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坚持教育改革
推进素质教育
—马坞中学“两基”迎“国检”工作情况汇报 自从2007年顺利通过省级“两基”验收达标以来，我校在上级有关部门的大力支持和县教体局的坚强领导下开展了各方面的工作，我校认真贯彻党的教育方针，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过国家对我校“两基”工作的评估验收为目标，按照县委，县政府和县教体局的在战略部署，切实做好“两基”迎“国检”工作，深入教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，进一步调动全体教师的积极性，把全校的“两基”工作提高到一个新水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。现将我校迎国检工作汇报如下：
一、学校基本情况
马坞初中，位于岷县最东端的马坞乡马坞村南面，距县城128公里，周边与天水市和陇南市接壤，坐落于马坞河畔，背靠苍翠的朱尖山，面临威严的祭雷山，集山川灵气于一身。学校始建于1975年，占地面积8142平方米，生均15.9平方米。校舍建筑面积3470平方米，生均6.8平方米。学校服务范围所辖7个自然村，服务半径为15公里，辐射人口11643人。学校现有教学楼两栋，配有教室12个，寄宿制项目楼一栋，有物理，生物、化学实验室各一个，实验辅助室
1个，多媒体教室一个，电子白板教室一个，图书室一个，藏书 10300册，生均图书20册。教学班10个，平房18间，教职工30名，学生513名(其中女生252名),住宿生282名。学校建有学生食堂，是一所农村寄宿制学校。经三十五年的发展，学校各项工作取得了喜人的成绩。
2010年11月以来，新一届校领导班子，承前启后，继往开来，立足学校实际，明确工作思路，遵循教育规律，遵循现代教育理念，以“厚德、博爱、启智、尚学”为校训，以“团结 文明 进取 创新”为校风、以“乐学、善思、勤问、笃行”为学风，以“乐教、善教、严谨、求实”为教风。秉承“以人为本，以德为首，规范办学，质量为根，特色扬名”、“ 没有教不好的学生”、“ 从最后一名学生抓起”的办学主导理念，确定以“爱国、励志、孝敬、诚信、明理、善良、感恩、谦和、尊严、成功等为主体的学校德育教育十大主题，培养学生“热爱读书、热爱劳动、遵守纪律、勤俭节约、学会吃苦、善于坚持、关注细节、讲文明礼仪的八大习惯，在日常学校教育中举行“读书月、英语月、文体月、养成月、感恩月、励志月等六大主题月活动，在学校推行理想教育、自信教育、吃苦教育，赏识教育，稳步推进素质教育，让学校变成师生共同的学习场、生活场、生命场。决定用三至五年时间将学校发展为岷县规范办学的典型学校，并积极创建读书型、绿色型、平安型、和谐型学校。为彻底改变学校教育现状，提升学校整体办学水平，学校结合自身实际，不断在实践、探索、努力中寻找发展的突破口。稳步推进课堂教学改革，提高教育教学质
量；学校领导带头深入课堂听课，加强指导，稳步推进课堂教学改革，课堂教学效果明显提高，良好的教风，学风逐步形成。大力优化学校育人环境，提升学生思想道德素质；加强师德师风建设，促进教师专业成长；全面实施素质教育，让学生在各个层面找到自信，确定自己的发展方向，提高学生综合素质，实现学生的全面发展，是我校的素质教育目标。
近年来，我校的艺体、科创特色已初步显现，学生的综合素质得到了较好的培养和提升，受到学生、家长和社会的一致好评。2010年全县英语竞赛中我校六年级学生强金丽、李文斌获得优秀奖，全县优质课大赛中我校教师后海峰获得三等奖，我校教师徐建平论文《浅析初中语文审美教育的作用》获得甘肃教科所论文一等奖，2011年第五届全县中小学课件大赛中，我校教师何迪、后海峰、陈岁印获得三等奖。2011年6月，成功创办校报《燕子河》，为师生搭建了广阔的文化生活平台。
目前，全校上下正在学校办学理念的指引下，团结一心，努力拼搏，用忙碌的身影实践着学校的发展与变革。“上规范、创特色、争一流”，如今，马坞初中正朝着新的目标扬帆奋进。
二、各项指标完成情况
1、普及程度
