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班主任德育案例
——以孩子的眼睛看世界
陈慧娟
从接手班主任工作以来，我就逐渐养成“抱怨”的习惯，抱怨自己的孩子不够聪明，抱怨孩子太调皮，抱怨自己的孩子太孩子气，抱怨„„但一件小事，让我停止了抱怨，并且开始反思，自己到底是站在什么样的立场上来看待这个问题的，是否以孩子的眼睛来看这个世界„„
案例
他是我们班的一个“问题”学生，在这里我简称他为小浩吧。所有“坏学生”做的事情他几乎都做过，当然，成绩也是一如既往的稳定，在班级排名倒数第一。临近期末考试，我很想重点抓一下他的政治、历史、地理这些科目，因为毕竟突击起来还是比较容易的。于是我单独找他出来，准备给他开“小灶”。我原以为我的这个要求他会欣然同意，至少应该勉强同意，因为在这之前我已和他父母通过气，他和他的父母都很高兴的，觉得我很重视他，但令人意想不到的是，他不但很“倔”的拒绝了，而且和我“冷战”的对抗开来，最后还在自习课上和我顶撞起来。我感到非常的伤心，觉得自己愿意花费课余时间给他补课，这孩子还不领情，还发生顶撞老师的举动，真是又气又急。
这天晚上我失眠了，开始深深思索原因„„第二天早上，早读课上，我把他叫到辅导室，单独和他谈话。我开始询问原因，他只撂下一句话：“老师，你还是别管我了！”就再也不愿意多说一句话。此次谈话无效。
没办法，我晚自习又把他叫出来，没有问他原因，只是和他聊起了家人、同学，当说到他爸爸妈妈时，这个孩子一下子哭了出来，一米七的大高个，居然哭得说不出话来。我什么都没说，只是在他旁边帮他递纸巾。等他发泄出来了，这孩子开始和我说心里的话了。“老师，我成绩不好我也非常的着急，这次我英语只考了39.5，我感觉很难过，觉得自己无可救药了，我就是控制不了自己。其实我并不是想顶撞老师，只是觉得再补习也没有用，而且全班您只叫我一个人出来补习，我觉得很没面子„„老师，你想过没有，我从小到大都生活在批评之中，但是，我也并不想老师表扬我，因为其他的人是不会相信的„„”这孩子终于把他心里的话都和我说了。我在欣慰之余，也陷入了深深的思索。是呀，我们面对一个“调皮捣蛋”的孩子时，往往更多的给予指责，很少走入这个孩子的内心。世界上没有教育不好的孩子，只有你没有走入他内心的孩子。在我们教育孩子之时，是否站在孩子的角度，以孩子的眼睛来看这个世界呢？ 反思
虽然只有半个学期的班主任经历，却感觉经历了种种不同的人生，可能此话有些夸张，但多少代表我现在的心态。通过此事，我希望自己时时紧记，走进孩子的内心深处，以孩子的眼睛来看世界。
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