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浅谈班干部的选拔、培养和任用
翟 海 儒
浅谈班干部的选拔、培养和任用
摘要：班干部是一个班集体的骨干和核心，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁，是班级工作顺利开展的保证。好的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作，起榜样带头作用，对班风和学风建设发挥核心的作用。因此，如何选拔、培养和任用班干部是优化班级管理，加强班集体建设的关键。关键词：班干部选拔培养任用
在学校的教育教学工作中，一个班级的好坏与班级的管理有很大的关系。要组建一个积极向上的班集体，单凭班主任一个人的力量是不够的，它需要全班同学发挥智慧和力量，尤其是要发挥班干部的重要作用。好的班干部可以协助老师搞好班级工作，减轻老师的工作负担。因此，班主任要认真选拔班干部，注意班干部的培养和使用，组织一支强有力的班干队伍，通过他们把全班同学组织起来，凝聚成良好的班集体。
一、深入了解，认真选拔——充分发挥班干作用的首要条件
1、自荐与他荐相结合，民主选举
班干部的选拔需经历一个了解的过程。教师刚组建的班级每个学生的特点，在 短期内不可能全部了解，虽然从学生档案中能够了解一些情况，但也不完全真实。班主任可以通过组织学生开展文体活动、参加公益活动、召开主题班会、举行专题演讲比赛等。通过二至三周的实践活动，让全班同学都互相有所了解以后，再通过自荐与他荐的形式，民主选举投票，从中选拔那些关心集体、团结同学、办事认真，有一定组织能力和特长的同学担任班干部，促使班级各项工作做得更好。
2、适当的“考验”
班委会组建起来之后，要有一个“试用期”，以对所选干部进行考查。这期间要放手让他们开展工作，班主任则冷眼旁观，察其言，观其行。考查期一般为两周，之后召开班会，对班干部进行民主评议，结合自己的观察决定班干部的去留和任用。
二、精心培养——充分发挥班干作用的重要环节
1、明确职责，调动班干部工作的主动性
当确定了新一轮班干部后，班主任应该在班级工作计划和各项奋斗目标指引下，明确安排各个班干部的具体职责和所要达到的目标，让每一位班干部深知自己身上所负的责任。
如班长：全盘负责，班主任不在场时，代理班主任。副班长：协助班长工作。管纪律，登记上课讲话，吵闹，睡觉的同学，特别是自习课的纪律，重大事件及时汇报。学习委员：负责班上学习方面的情况，经常准备一些有关学习方法的资料给同学参考，检查督促科代表的工作等等。体育委员：负责查早操、课间操、眼保健
2操、运动会的组织等等工作。再如，对值日班干部的要求是：做好一天的班级日记，卫生、学习、纪律等大小事务的登记。
明确的分工，调动了班干部工作的主动性，使他们更好地开展班级工作。
2、引导班干部正确处理与同学的关系，树立威信
班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。因此，班主任应该强化他们的意识，提高他们的综合素质。
如班主任可以指导他们协调好各方关系，不管是干部还是一般同学都是学生，课上课下都是同学，纪律面前一律平等，只有工作起来才是干部；要求班干部应以身作则，身先士卒，处处以高标准要求自己，不能滥用手中的权力；还要求班干部要热心为班集体服务，干部之间，干部和同学之间，都要互相帮助，增强班集体的凝聚力，形成良好的班风，以此来不断提高班干部的威信。
3、加强指导，传授工作经验，提高班干部工作的实效性
要经常教导班干部，使他们明确：第一，要有服务意识。班干部不是官，是为同学们服务的。这是班干部的角色定位。第二，要有管理意识。班干部虽然不是官，但在班级里是负有管理责任的，而且管理难度比社会上的还大。作为班干部，要认识到自己是在做管理的工作。第三，要有民主平等意识。这和第一点是密切相关的。第四，要有创新意识。要围绕班级目标，结合本班实际，独立自主的开展工作，不墨守成规，不因循守旧。
三、大胆放手，培养独立工作能力——充分发挥班干部作用的关键
班干部岗位是培养学生能力的苗圃，是提高学生素质的摇篮。因此，班主任要敢于放手、大胆任用班干部，给他们提供施展才华的机会，让他们在工作中锻炼自己的才干，提高自己的能力。例如，可以由班干部独立主持周会课、主题班会等。但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。因此，班主任要学会适度放权，大胆放手，让学生不断挖掘出自己的潜能，在活动、工作中得到各方面的锻炼和提高。
四、建立机制——完善班干的有效途径
1、建立学生干部监督机制
每个班干部怎么样，同学们心中自有评价。班主任可以设立意见箱、反馈日记等方式，让广大同学对学生干部工作进行评议，这样，让更多的学生参与班级管理，不仅可以提高学生的公平意识，还可以使班干养成自我反思的习惯，吸取教训，积累经验，不断地成长。
2、坚持以表扬奖励为主的原则，培养班干部工作的热情
心理学家威廉.詹姆士说过：“人类本质最殷切的需求是：渴望被肯定。”教育学家认为表扬是思想教育不可缺少的方法，一个人如果受到别人的称赞，他就会感
3到愉快和喜悦。因此，当班干部在工作上或其他方面上取得进步或优异成绩时，班主任应该采用各种方式表扬奖励班干部，让他们经常受到鼓舞、得到肯定，从而调动他们的热情，有高昂的精神状态投入工作，提高工作效率。
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