（1）2008----2009学年度，适龄少年总数601人，在校学生数518人，初中阶段入学率为109％，适龄在校学生数576，入学率95.8%。其中适龄女童总数290人，在校女生总数277人，入学率为95.5％.上学年初在校学生总数538人，学年内辍学学生总数0人，辍学率为0，上学年女生总数231人，学年内辍学总数0人，辍学率为0.学年初毕业班学生138人，实际毕业138人，毕业率为100％.17周岁人口总数187人，完成初中学业人数为169人，17周岁人口初级中等教育完成率为90.4％（其中17周岁女童中等教育完成率为90.4％）。（2）2009——2010学年度，适龄少年总数661人，在校学生数565人，初中阶段入学率为101.8％，适龄在校学生数619，入学率93.6%。其中适龄女童总数294人，在校女生总数299人，入学率为93.9％.上学年初在校学生总数518人，学年内辍学学生总数0人，辍学率为0，上学年女生总数236人，学年内辍学总数0人，辍学率为0.学年初毕业班学生191人，实际毕业191人，毕业率为100％.17周岁人口总数186人，完成初中学业人数为168人，17周岁人口初级中等教育完成率为90.3％（其中17周岁女童中等教育完成率为90.8％）。（3）2010—2011学年度，适龄少年总数650人，在校学生总数526人，初中阶段入学率为98.2％；适龄在校学生数619，入学率93.6%。其中适龄女童总数623人，在校女生总数272人，入学率为96.8％。上学年初在校学生总数565人，学年内未辍学，辍学率为0上学年初在校女生总数231人，学年内辍学女生总数为0，辍学率0.学年初毕业班学生数206人，实际毕业206人，毕业率为100％。17周岁人口总数190人，完成初中学业人数为178人，17周岁人口初级中等教育完成率93.7％（其中17周岁女童中初等教育完成率为97.8％）。（4）2011—2012学年度，适龄少年总数643人，在校学生总数513
人，初中阶段入学率为99.5％；适龄在校学生数619，入学率96.3%。其中适龄女童总数292人，在校女生总数293人，入学率为100.3％。上学年初在校学生总数526人，学年内未辍学，辍学率为0.上学年初在校女生总数235人，学年内辍学女生总数为0，辍学率0.学年初毕业班学生数121人，实际毕业121人，毕业率为100％。17周岁人口总数205人，完成初中学业人数为205人，17周岁人口初级中等教育完成率100％（其中17周岁女童中初等教育完成率为100％）。2.师资水平：
（1）学校共有教职工30名，其中招聘、代课教师各1名。专任教师27名，其中本科学历8人，大专学历19人，中师学历1人，高中学历以下1人，代课教师2人。教师学历合格率为96.3％.专业职称中，中级职务8人，初级职务17人，未评级2人。教师平均年龄31岁。（2）专任在职教师均有教师资格证数，均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为100％.（3）全体教师团结协作，职业道德高尚，无违法违纪行为发生。目前，专任教师中有县级优秀教师5名，乡级优秀教师7名。（4）学校有正校长1人，副校长2人，均参加校长岗位培训，培训率为100％.均持证上岗，持证上岗率为100％；教务主任、总务主任、政教主任、教研主任各1名；有5名教师正在进修函授本科。
3、办学条件：
（1）校园校舍：学校占地面积8142平方米，生均校舍面积4.3平方米。校园“六配套”达标。
（2）学校有在校生513人，开设10个教学班，班均57人。（3）教学仪器设备：学校建立物理、化学、生物试验室各1个，达到省颁三类标准；体育器材150套（件）；教学用具或器材基本满足教学需要。
（4）图书室：学校图书室藏书7639册，生均图书15册。（5）信息技术装备：学校装备了远程教育系统，有电脑8台，开通了高速宽带网，教师可与上网查阅浏览信息和下载教学资料；教师信息技术培训率为100％.（6）体育活动场地面积2500多平方米，有篮球场2个。（7）校外有学生勤工俭学基地5.3亩。
4、教育质量：
（1）学校校风正，校级严，学校违法犯罪率为0％，在校学生行为规范合格率为89％.（2）2010—2011学年度，学科合格率为6.25％，有三科为全县第三。2011—2012学年度，学科合格率为7.82％.（3）教研论文省级刊物发表4篇，市级刊物发表6篇，县级刊物发表14篇。获县级优秀论文奖5篇，获市级优秀论文2篇。（4）学生体育合格率为85 ％。
5、教育经费：
2010—2011学年财政预算内教育经费投入
元，公用经费
元，生均
元。2009年项目办投资
万元修建了“寄宿制项目”学生住宿楼一栋，已投入使用。教职工工资县财政局按时足额发放，直达教师信用个人账户，没有拖欠。每年乡政府都要划拨一定经费用于学校基础设施建设和奖励做出贡献的教师和职工。
