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正视教育现状、推进教育改革，持续提高教育质量 ——商南县高级中学表态发言
近年来，在商洛市教育部门以及县委、县政府的关心和引领下，商南高中教育教学质量连年攀升，使商南这个商洛市面积倒数第一，人口倒数第二的国家级贫困县成为全市教育强县。但由于诸多原因，商南高中在提高教育质量进程中面临着诸多困境，直接制约了处于巅峰时期的教学质量持续稳步发展。
一、当前提高教育质量面临的困境
1、我县初中在校学生数急剧锐减影响高中招生质量，生源竞争导致学校发展生态的恶化。
商南县现有人口23万，排在商洛市六县一区倒数，近几年来，初中在校学生数人数急剧减少，由五年前的近5000人锐减到现在的不足2500人，初中毕业人数的逐年减少直接导致我校高中生源的紧张和学生综合素质的逐年下降。以2013年为例，全县初中毕业生不足2500人，而我校招生计划达1100人，录取分数线位居全市同类学校后位，导致高中招生质量下滑。
同时，由于家长和孩子追求优质教育资源的需求不断增长，特别是每年中考成绩靠前的考生，进省城西安就读名牌高中的愿望越来越强烈，再加上西工大学附中和西安高新一中等名校面向全省选拔优等初中毕业生，使得优等毕业生大量流向外地直接导致学校发展生态的恶化。
2、新一轮读书无用论冲击着校园甚至社会，导致学生及其不再把考取大学当做是改变命运的平台。
当前，大学毕业生的就业形势一直不容乐观，不少学生一毕业即待业，让花费巨资供孩子读书的父母大失所望，甚至后悔不已。与之形成鲜明对比的是，一些早早弃学打工的年轻人却十分“出息”，不仅找工作相对容易,而且薪酬直逼甚至超过应届大学毕业生。这种尴尬现实，不仅打击了高中学子们的求学热情，也在广大乡村甚至城市底层催生了新一轮“读书无用论”。很多期望孩子通过读书改变命运的家长认为，与其花费数万元培养一个将来连工作都找不到的大学生,还不如让孩子读完初中就外出打工挣钱。于是，新“读书无用论”渐渐在校园有 “抬头”的趋势，一些凭借优异成绩考到我校的学生，在这种风气的影响下，不再把考取大学当做是改变命运的平台，在校迷茫彷徨，怕吃苦，无追求，为了寻求精神寄托，再加上人生观、世界观不成熟，导致他们吸烟、上网、早恋以及佩带手机进校园，损害学生学习和身心健康，冲击考风学风，引发诸多不安全事件。
3、教师队伍整体结构不容乐观，制约着教师队伍的良性发展。由于我校高中教育质量和高考综合排名在2000年前后一直处于巅峰时期，导致学校想方设法和其他人口大县的兄弟学校展开超越自我的高考竞争，直接导致一线教师长期处于高负荷运转状态，心理压力大，每天除了备课、上课、改作业、管理学生外，还要承受关于考试成绩排名、升学率评比等等的考核。经常早上6点20分到学校,一直忙到深夜，疲惫不堪，身体处于亚健康状态，加之工作繁琐，一些教师出现了热情消退厌倦冷漠的心态。再加上这几年我校招聘了近百名免费师范生壮大了教师队伍，虽然他们有扎实的理论知识和教学热情，但由于缺乏教学实践经验，胜任教学还需时日。全体教师虽然总量满足教学需求，但年龄结构、学科结构不合理，也使得有些学科教学还显得薄弱。凡此种种，都不利于教学全面发展。
4、教学方法落后，课堂效率不高，直接影响到初中教学质量。
个别教师工作责任心不强，不注重挖掘教材、不重视常规管理。课前备课不充分，甚至照搬现成的教案。课堂上高投入、低产出，一讲到底或“满堂问”，缺乏互动和交流，学生“问题意识差”等等，导致学生学习被动，心理压力太大，从而导致厌学现象。
5、学校大规模改造以及软硬件设施升级，负债累累，影响了正常的教学活动。
