初二下历史背诵提纲（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初二下学期历史提纲”。
八年级下学期历史期中考背诵材料
第一课 中国人民站起来了
一．第一届中国人民政治协商会议
1.时间地点：1949.9 北平
2.内容：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席，③大会决定以五星红旗为国旗，④以《义勇军进行曲》为代国歌，⑤以北平为首都并改名为北京，⑥采用公元纪年，⑦决定在首都**广场建立一座人民英雄纪念碑，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。
3.中央政府委员会第一次会议 1949.10.1 周恩来
二．开国大典
1.时间地点：1949.10.1 北京
2.意义：①国内：❶中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。（现代式的开端）❷中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。（国家独立民族解放）
②国际：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
三．西藏和平解放
1.时间：1951年 阿沛·阿旺晋美
2.意义：祖国大陆获得了统一。
第二课 最可爱的人
一．抗美援朝
1.背景：东北：以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市。
东南：美军第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
2.原因：①美国的侵略活动严重威胁中国安全。
②朝鲜政府请求中国援助。
3.目的：抗美援朝 保家卫国 中国人民志愿军：司令员：彭德怀 4.抗美援朝战争：1905年~1953年
二．战斗英雄
1.黄继光
2.邱少云
三．抗美援朝的胜利及意义
1.结果：1953年 美国在停战协定上签字
2.胜利原因：中国人民志愿军与朝鲜军民的英勇战斗
3.意义：①国内：巩固新生政权，为社会主义经济建设赢得和平环境。
②国际：提高中国的国际威望。
第三课 土地改革
一． 土地改革运动的发展
1.原因：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。（根本）
②新解放区广大人民要求进行土地改革。
2.时间：1950年~1952年底
3.指导文件：《土地改革法》
4.内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
5.步骤：颁文件→划阶级→收土地→分土地
二． 土地改革运动的意义：
① 彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；
② 农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
③ 这是人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农村生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件。
第四课 工业化的进步
一．第一个五年计划
1.时间：1953年~1967年
2.基本任务：①集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；
②相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；
③相应地培养建设人才。
3.成就：①鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产。
②1956年，中国第一个生产载重汽车的工厂—长春第一汽车制造厂生产出第一 辆汽车；
③中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机；
④中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。
⑤1957年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通。
⑥川藏、青藏、新疆公路修到“世界屋脊”，密切了祖国内地同边疆的联系，也 便利了经济文化的交流。
4.意义：我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
二．第一部宪法（1954年宪法）
1.时间：1954年 第一届全国人民代表大会
2.意义：这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
第五课 三大改造
一．农业
1.原因：分散的个体经营满足不了国家工业化建设需要。
2.主要形式：农村生产合作社
二．手工业
主要形式：手工业生产合作社
三．资本主义工商业
主要形式：公私合营（赎买）
四．三大改造的完成1.基本完成：1956年底
2.实质：私—公
3.意义：国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把
生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。
4.不足：①要求过急②工作过粗③改变过快
第六课 探索建设社会主义的道路
一．中国共产党第八次全国代表大会召开
1.时间：1956年
2.主要任务：发展生产力
二．建设时期总路线（1958年）
鼓足干劲 力争上游建设社会主义
1958年）原因：①党和人民对我国社会主义所处的发展阶段的认识不
工业：全民大炼钢 足，对如何建设社会主义缺少经验，②急于求成③忽视了客农业：“放卫星” 观的经济规律。（左倾）
四．人民公社化运动（1958年）标志：①高指标②瞎指挥③浮夸风④“共产风”
五．建设楷模
1.大庆石油工人—王进喜
2.两弹元勋—邓稼先
3.县委书记的榜样—焦裕禄
第七课 “文化大革命”的十年
（1966年~1976年）
一．*与灾难
1.原因：根本原因：“左”倾错误严重发展
直接原因：毛泽东对党内、国内形式的错误判断。20世纪60年代中期，毛泽东错误
地认为，党中央出了修正主义，党和国家面临着资本主义复辟的危险。
2.目的：为防止资本主义复辟。
3.开始标志：1966年，中共中央接连发出开展“无产阶级文化大革命”的决定，并成立中
央*小组。
4.指挥机构：中央*小组
5.*表现：①对所谓的刘少奇、邓小平资产阶级司令部进行了错误的斗争。
②林彪、江青、康生、张春桥等利用“*小组”名义，趁机煽动“打倒一
切，全面内战”全国出现了学校停课、工厂停工“闹革命”的*局面。
③一些党政机关受到冲击，广大干部和知识分子遭到严重迫害。
（国家主席刘少奇也受到迫害，被诬为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，并被非法监禁，迫害致死。这是“*”中最大的一起冤案）
④1967年2月前后，老一辈革命家在不同的会议上，对“文化大革命”的错误做法提出了强烈批评，被诬为“二月逆流”，受到压迫和打击。
（“二月逆流”正面叫做“二月抗争”）
性质：老一辈革命家同林彪、江青一伙进行正义的斗争。
目的：力图纠正“*”的错误
实质：与“左”倾错误作斗争
（*期间，我国民主和法制遭到严重践踏）
二．粉碎林彪反革命集团
1.原因：1971年间，林彪反革命集团阴谋夺取最高权力，策动反革命政变。