三、主要措施：
（一）狠抓教学质量，实现各项达标
近年来，我校在县、乡各级领导的关怀和大力支持下，发扬艰苦奋斗，团结协作，勇于开拓的工作精神，经过全体师生的共同努力，无论在学校建设和管理方面，还是在提高教育教学质量和整体办学水平上，均取得了较好的成绩。
我校结合实际情况，为培养学生热爱劳动的意识，增长劳动技能，开辟了校外勤工俭学基地5.3亩。我校认真贯彻《学校体育卫生条例》的规定，坚持开展形式多样、丰富多彩的群体活动，每天保证70分钟的体育活动，体育工作本着普及与提高相结合，在普及的基础上加强提高的原则，着重加强学生的体育锻炼达标工作。健康教育工作和课余训练工作。
在学校管理工作中，学校十分注重以““厚德、博爱、启智、尚学”为校训，形成“团结 文明 进取 创新”的校风、“乐教、善教、严谨、求实”的教风和“乐学、善思、勤问、笃行”的学风的“三风”建设。不断实践、探索，努力寻找切合学校发展的突破口。不断优化课堂教学，优化育人环境，把加强师资队伍建设，提高教学质量作为学校发展的关键工作，加强科学管理，努力构建以“以人为本，德育为首，五育和谐，全面发展”为核心课题、以“德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求发展”为育人模式的改
革平台。
我校制定了向管理要质量，要效益，以提高教育教学质量，提高办学效益为宗旨的管理措施，大力加强常规管理工作，为形成良好的校风、校纪奠定了基础。现在学校各项制度健全，落实得体，岗位责任明确，奖惩分明，各种档案资料齐全、规范。各种工作井然有序，班子有凝聚力，师生团结有进取心。师生中没有发生一起违法乱纪现象。学校的防火、防盗、防食物中毒安全设施齐备，措施得力，及时拆除危房，几年来，实现了“伤害事故消灭为零”的安全目标，确保了师生的人身安全。
（二）狠抓德育工作，培养“四有”新人
我校坚持“以教学为中心，把德育工作放在首位”的社会主义办学方向，以人为本，德育为首，五育和谐。在工作中坚持以兴趣为先导，以能力为重点。在坚持行为规范教育的同时，大力加强爱国主义教育，集体主义教育，理想主义教育，法制教育和良好行为习惯的养成教育，培养了学生的爱集体、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情，学生个个遵纪守法，涌现了许多守《规范》、《守则》标兵。认真贯彻执行升降国旗制度，我校升旗仪式规范，有国旗下的讲话，庄严肃穆的每周一升国旗仪式成为对学生进行爱国主义教育的重要阵地。各教室布置体现思想品德教育，名人像、格言，中学生日常行为规范和守则等悬挂张贴适当。结合重大节日，有计划，有目的，有组织的开展形式多样，丰富多彩的系列教育活动。
建立健全学校各级德育工作小组，研究和指导学校德育工作，完
善考核体系，初步树立人人都是德育工作者的意识，形成合力，保持零犯罪率。
每学年以初一年级为重点，在广泛调查摸底的前提下，作为中小学的衔接，对学生进行严格的思想品德、行为规范教育、加强综合考核，使他们能迈好中学的第一步。初一年级至初三年级进行分层思想品德训练和行为规范训练，初步形成了初一年级自立，初二年级自理，初三年级自主的分层管理目标和操作体系模式，初步达到三会：学会做人、学会学习、学会自爱；三自：人格上自立、生活上自理、学习上自主；三有：有创新意识、有良好的心理素质、有一定的兴趣爱好的育人目标。
根据各年级不同的年龄特点，结合学校常规性活动，积极开展丰富多彩的活动，如：歌咏比赛、普通话演讲、英语口语竞赛、手工制作大赛等活动，以活动为载体，促进学生思想、品德、法制、纪律、创新等意识和观念的提高。利用家长问卷、学生问卷，充分了解学生的个性、特长并登记在册，在有效挖掘各种资源的基础上，使他们的兴趣爱好得到展示和提高。建立德育网络，形成了学校、政教处和班主任齐抓共管的局面。强化班主任职责，注重制度管理，科学育人。制定了班级考评细则，优秀班级评选标准，宿舍管理制度，环境卫生评分标准。使德育工作具有科学性和针对性，学生的管理制度化，规范化。在实践中总结班主任的工作经验，在班主任会上予以交流推广，分层面指导班主任工作，初步形成稳定的、有较强能力、乐于奉献、团队协作的德育工作队伍，加强师生交流，严格谈心制、家访制，让
班主任自我学习，自我提高。
（三）提高办学水平，营造育人环境
为不断适应我国基础教育的快速发展，全面实现培养具有创新精神和动手能力的高素质人才的育人目标，下大力气加大学校硬件设施建设。