为了打造一流的校园环境，学校最近几年投入了7000多万元新建了桃李园、文昌阁、体育运动场、实验大楼、学生餐厅和学生公寓，改造了文化广场、、操场、四栋教学大楼，在每个教室安装了先进的触摸式教学一体机，除了积极向上级部门争取一部分资金之外，其余的都靠学校自己解决，因此学校负债3000多万元，财务陷入困境。
二、进一步提高教育质量的措施
面对以上困境，新一届领导班子积极调整工作思路，大力推进教学改革，力求挖潜增效，改革创新，持续提高教育质量。
（一）、以教师专业化发展为抓手，加强教师队伍建设，在激励教师德能勤绩创优、提升课程实施水平上求突破。
1．加强教师的敬业勤业奉献精神的教育和引导，养成良好的职业习惯。一是克服教师的职业惰性，教学案提前备好，作业及时反馈，试题自己命制，现代教学手段有效运用，不拖堂，不补课，不用一把标尺衡量所有的学生。二是要求教师主动参与学生的各项活动，如上操、课外活动、班团队会和大型集会。三是严禁教师高高在上讲课，教师要随时巡视学生，特别是关注并辅导学困生，使学困生随时感到老师的关爱、关怀、关照，从而激发他们的自尊心、自信心和上进心。四是改变教师不放心不放手的教学行为，提高课堂调控能力，通过互助合作探究，学会知识，会学知识，掌握技能，达到目标。激励教师尽力达到“教是为了不教”的最高教学境界。
2．加强教师岗位练兵活动，要求、督促和激励教师大练基本功。学校积极为教师配置足够的练功用具，敦促教师写规范字，说精炼准确的普通话，自觉将现代信息技术与学科教学整合应用。定期举办书法、演讲比赛，课件制作比赛等活动。
3．加强师徒帮教活动，认真落实“结对子”、“师徒制”的“青蓝工程”，造就一流的教师队伍。对新上岗的教师实行见习培训和拜师学艺，以加速成长，实现“一年入门，三年过关，五年胜任”的目标。各组有具体的活动计划、内容、活动总结，要有“师徒课”的交流记录和教研组的听课记录，增强指导的针对性和责任感，提升“青蓝工程”名师帮教工作的实效，使教师队伍和学校教育管理同步协调发展。4．加强教法学法的研究与落实。所有教师要把学法指导渗透到一切教学过程之中，便学生学得主动，学得轻松。在可用教学时间有所增加的情况下，要控制学科上课时间，改革粗放式教学，不打“疲劳仗”。安排一些自习课，给学生多一些消化的时间，指导学生学会自习，养成自习的习惯。要充分利用新高考不同“组合”给分层教学带来的有利条件，在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能学有所得。
（二）、坚持以生为本，在突出学生的主体地位、提高课堂教学有效性上求突破
1．激发学生内驱力。根据教学需要和学生实际，创设有效的教学情境，激发学生探究欲望和学习兴趣，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。精心设计教学活动，多为学生提供动手实践的机会，多为学生创设自主探究、合作交流的氛围，多给学生尝试和表现自我的机会，让学生在活动中发展，在经历中体验，在实践中感悟，使学生学得有效、学得轻松、学得愉快，进而实现由“要我学”向“我要学”的转变。
2．加强学生学法指导。要认真研究学法，科学设计教、学案。要教会学生带着问题，带着思考，带着研讨去读书；教会学生抓住问题重点、关键和本质去观察；教会学生自己探索、寻找解决疑难问题的办法；鼓励学生大胆探索，勇于发现，敢于实践，在学习中思考，在思考中创新，切实提高学生自学、互学、帮学能力，实现由“学会”向“会学”的转变。3．突出合作探究学习。以学生为主体，让学生通过合作讨论，探究知识的内在联系，自主解决问题。教师要加强合作探究过程的指导，科学组建合作小组，合理安排探究内容，对确有困难的适时加以指导和帮助，在生生、师生合作探究中，营造师生和谐、合作共享、充满智慧、开放式的课堂教学氛围，力促师生整体奋进。
