第一单元 第1课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学第一单元第1课”。
第一单元 中国现代诗歌
第1课 沁园春 长沙
——多彩壮阔的人生图画
一、基础巩固
1．下列词语中，加点字词的注音完全正确的一项是
A．伴侣(lǚ)橘子(jú)百舸争流(kě)．．．
B．劲风(jìn)峥嵘(rónɡ)．
C．寥廓(liáo kuò)碣石(jié)．．．
D．沁园春(qìn)逶迤(yí)．．
2．下列词语中，没有错别字的一项是
B．百舸争流
C．苍海桑田
D．鱼翔浅底()气势磅礴(pánɡ bó)．．方遒(qiú)．浪遏飞舟(yè)．()A．漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际 苛政如虎道路坎坷克敌制胜 苍茫大地满目疮痍天下苍生 材料翔实神态安祥周密详细
()3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是
“________用事”的争执。(1)奥巴马团队众口一词地向崔副部长传递乐观的信息，其目的是让中美关系不再陷入
(2)我们可以超越芸芸众生、茫茫尘世，超越狭小的个人空间，昂首天地，将生命人格与精神情感，伸张于无限________的宇宙。
(3)火箭5连败中，内线整体呈现“受欺负”的局面，斯科拉也愈显________难支。
A．意气 寥廓 独力
C．意气 辽阔 独立B．义气 寥廓 独力D．义气 辽阔 独立
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A．“两会”召开后，全国上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。．．．．
B．王阿姨一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。．．．．
C．他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。．．．．
D．这位名演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。．．．．
5．下列对加点词语的分析，不恰当的一项是()
A．“万山红遍，层林尽染。”“红遍”“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”．．．．
这一暖色给人以富于活力的壮美印象。
B．“鹰击长空，鱼翔浅底。”一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅．．
膀的形象；移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。
C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。．．．．．．．．．．．．
通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。
D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”“遏”，阻止之意；“浪遏飞舟”，写风浪．．．．
很大，把行船都挡住了。
6．下列词句朗读错误的一项是
A．鹰击/长空，鱼翔/浅底
B．看/万山/红遍，层林/尽染
C．忆/往昔/峥嵘/岁月稠
D．恰/同学/少年，风华/正茂
7．下列说法中不当的一项是()
A．词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音
乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。
B．文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春 长沙》
因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。
C．词依长短分，有小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)三种。词的一段叫阕，又叫片。
D．词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
二、精段品读
阅读下面的文字，完成8～10题。
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
8．填空。
(1)如果词的上阕用“重在写景，景中有情”来概括，那么词的下阕就可用______________来小结。从情和景的关系来看，这首词可以说是达到了______________的境界。
(2)下阕回忆了______________，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“____________”的答案——主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者。()
9．具体说说“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”两句在词作结构中的作用。
答：
10．对词中“峥嵘、挥斥、粪土、击水”四个词语意义的理解，错误的一项是()
A．对过去的岁月用“峥嵘”一词来形容可谓绝妙。此词语原形容山势高峻，词中指风
云变幻、激烈斗争的生活。
B．“挥斥”是指挥舞手臂，斥责社会弊政。以此来形容新时代的青年从旧思想的束缚
中解放出来，自由奔放的胸襟。
C．“粪土”，形象化比喻，由名词活用为动词(意动用法)，意为“视„„为粪土”，这
一比喻意思生动丰富，给人以新鲜别致的感觉。
D．“击水”为游泳，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶。以
此表示词人要在新时代的大潮里，乘风破浪，立誓振兴中华的壮志豪情。
三、一法一练——学习写景技巧
《沁园春 长沙》在描写“湘江秋景图”时运用了丰富的方法技巧，如变换不同观察角度、动静结合、色彩对比、善于炼字等。
诗歌的写景技巧除了本文中用到的以外，其他的如渲染烘托、虚实结合、正侧结合、远近结合、细节描写等也是常见到的。
动静结合。在中国古代诗歌里，诗人为了创设意境，特别注重动态描写，动静结合就是常用的一种写景手法。这种手法的运用，往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。
细节描写。中国古典诗词一般篇幅短小精悍，这样就不像叙事性作品那样有过多的细节描写。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也不能忽视了其中的细节描写。这一点特别需要加以注意。文学作品中真实生动的细节描写，也能获得“见微而知著”的效果。
请根据所学的描写方法，试做下面的题目。
11．阅读下面这首词，然后回答问题。
诉衷情
晏 殊
芙蓉金菊斗馨香。天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。
流水淡，碧天长。路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。
这首词写景极有特色，请结合作品简要分析。
答：
答案
1．C 2．B 3．A 4．A 5．D 6．A 7．B
8．(1)“重在抒情，情中见景” 情景交融
(2)往昔的峥嵘岁月 谁主沉浮
9．词句由景及事，由今追昔，忆昔生情，承转过渡十分自然。开头两句，总写往事，承上
启下。“曾游”点明故地，“百侣”与上阕的“独立”相对应，由上阕写“我”与自然风景转到“我”与百侣群体的往昔生活。“稠”是对作者青年时代长期求学和革命斗争生活的提炼、概括，把畅快、充实、丰盈的往事娓娓道来，心弦的鸣响如流泉之叮咚，视野胸襟开阔，感情深沉飞扬，把读者导入一个新的境界。
10．B
11．①写景观察角度多变，极有层次感。首句写近景，次句写远景，由近及远。下阕由上阕的陆上写到水上，再由地面写到天上，由下及上。
②善于抓住秋天景物的特征来写。如选取木芙蓉、黄菊两花争香斗艳表现“重阳”到的季节特征；写树，选“红树”来写；写流水，着一“淡”字，写出中原地区秋雨少、秋水无波、清光澄净之景致。既写出秋天时令之特色，又写出秋令中景色之特征。
③写景注意调动视觉、听觉、嗅觉多种感官，注意色、声、味的结合。如红叶间黄，浓淡相间；花之香味，雁之鸣叫等。
六年级第二学期第一单元检测一． 选择（6分）1．加点字读音正确的一项是（）A．规律（lǜ）枯萎 (wěi)痕迹 (jī)抚摩(mó) ．．．．B．附和（hé）歉疚 (jiù)赤裸 (luǒ)英俊(jùn) ．．．．C．爱憎(zēng)复杂 (fù......
第一单元知识树构建说明：毛君本单元教学目标：知识与能力：了解早期人类文明产生的自然地理环境，知道古埃及的金字塔是人类历史上的奇迹；了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第......
走进音响世界（1）“滴答，滴答”咦，我的小闹钟的时针和分针又开始散步在数字圆盘之间了。“叮铃铃，叮铃铃”天哪，这么晚了电话又开始大闹了，好不容易摆平了淘气的闹钟，讨厌的敲门声悄......
第一单元：1.《沁园春•雪》选自《毛泽东诗词集》。沁园春，词牌名，雪，题目。毛泽东：字润之，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人......
第一单元教学计划本单元以人生为主题，六篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。《走一步，再走一步》,是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难化整为零，化难为易，走......