2.结果：毛泽东、周恩来机智地粉碎了这次政变。
1971年9月13日，林彪等人乘飞机仓皇出逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡。
三．粉碎江青反革命集团
1.原因：1976年，周恩来、毛泽东相继逝世后，江青反革命集团加紧夺取党和国家最高领
导权的阴谋活动。
（在1976年的清明节爆发了“四五运动”。性质：是一场悼念周总理、反对“四人帮” 的强大抗议活动。意义：唤起了民族的觉醒。实质上是拥护以邓小平同志为代表的党的 正确领导，为后来粉碎江青反革命集团奠定了群众基础。）
2.*结束标志：1976年10月华国锋、叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举粉
碎江青反革命集团，结束了“文化大革命”这场内乱，挽救了中国社会主义事业。
四．性质：由领导者错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家和人民带来严重
损失和挫折的内乱。
第八课 伟大的历史转折
一． 十一届三中全会
1.背景：①人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。
②“两个凡是”错误方针的提出。
③1978年，思想理论界展开了一场关于真理标准问题的讨论。（思想基础）
2.召开：1978年底 北京
3.内容：①彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线（思
想路线）
②停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济 建设上来，实行改革开放的伟大决策。（政治路线）
③形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。（组织路线）
4.意义：中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
二． 民主与法制建设的加强
1.平反冤假错案（成为了民主与法制建设的首要环节）
2.法制建设加强：①表现：颁布法律。P40
②成就：形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系，初步实
现了在政治生活、经济生活和社会文化生活等方面
有法可依的局面。基本国情：农业国
第九课 改革开放
一．概念
二．经济体制改革
1.①农村经济体制改革：原因：由俄国的基本国情所决定的。
内容：❶实现家庭联产承包责任制。
❷调整农村经济结构，建立乡镇企业。对内：改革—经济体制 社会主义计划经济体制 高度集中 对外：开放
意义：为城市经济体制改革的进行奠定了基础，推动农业的发展，推动农村经济的发展。
②城市经济体制改革：1985年 国有企业改革
1992年 建立社会主义市场经济体制
2.对外开放：原因：①扩大对外贸易
②吸引侨资外资
③引进先进的科学技术和管理经验
格局：经济特区—沿海城市—沿海经济开发区—内地
特点：全方位 多层次 宽领域
三．意义：推动了我国经济的发展，以及近代化的进程，提高人民的生活水平，丰富人们的生活内容。二十世纪的三大变革： 启示：封闭→落花→挨打→开放→发展→强大 辛亥革命：“醒”
第十课 建设有中国特色的社会主义 新中国成立：“站”
改革开放：“富”
一．改革开放的总设计师邓小平
1.十一届三中全会以前—实行改革开放
2.改革开放后—坚持四项基本原则
四项基本原则：①坚持社会主义道路，②坚持人民民主专政，③坚持共产党的领导，④坚持马列主义、毛泽东思想。
改革开放是强国之路，四项基本原则是中国的立国之本，是社会主义现代化建设的根本保障。
3.中国共产党第十二次全国代表大会（1982年）—建设有中国特色的社会主义
中国特色的社会主义就是符合中国国情的社会主义。
4.中国共产党第十三次全国代表大会（1987年）—社会主义初级阶段理论、党的基本路线
和三步走的战略部署
资产阶级自由化：实质：否定党的领导；否定社会主义道路；否定人民民主专政；否定马列主义、毛泽东思想。
社会主义初级阶段：中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。（社会主义是共产主义的儿童时期！）
党在社会主义初级阶段的基本路线：一个中心：经济建设为中心
两个基本点：坚持四项基本原则 坚持改革开放
5.在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等
一系列基本问题，他是我国实行改革开放和现代化建设的总设计师。
二．邓小平理论指导地位的确立
1.视察南方的重要讲话（1992年）—邓小平理论的形成内容：①坚持党的基本路线不动摇
②改革开放的步伐要大一点
③发展才是硬道理
意义：进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了影响。为社会主义市场经济体制的建立奠定了思想基础。第一次比较系统的回答中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。形成了邓小平理论。
2.中国共产党第十四次全国代表大会（1992年）—邓小平理论指导地位的确立
以江泽民为核心的党的第三代领导集体的确立，提出建立社会主义市场经济体制。
加快了建设步伐，改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的发展阶段。
3.中国共产党第十五次全国代表大会（1997年）—邓小平理论确立为党的指导思想
《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪》
三．邓小平理论的形成与发展过程 第一阶段，从党的十一届三中全会到党的十二大，在拨乱反正和改革起步中，邓小平理论初步形成。第二阶段，从党的十二大到党的十三大，在全面改革初步推进的过程中，邓小平理论形成轮廓。第三阶段，从党的十三大到党的十四大，在改革进一步深化的过程中，以1992年邓小平视察深圳、珠海、上海等地谈话和十四大为标志，邓小平理论走向成熟，形成完整的科学体系。第四个阶段，党的十四大以后，以江泽民为核心的第三代中央领导集体，从多方面推进邓小平理论的发展。
第十一课 民族团结
一．民族区域自治制度
1.民族格局：以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。
2.原因：①历史原因：我们是一个统一的多民族国家。
②各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系。
③近代以来各民族共同御敌，取得民族独立和发展。
3.内容：在中央人民政府统一领导下，在少数民族聚居的地方设立自治区，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内，由当地民族当家作主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权利。
4.意义：民族自治对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
二．各民族共同发展政策
1.加强少数民族地区的基础措施
2.在少数民族地区进行民主改革
3.发展农牧业经济，加大改革力度
4.帮助少数民族提高发展教育文化事业
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