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《“三度四适法”在小学写字教学中创新应用的实践研究》
课题研究方案
嫩江县海江中心小学课题组
根据市写字教学骨干教师培训会精神要求，及市教研院初教部写字课题安排，我校积极响应参与。结合我校写字教学的实际情况，确定“三度四适法在小学写字教学中创新应用的实践研究”为我校“十二五”市级写字课题，为确保课题研究的顺利实施，特制定本方案。
一、指导思想 ：
落实基础教育课程改革目标任务，以深化写字教学创新方式改革、弘扬中华民族优秀文化、提高小学生书写汉字和书法欣赏能力为突破口，着力弘扬和继承祖国优秀文化，提升学生人文素养，培养学生书写汉字的兴趣，减轻学生不合理的课业负担，为建设学习型学校、创新型学校、特色学校，创办人民满意的教育奠定坚实基础。
二、目标内容：
1.课题研究的目标（1）建设一支优秀的写字教学教师队伍，研究“三度四适法”写字教学应用的技术与方法，探索写字教学的课堂教学模式，努力提高写字教学水平，保证我校写字课开好开实。（2）努力培养学生写字兴趣和学习习惯，提高中小学生写字技能和鉴赏水平，为其终身学习与发展奠定基础。（3）创新写字教学的评价方式，完善写字教学的评价体系，建立写字实践活动的长效机制。
2.课题研究的内容 ：（1）教师三度四适法写字教学应用实践研究。深入进行写字教学的理念、目标、方法、内容、途径、评价等方
面的实践研究；创建写字教学良好环境研究；研究写字教学的课堂教学新模式以及写字对学生终身发展所起到的重要作用。（2）培养学生对“三度四适法”写字的理解与掌握，形成良好写字技能研究。对“三度四适法”写字教学加以创新实践应用，以“三度四适法”创新应用为课题切入点，把汉字基本笔画的“三度”：力度、角度、速度；以及间架结构的“四适”：部件比例大小适宜、部件距离远近适当、部件位置偏正适中、笔画弯折倾斜适度，整合现代技术手段，运用动漫手段，把不易理解与掌握的内容进行，探寻科学、实用、简便的汉字书写方法，激发学生的学习兴趣，降低难度，让学生在较短时间能够写好汉字，增加成就感。研究培养学生书写汉字规范工整、审美鉴赏的能力和素质，形成良好写字习惯的有效措施和方法，促进学生良好品格和意志力的健康发展。（3）写字教学多元实践活动研究。开展师生多元化写字实践活动的研究，通过开展优秀作品欣赏、书法竞赛、优秀作业展览等活动，增强学生的成功感，提高学生书写和欣赏汉字的能力水平，促进学生语文综合素养的形成与发展。
三、方法策略
1.课题研究的方法：采取综合研究与专题研究相结合、现代技术与传统技术相结合的研究思路，综合运用调查研究法、总结归纳法、个案分析法、比较研究法等研究方法，通过课题研讨会、课堂观摩活动、作品展示活动、写字实践活动等形式多样的研究活动，总结、归纳写字教学的规律和经验，运用写字新技术，促进小学写字教学更科学、更有效的发展。
2.课题研究的策略：（1）实行全面普及、不断提高策略。以课题研究为途径，进一步抓提高；要实现全校普及。（2）实行继承与创新相结合策略。继承传统书法技巧的有益之处，学习借鉴外地的可行经验，尝试运用写字新技术“三度四适法”，加以创新，进一步完善写字教学工作。（3）实行强化课堂写字教学、拓宽训练途径的策略。以课堂写字教学为主渠道，实行课内外、校内外相结合，通过写字课基础训练、语文课综合训练、各学科配合训练、特长生提高训练、创建校园文化、参与社会训练、语文课综合训练、各学科配合训练、特长生提高训练、创建校园文化、参与社会实践等途径搞好学生的写字训练，不断提高学生的写字能力和写字水平。（4）实行系统全面推进的策略。一是做到培养写字技能、提高写字水平与德、智、体、美多方教育全面兼顾；二是做到“三度四适法”写字技巧创新和汉字书写专用工具配套应用；三是做到楷书、行楷逐步训练；四是做到铅笔、钢笔、毛笔、粉笔系统训练。（5）实行写字专家引领指导、典型示范带动的策略。选定有研究能力、懂写字技术的专家，引领课题实验，研究教学方法，指导教学实践；二是注重培养典型，总结推广先进经验，发挥典型对内引领、对外辐射的作用；三是建立写字教学的名师、骨干队伍，充分发挥他们的示范带头作用。
四、组织管理
1.课题研究的组织
（1）领导小组。组成课题研究领导小组，全面领导课题研究工作。组长：张念杰副组长：张德伦
组员：课题组所有成员
（2）专家小组。成立写字教学专家指导组，用先进的写字教学理论统领我校的课题研究工作。
县进修校写字专家与书协名家组成（3）实施小组。由主持人负责课题研究的推进和管理，以确保课题研究工作的有效实施。
2.课题研究的管理
（1）课题研究的行政管理：领导小组全面负责课题研究的行政管理工作。抓实、抓好、抓出成效，做到业务校长亲自抓，教导处具体抓，并有专人负责日常工作。
（2）课题研究的业务管理：积极参加市、县培训与指导，要抓好课题研究的各项业务管理，要发挥课题实施研究指导的作用，做好教师全员培训、教学研究指导等业务工作。
（3）课题研究的财物管理：学校要从课程改革专项经费中列出此项课题研究的专用经费，提供必要的设备，保证课题研究工作顺利开展。
五、步骤与成果
（一）课题研究的步骤
1.准备阶段（2011.10---2011.12）
召开课题开题大会；发布课题实施方案；各地确定课题管理机构；制定方案，明确课题研究任务。
2.实验阶段（2012.3---2013.12）
根据总课题组的要求，组织教师，按照课题研究计划开展研究工作。收集整理各班研究的实际情况及阶段研究成果；通过评选研究优秀论文、优秀教学设计、优秀师生作品等活动，交流研究成果，总结研究的基本经验；不断创新，通过写字教学优质课的活动，树立典型示范，发挥其引领和带动作用；做好课题研究中期总结工作，撰写阶段性研究报告。
3.结题验收阶段（2014.3--2014.7）
全面总结课题研究工作，整理课题研究资料，撰写课题研究报告，阐明课题研究工作中的成果与问题，为写字教学改革与发展提供科学有效的依据和实施策略，聘请市、县写字教学专家对课题研究成果进行验收鉴定；征集评选课题研究的优秀成果，评选课题研究工作先进个人；召开结题大会，表彰优秀课题研究人员。
（二）课题研究的成果形式
1、课题研究报告
2、《师生书法作品集》
《“三度四适法”在小学写字教学创新应用的实践研究》
研究方案
海江中心小学课题组
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