班主任德育案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任案例德育案例”。
爱是打开“坏”孩子心灵的金钥匙
陈 雯
爱别人是权利，被人爱是幸福。作为一名教师，爱学生，既是义务，更是责任。巴特尔曾说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”教师对学生的爱要持之以恒，这是每个教师不可推卸的责任。
那是一个星期一的早上，正当我匆匆赶往学校时，我接到了校长的电话，被告知我们级组有两个孩子将校外一“U”站的门暴力砸坏，消息已被告知当地派出所。接到这一消息之后，我心中五味杂陈，担心、着急、恼怒充塞着我整个心胸。到了学校之后，我赶紧召集6位班主任，要求他们马上排查，揪出肇事的孩子。当五位班主任老师告诉我，他们的班级没有肇事孩子时，我便深知肇事孩子就在我班上，根据“U”站站长提供的信息和侧面敲击，终于揪出肇事的俩孩子。在空课的时间里脑中一直思考着该如何教育这俩孩子。（孙英旭，人比较聪明但自我控制能力极差，喜欢动手，爱打架，不爱学习。老师的责骂、父亲的鞭打对他来说是家常便饭。曾扬锦也是一个自控能力极差、家里缺乏教育的孩子，在我校可以说是有名的“坏孩子”。）我深知要想转化他们并非一朝一夕、一言首先，动之以情，侧面敲击。第二天中午放学时，我找来了孙英旭和曾扬锦，让他们帮我整理班级图书架。“英旭、扬锦“，帮老师整理图书，愿意吗？”一直低着头准备挨骂的他们惊讶的“啊”了一声，忙点头说“好”。“于是，他们默默地按照我的要求一一的将图书收拾得整整齐齐。孩子们，能用自己的巧手为班级做好事，你们很棒哦！此时，俩孩子若有所思的点点头。“孩子，你们很聪明，是一块好料，可千万别浪费了。”俩孩子听了用力的点点头。
俗话说：真诚所挚，金石为开，他们感到了我对他们的爱护。我从他们的眼睛读出了自信之火已被点燃。
然后，晓之以理，反向鞭策。经过上一次的交谈，俩孩子的确有了很大的进步，但好动的他们小错也犯了不少。一天我又把他们找了来，先夸他们如何聪明，如何善良，把他们自己都不曾观察到的优点一点一点的都给他们摆了出来。好长时间没听到表扬了，耳朵里都被责骂和训斥磨起了茧子，我这一番话，说得他们就像三伏天吃了个大西瓜，心里那个美呀！就别提了。“不过”我突然话锋一转，不过嘛，我看你们也没多努力，有不了多大出息。”“怎么，老师您这么看我？”孙英旭尖叫起来。“瞧你那表现，让我怎么看你？”“我要是改了呢？”我笑着摇了摇头。“我要是改了呢？”这回他急了。“我请你。” “当真？”“当真！”一行能做到，我须给他们更多的爱与宽容。“算数？”“算数！”“好，我跟你赌定了！”打那以后，我发现他们还真的开始变了，常常结伴为班级做好事，提醒课堂表现不好的同学，我于是不断加温，不断浇水施肥，小心翼翼的保护着他们这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽。
最后，以集体的温暖助他们成长。在一次《我们是一家人》主题班会上，同学们纷纷表示愿意帮助英旭和扬锦，愿意与他们一起玩，愿意为他们辅导功课。同学们这种真挚的友情感动了他们。从此之后，常常为班级做好事，并且遇到刻意破坏的事情时，第一个冲过去阻止的是他。同学们都说他俩变了，变得让人心服口服。
善表扬，巧批评，树典型案例：我班付华龙同学，父亲在外打工，母亲少文化。他上课不遵守纪律，自由散漫，爱讲话，做小动作。书写潦草，有时不完成作业。缺少是非心，随意性强，容易受社会家庭学校......
班主任育人案例作为班主任,我认为班主任不仅是学生的老师，在人格上更是学生的知心朋友，是平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，......
——班主任德育案例潜山县梅城小学储永胜我班有一个学生名叫候宇凡。他很聪明，学习成绩也很好，最爱画画。但是他却与众不同，总是生活在自己的世界里，不跟其他同学交流。即使是交......
班主任德育案例班主任德育案例【案例背景】李阳，四年级学生，单亲家庭，父母离异多年，分别再婚，他很聪明，但脾气急躁，喜怒无常，性格情绪化严重，高兴时特别懂事，不高兴时好发脾气，在我的耐......
培养学生“心中有他人”的好品质 现在学生大多都是独生子女，享受着身边长辈的无限呵护，过着衣来伸手饭来张口的舒适生活，但在物质生活提高很多的同时，部分学生却变得越来越自私，......
