动物儿歌教学简案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动物儿歌教学过程”。
《动物儿歌》教学设计
教学目标 ：
1、通过做游戏以及多种形式的朗读认识“蜻、蜓、”等12个生字,初步认识形声字,会写“蚂、蚁”这两个字。
2、通过范读、表演读等多种方式朗读课文。
3、能在读中尝试创编儿歌。
学时重难点：认识11个生字,会写两个生字。初步理解形声字的意义。
教学课时：2课时
教学准备：课件（八图）、生字卡片。
一、导入、揭题（图一）
二、认识生字：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛
1、读：齐读、男女生赛读、开火车读、游戏
2、认：说说生字的特点，（图二）初步学习形声字，学会找出形声字中的形傍和声傍（图三）你们看，用这个方法我们很快就能识记我们的生字宝宝，还有一种更有趣的方法来学习我们的生字宝宝，同学们想不想学学（出示藏，进行字理教学）
3、好，我们把它写一写，写：藏 网
三、读课文
1、分小组用自己喜欢的方式读课文：在课文中圈出你刚学过的动物宝宝（图四）
2、分小组表演读课文（1）齐读（2）开火车读（3）表演读（4）跟着音乐读：用“小星星”的调（音乐图五）
四、解读课文
1、动物宝宝们在忙什么
2、汇报交流：
（1）引导学生用句式：蜻蜓哪里做什么？（蜻蜓半空展翅飞）同桌之间交流
（2）师生互动，拍手念儿歌：
师问：蜻蜓哪里做什么 生：蜻蜓半空展翅飞 „„
五、拓展延伸，创编儿歌，口语训练
师总结：儿歌的句式都是动物在什么地方做什么（出示另外一些动物图片，让孩子根据动物的特点尝试创编儿歌）生1：猴子树上摘桃子（图六）生2：青蛙叶上把歌唱（图七）„„（图八）
六、课外延伸，布置作业
小朋友们,小动物还有很多很多,它们都有自己非常有趣的活动呢。课下的时候,我们可以进一步搜集带有虫字旁的字,我们还可以呢搜集小动物的资料,来丰富自己的知识。下一节课,我们来开一个动物大会,我们来介绍介绍动物好不好?
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