1.在实现文化育人的建设中，我们特别重视外部环境的育人作用，自筹资金2.6万元，硬化、美化、绿化、净化，优化了育人环境，现在我校绿树成荫，文化氛围浓厚，以“美、净”的优美环境，展示在人们面前。
2、加大投入改善办学条件，为师生提供现代化的教学和生活设施。三年来，学校自筹资金20.6万元：建成生物、化学、物理实验室各1个，修建校园围墙318米，硬化校园面积1300多平方米，购置图书600多册，使校园硬件设施不断完善，创造了良好的教学环境，让全体师生感到学校就是家，力求教师舒心、家长放心、学生安心。
（四）推进素质教育，提高教学质量
为了适应课程改革的新要求，从主观上努力改变教学思想及教育教学模式，改革课题研究已深入到教育教学之中，教师们投身课改实验研究。
学校围绕以“导、问、学、练”为核心课堂改革，实施教学目标的过程管理，让有效教学成为教师的自发行为。学校教学流程管理。教务处——教研组——课任教师组成三级管理网络，以教研组为核心，加强教研组的职能和管理功能，使教研组成为优化课堂教学的研究型组
织，备课活动实施“主讲人”的备课形式，并有记录附表，教务处做好备课活动的全程督导。教务处管理流程的中心转移。要转移到教学与教研的主体指导两大层面，并实施课堂教学全程跟踪和量化，并做到三评估：日常课堂教学的评估、教学责任指标的评估、试题质量分析评估。形成初步的管理流程体系。以“导、问、学、练”教研课堂教学改革模式为起点，全面启动我校全学科研究性学习的探究，每位教师要做到“一个小课题、一个小小组、一个小个案”，促进教师教研教改意识。并加强“多元兴趣”的教学模式的宣传力度，促进教师的教学行为发生转变。
为了配合新课改的开展，学校加强普通话推广工作，“写规范字，讲普通话”，让普通化成为学校语言和教学语言，另外，我校实施了在教学管理中的“六抓”工作，即一抓课堂效率，发挥学生的学习自主性，让学生学会自主学习，掌握所学知识；二抓目标管理，建立切实可行的目标责任制；三抓学生作业量，减轻学生的课业负担；四抓教研教改，以老、中、青传接帮带；五抓后进生转化，制定帮教措施；六抓兴趣活动，注重培养特长生。
近年来，由于我校加强了学校的常规管理工作和素质教育的实施工作，各项工作均取得了较好的成绩。
（五）加强教师队伍建设，铸师魂，练师能
教师是教学的主体，是教学的灵魂，其素质高低直接关系到学校的生存与发展，为此学校采取一系列措施加强教师队伍建设，铸师魂，强师德，练师能。统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学
校是一片圣洁的土壤，在师德师风创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”重要思想，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪信任的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，即刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
2、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立以徐建平同志为组长，何海东、王山鸣同志为副组长，冯秀东、马克义、季惠强、陈岁印为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校实际工作，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
3、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。一年多来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量的工作，要求全校教师自觉加强职业道
德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利。以德服人，以德立校，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻：因材施教“的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
4、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战
