构建和谐班级案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“构建和谐班级”。
构建和谐班集体案例
记得刚到九中工作，我担任了一个新班级的班主任--初2011级7班。起初，我心里没有底，因为是第一次接触初中的孩子，他们与高中的孩子比起，更活泼好动，自主性也没那么好。更令我担忧的是，当我第一次走进教室时，我被眼前的情景惊呆了：孩子们在教室里像猴子般乱窜，看见有老师进来了，也不会自觉的安静下来；更有甚者，在教室的最后角落里，有一个穿着全黑的男孩吸引了我的眼球，他显得比其他孩子都成熟，脸上已没有了十三.四岁孩子的稚气，而且，他的坐姿很特别，腿塞在抽屉里，双手插在裤袋里，背靠着椅子，一摇一摇......初一刚开学的第一个星期，每个科任老师都向我反映：课太难上了，上课吵扎扎的，最难搞的是做最后面那个男生，合着几个调皮的，闹得课堂根本不像课堂。所以，在开学的第一个星期，老师们公认的最难上课的班级就是我们七班了。为此，我头疼过，也想着自己怎么这么霉，摊上了这么个班级，但是，执拗的我此刻内心更强烈的想法是，我要把这个班级改头换面。
我想起了魏书生老师的一段话：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的那段天真年华。于是，我开始针对整个的班上和个人特殊情况进行了分析，并绞尽脑汁想了相应的对策，决定用“心”去改变这群孩子们，去创建一个优秀和谐的班集体。
经过一年多的努力，如今的初2011级七班不再是以前的那番模样了。整个班级有一群得力的班干部，他们协助班主任把日常的工作做得井井有条；同学们之间建立了深厚的友谊，他们都长大了很多，懂得珍惜彼此间的友谊，懂得多为整个班级付出而毫无怨言；课堂纪律和学习氛围也大大改善和提高，得到了领导和老师们的认可，更让我这位班主任为之欣慰。而我深深的知道，这其中的转变，均归功于“心灵的交流”，我用“心”去对待孩子们，孩子们在感受到了以后，也用“心”来回应他们的老师，于是，一种良性的循环就此产生了，和谐的关系也就此建立了。
回顾这一年多与孩子们相处的时光，孩子们给了我很的感动，我有很多很多的感概和不舍。在班级管理方面，我也对这一年多的班主任工作做了总结：要想创建和谐凝聚力强的班集体，要做到以下几点，即一能调动孩子们的积极性，二能强化孩子们的责任感，三能增强集体的凝聚力。具体做法简单总结如下：
1、多给学生魅力，少给学生压力。
教师不能一味地板着面孔要求学生，不管学生的想法，只管发号施令，而应当用演员的素质、演说家的口才、哲学家的思想来吸引学生；用自己的学识魅力和人格魅力将学生导入学习的乐园。
2、少主观臆断，多调查研究。
我认为遇到任何事情，解决的最好办法就是多深入学生，多调查研究，多换位思考，充分依靠民主管理，一切让事实说话。不能凭经验主义，对学生乱猜测，乱发脾气，使学生的心灵会笼罩阴影。
3、少挑剔，多鼓励。
处于初中阶段的学生都有一种被外界认同的强烈愿望，即孩子更需要鼓励。初中的学生尚未形成良好的学习和生活习惯，经常会犯错。班主任的职责不是“抓小辫子”，而是梳理它们，在学生的心灵深处播下真、善、美的种子，帮助他们改正不好的习惯。
4、多开展活动，增强班级凝聚力。
集体的凝聚力、向心力是在开展集体活动中形成的，学生正确的人生观、价值观、是非观也是通过丰富多彩的活动形成的。在军训、校运会、到活动中心参加实践活动等团体活动中，我都十分直观而强烈地感受到这一点，于是，我抓住每一次机会，锻炼哈教育孩子们，在他们在活动和集体生活中学会相互关心，相互帮助，拉近心灵的距离。
总言之，对学生的教育是一个具体细致又需用心的工作，班主任需要在在自己的关爱每一个学生的成长，鼓励每一个学生的进步，促进和谐班集体的发展。
内容摘要：和谐，《现代汉语词典》的解释是：“配合得适当和匀称”，和谐的班级是一种理想的班级，它包括人与人的和谐、人与环境的和谐以及人与自身的和谐。关键词：和谐 大学习观 引导......
构建和谐班级蒋官屯中学代德清和谐的社会由和谐发展的人组成,和谐发展的人由和谐的教育产生,和谐的教育由和谐的校园支撑,和谐的校园由和谐的班集体构成,只有和谐的班级才能......
构建和谐班级，培养高素质人才和谐的教育能造就和谐发展的人,我校的班主任老师在班级管理中都注重讲民主、促和谐、求发展；让每一位学生沐浴在阳光下，享受爱的温暖，从而促进整个......
德育优秀案例评选民主管理构建和谐班级陈惠历城区港沟实验小学民主管理构建和谐班级——班主任工作案例这学期，我们班的班干部竞选，我想改变一下方式。因为班级管理是由学生来......
如何构建和谐班级班级是学生在校学习的主场所，一个班级，学生是主体，教师是主导，班主任是师生关系链条的中间环节，营造一个健康、和谐、优雅的班级，能够促进班风、学风的形成；能够提......