4．突出当堂达标。教师要按照“以学为主”的教学原则，确立当堂达标的教学方法，或先学后教、或自学辅导、或分组合作、或精讲精练、或探究体验、或讲练结合、或展示交流等等。要按照作业布置的相关要求，做到精选精练，坚决杜绝题海战术、机械重复和照搬现成资料，保证课堂教学目标的高效达成。
（三）、以促教育优质发展为目标，培优补困，全面提高学生的学业成绩上求突破
1．培养名优学生合作学习、研究性学习，教育学生重视课外发展。优生一般都会自主学习。优生本身就是巨大的学习资源，优生之间相互帮助、相互启发、相互借鉴，学习效率就可以成倍地提高。研究性学习有利于培养学生收集资料获取信息的能力，也有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。
2．.严格要求优生，就像优秀教练员对待奥赛选手一样，经常挑他们的毛病，只有平时对学生严格要求，战时才能打硬仗。平时就要以清华、北大的标准要求他们，高考时才不会失误。教育学生，靠天、靠地、不如靠自己，优生成为名生需要教师的指导，但最重要的靠自己努力，这是谁也不能代替的。3学习方法教育方面，重点培养学生自主学习、终生学习的意识和能力。加强学习方法指导，给予学生自己观察、思维、实践的自由和权利，引导学生自主、合作学习和探究；指导学生建立错题档案，搞好错题过关；定期开展学生学习反思活动，倡导学生每天、每周、每月、每学期及时总结、反思学习得失，积淀学习经验，纠正不足，对学生的学习反思笔记等定期展示、评比与交流。在继续转化潜能生的同时，进一步加大优秀生、特长生的培养力度，定期召开优秀学生会、优秀学生家长会，聘请优秀学生、优秀家长向全体学生、全体家长介绍学习和家教经验。
4.每位教师制定切实可行的优生培养计划，落实培养措施。从高一抓起，逐步建立起“全体学生——优秀学生——尖子学生（竞赛生）”分层教学、辅导体系；学校出台对竞赛及成绩优异学生的表彰奖励办法，在全校学生中开展“崇尚先进，追求卓越”的学习活动。
（四）、以养成教育为平台，狠抓学生品德教育，在全面提高学生的整体素养上求突破
在德育工作中，我们主要将继续落实三大教育，作好五个德育抓手。
一是继续落实常规教育，二是落实特长教育，三是落实专项教育。五个德育抓手为：一抓德育队伍。本学年学校调整了班主任队伍，选拔有爱心、会做事、肯做事的教师充实德育队伍，同时我们继续加强德育队伍人员的培训工作，加强班级常规管理常识培训。
二抓德育活动：德育必须以活动为载体，在活动中体验，在活动中感悟，在活动中内化。团委积极配合政教处，开展好理想前途教育、感恩教育、争做文明学生、控烟、禁带手机进校园等活动。
三抓德育阵地：利用晨会、广播、橱窗、黑板报、标语等多形式开展宣传教育活动，注重德育阵地建设。
四抓德育文化：文化是学校的精髓沉淀，一个成功的德育离不开良好德育环境的营造，良好环境的营造可以形成一种潜移默化，润物无声的德育效果。我们将设法让墙壁说话，让绿树传情。
五抓德育特色：重视学校特色活动教育，特长教育是活力。学校依据学生的特长爱好，组建体育班和艺术班，在健康的活动中提升学生的素质。
各位领导和同仁们，在今后工作中，我校将认真总结得失，借鉴兄弟学校先进的经验，克服不足，再添措施，再鼓干劲，全力搞好持续提高教学质量的工作。不妥之处，敬请各位同仁指正！谢谢！
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