关心和帮主的对象。发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与后进生手拉手活动。为了帮主后进生，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮主这些同学。对于那些由于智力原因而造成学习的落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。对“弱势”学生这样，对学校中有困难的教职工也是这样，每逢重大节日学校领导慰问特困教师，教职工生病或遇灾困时，学校领导和教师到场探望、帮主、排忧解难。
5、开展“爱生敬业、为人师表”为肢体的系列教育活动
（1）在全校开展“我喜爱的好老师“征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。
（2）出刊校报《燕子河》，为师生的发展搭建了广阔的平台，校报成为学校开展的“师德师能”建设的情况进行报道阵地，在校报中宣传学校涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优
秀事迹及文明的学生，发表优秀的文章。
6、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作的积极性。
（六）、狠抓常规管理，提高教学效益
1、规范执行《马坞初中管理与奖罚细则》和《马坞初中课堂教学常规暂行条例》，各科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。
2、加强教研组建设，提高教师的科研能力。各教研组能认真制定学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研究课，过关课，积极开展评课交流，不断总结提高。
3、重视学生良好的学习习惯的培养。特别重视学生预习、复习、阅读、审题、写字、搜集处理信息等意识、习惯的养成。积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式，教师在课堂教学中注重新课程下角色的转变，大力培养学生的创新精神和实践能力。
4、树立质量立校意识，加强教学质量的监控和管理。我们坚持教学质量与教师津贴挂钩，学校每学期拿出一定的经费作为教教学奖，学
校严格实行教学质量末淘汰制，极大地调动了教师教学的积极性，教师的质量意识明显增强。
5、制定了学校安全工作实施方案，并层层签定安全工作责任状。
（七）、抓好学校的次财务管理，为学校当好家。
一方面。我们严格执行上级的有关文件，不乱收学生一分钱；另一方面，我们为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。
四、存在的不足与打算：
近年来，我校在教育教学。校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足。例如：因特殊的地理环境，学生流动较大，给学校的教学级管理带来一定难度，很多学生家长不愿就进入学而将孩子送入别的学校学习；部分家庭全家打工，孩子上学忽东忽西，导致我校在校学生数不稳定。
五、学校今后发展的努力方向
近年来，我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的共同努力下，学校在教育教学、校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但我们也深知在工作中还存在很多不足，教学改革的步子迈的还不够大，工作做的还不够细致，各项制度还需要进一步完善，今后，我校将继续努力，自加压力，扎实工作，虚心向先进单位学习，努力使我校教育教学工作再上新台阶。
我校将依托“两免一补”的惠民政策，依法治校。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能
力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的“普九“工作质量，推动我校的长足发展。
机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，面对机遇，我们满怀希望，迎接挑战，我们充满信心。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造出马坞初中美好的未来！
岷县马坞初中“两基“迎“国检”攻坚小组
2011年8月
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