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学习魏书生有感
东于中心校东于小学 逯建强
魏书生，我想教过书的人应该都听说过，但我可没那么佩服他，就算是去年看了他的讲座我也不过是感动而已，真正佩服他是在前两天，我刚刚读了他的日记之后。
魏书生是怎样一个人，在我看来他就是一个大教育家，像孔子一样，不过他的教育方法符合现在以人为本的理念，能挣脱开世俗的影响，这也是大多数同行人所不及的。
1、善于动脑
我虽没有见过魏书生，但我可以想象就算“不可就要”的人到了他班也能“苏醒”过来，这似乎得益于他良好的班级气氛，更在于他善于动脑的精神，他始终相信“办法总比困难多”，也正是这种精神，成就了他良好的班级气氛。
2、以人为本的教育理念
在魏书生的笔下，每个学生被管得服服帖帖的，用他自己的话说就是“拥有无数的助手”。所以每次出门，他什么都不用担心，说不定还有惊喜呢？我曾经把这种气氛归纳为理想世界，但这种理想世界很快在魏书生身上得到了证明，作为同行，我在佩服的同时也不断地给自己制造疑虑“这可能吗”、“在课改日益难行的今天能实现吗„„”但到最后，我还是妥协了，因为以人为本的理念可以达到。
自从教以来，我们几乎每天都在重复着先人走过的路，但为什么要这样做，这样做有什么好处，又有什么弊端，恐怕没几个人想过、想通。魏书生想通了，所以他成功了。
3、会煽风点火
魏书生从教期间，搞了很多活动、规定等都能坚决地执行下去，这不光得益于学生所做的努力，还得益于他们有一个会“煽风点火”的老师：魏书生。有了他，学生的热情不减，总感觉自己当家做了主人，这也是魏书生成功的又一个法宝。
所以，在日常生活中，我们不能凭空想象学生应该做什么，不应该做什么，而是从学生的需要出发，看学生提出的建议是否合理就行了。
受魏书生的启发，我曾经这样定位下一代：“不管他学习好不好，只要他对任何事情都能充满兴趣就可以了，纵然他连初中也没读下来也无所谓”，因为我心目中的教育在社会。魏书生的学生就是这样，做什么都有一种使不完的热情，做得永远是自己愿意做的事。但看看我们的学生，这又是为什么呢？
魏书生值得学习的方法还很多，如下午前两节用来开班会，进行真善美的教育，把其它时间留出来学习，提高学习效率等。
但就是这样一个伟大的教育家，在他的日记“学生座位资源组合”一文末却发出了这样的感叹“学生的相互交往中，学生与学生的组合中，还许许多多奥妙远未被我认识”这才是一个道中人的内心写照。
同时我也深深地体会到：成功不是学出来的，而是想出来的。
2009年10月
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