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如何选拔和培养班干部
下洼中学杨洪梅班级管理是学校管理的重要组成部分，班级管理的好与坏，直接影响着整个学校管理的优与劣。一个班级精神风貌的展现、内部凝聚力的形成，成员之间的协调发展与其是否具有一个强有力的班级领导核心有着密不可分的关系，这个领导核心决定着一个班勤思好学的学风和奋发向上的班风的形成，关系到每个学生能否全面、良性地发展。因此，选拔和培养班干部尤为重要。
一、定好标准，民主竞选
班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔班干部，将合适的人选选拔进入班级干部队伍。在挑选时，一定要慎重行事，全面了解。一般选择对象的条件应符合以下三点：１、团结同学，关心集体；２、要有一定的组织能力和威信；３、学习成绩较稳定。其它方面可以在以后的工作中，在老师的指导下，进一步磨炼和提高。我按照以上三点标准，在班级内充分发扬民主，“竞选”班干部。
二、明确责任，放心任用
班干部选拔出来了，首先向他们明确各自的工作职责，然后在工作中放心任用，这是培养班干部的途径之一。他们毕竟只是十几岁的孩子，工作中难免出现差错，应有计划地培养创优，放手让他们在工作中锻炼自己，并每半学期进行一次民主评议，让同学们互相督促。在民主评议中让同学们如实地、正确地进行了评价。
三、适时辅导，指点迷津
定期在班干部中开展自我批评活动，让他们自行评价，找出自己的优点和不足。每周召开班委会，总结经验，吸取教训，明确工作目标，教方法，互帮互学。
四、严格要求，一视同仁
班干部有了成绩要及时表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。
五、鼓励为主，展示才华
班级是班干部实行自我管理的平台，班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导班干部展示才能，进行自我管理，提高自我管理能力，使他们成为优秀的班干部。分工细致，又发挥了各人的特长，干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作，提高了自我管理能力。
班干部是师生之间沟通和了解的桥梁与纽带，对班风、学风的好坏起着关键的作用。班干部作为班级工作的骨干，既是班主任老师的好助手，同时也应是学生的伙伴和知音。班主任对班干部既要在培养中使用，又要在使用中培养。
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