《有效的教学技能(初中语文)》学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“巧用学案教好初中语文”。
初中语文
《有效的教学技能（初中语文）》学案
概论：语文教师教学技能
自学要求：
1、了解教学技能对于教师及教学改革的重要意义，正确认识教学技能的本质。
2、多角度认识语文教学技能的特点。
3、理解新课程背景下语文教学技能提高的必要性和积极意义。
4、了解语文教学技能提高的一般活动培训方式。
知识整合练习：
一、语文教学技能的含义
1、教学技能对于教师及教学改革的重要意义： 对于教师来说，____________________________。
对于基础教育改革来说，______________________________________________。
2、教学技能的本质 教师教学技能是指_____________________________________________________________ ___________________________，从本质上讲，它是_____________的一种外化形式。
二、语文教学技能的特点
A、从教学技能的类型来看，教学技能具有________、_________、__________。B、就技能的来源而言，它是个体经验与类经验、理论与实践相结合的产物，反映了_________与________的统一。
C、就技能的形成而言，具有________________和______________________。D、就技能的熟练而言，__________通常被认为是技能熟练的一大特征。
三、新课程背景下语文教学技能的发展
如何理解新课程背景下语文教学技能提高的必要性和积极意义？
四、语文教学技能的掌握
语文教学技能提高的一般活动培训方式有__________、_____________、__________。
专题一 备课技能（上）
自学要求：
1、阅读“备教材”模块，明确研究与处理教材的基本原则和要求；把握备教材过程中常见问题及应对策略；掌握教材处理技能的六种类型，学会实际运用。
2、阅读“备学生”模块，明确备学生的基本要求；把握备教材过程中常见问题及应对策略。
结合案例，深入理解备学生的三个主要方面。
3、阅读“备目标”模块，了解备目标模块常见问题及应对策略；根据拟定目标应遵循的原则及相关策略，能科学合理地制定教学目标。
4、阅读“备过程”模块，了解备过程中常见问题及应对策略；掌握备过程技能的四种类型，学会实际运用。
5、阅读“备活动”模块，了解备活动中常见问题及应对策略；掌握教材介绍的备活动两种技能类型，学会实际运用。知识整合练习与实际运用：
一、备教材
1、备教材中常见问题及策略
问题 策略 “复制”、“粘贴”，备课肤浅 备出教师的独特感受和个性化理解
目标繁多，主次杂乱 抓住重点，避免面面俱到
教材至上，唯书是从 拓宽备课视野，树立整体意识
2、教材处理技能的六种类型是指：__________________、____________________、__________________、___________________、_______________、__________________。
3、举例说明如何对课文进行整体处理。
4、什么叫“块状结构”？以《十三岁的际遇》为例简述。
5、“提纲挈领，全盘皆顺”的关键是什么？
6、仔细阅读教材中《狼》这一案例，赏析余映潮老师“化直为曲，柳暗花明”的教材处理艺术。
7、结合自己的教学经验，说一说备教材还应注意哪些问题。
二、备学生
1、备学生技能使用中的常见问题及应对策略
问题 策略
忽视学生情感特点 以情激情，渐入佳境 忽视学生知识水平 明确目的，难易适度 忽视学生能力发展 深入课堂，致力发展
2、备学生技能使用时必须关注学生的三个方面，即___________、_________、___________。
3、阅读此模块中“优秀案例节选”中所选三个案例，从备学生技能运用角度，你最欣赏哪一个，请说明理由。
4、完成“思考与拓展”练习2。
三、备目标
1、阅读P25案例，了解备目标技能使用中常见问题。
2、谈一谈预设目标应遵循的原则。
3、教学目标设计好后，在课堂教学过程中能否改动？为什么？谈谈你的认识。
四、备过程
1、阅读P30—P34的案例，了解备过程中常见问题及应对策略。
2、备过程的方法有哪些？
3、教学过程最优化需要注意哪些问题？
五、备活动
1、说一说备活动中常见问题及应对策略。
2、你了解的好的活动设计方式有哪些？请举出实例和大家交流交流。
专题二 备课技能（下）
自学要求：
1、阅读“板书技能”模块，了解板书设计中常见问题及应对策略；掌握板书设计技能，能实际运用。
2、阅读“作业设计”模块，了解作业设计中常见问题及应对策略；掌握教材介绍的作业设计的几种类型，学会实际运用。
3、阅读“教案的撰写”模块，了解教案撰写过程中常见问题及应对策略；掌握教案撰写的常见格式，学会在实际中运用。
4、阅读“教学媒体的准备”模块，了解及教学媒体的分类方式；把握每种媒体的功能与特性，以便综合运用；掌握现代教学媒体素材如文本素材、视频类素材、音频素材、图形图像类素材及动画素材的获取与加工方法；能熟练运用图书、期刊、互联网及地区或学校教育资源库等方式获取教育信息资源。知识整合练习与实际运用：
一、板书技能
1、简要说明板书设计中常见问题及应对策略。
2、举例说说板书设计形式有哪些。
3、你在教学实践中经常采用哪种形式的板书？和同行们交流一下。
4、你认为板书设计应注意哪些问题？
二、作业设计
1、作业设计中常见问题有哪些？该如何处理？
2、教材中介绍了哪些作业设计类型？各自的特点是怎样的？
三、教案的撰写
1、教案撰写过程中常见问题有哪些？该如何正确处理？
2、教案格式分为两种：_________和___________。
3、编写一份单元整体教学方案，和老师们交流。
四、教学媒体的准备
1、简介媒体、教学媒体、现代教学媒体的含义，注意区别。
2、从表现力、重现力、传播力、可控性及参与性等方面谈谈每种媒体的教学功能和特性。
3、视频类素材的获取和加工方式有哪些？应注意什么问题？
4、音频类素材的获取与加工方式有哪些？
5、图形图像类素材如何获取、加工？
6、教育信息资源的获取方式有哪些？
专题三 上课技能（上）
自学要求：
1、认识导入的目的，了解使用导入技能时常出现的问题及应对策略；熟悉导入技能的七种类型并能根据课文内容灵活运用。
2、了解提问技能使用中经常出现的问题，掌握提问一般策略；熟悉提问类型的八种方式，并能根据课文内容综合运用，灵活设计。
3、理解情境创设技能的含义，了解情境创设中常见问题及应对策略；熟悉并会灵活运用情境创设的四种方法。
4了解学法指导技能使用中经常出现的问题，掌握其一般策略；熟悉学法指导的三种方式，并能根据课文内容进行适当的学法指导。
5、了解评价技能使用中经常出现的问题及应对策略；熟悉评价的三种方式，并能根据课堂进程灵活运用。
6、认识结课的意义，了解使用结课技能时常出现的问题及应对策略；熟悉结课技能的七种类型并能根据课文内容灵活运用。知识整合练习与实际运用：
一、导入技能
1、自读了解使用导入技能时常出现的问题及应对策略。
2、导入技能的类型有哪些？平时教学中你常用的导入方式是怎样的，效果如何？
二、提问技能
1、提问技能使用中经常出现的问题是什么？该如何正确处理？
2、常见的提问类型有哪些？结合案例深入理解。
3、完成P93“思考与拓展”练习2、3。
三、情境创设技能
1、什么是情境创设技能？
2、情境创设中常见问题及应对策略是什么？
3、情境创设有哪些方法？试着举例说明。
四、学法指导技能
1、学法指导技能使用中经常出现的问题及其一般策略是什么？
2、学法指导有哪些方式？除教材介绍的以外，你经常用什么方式指导学生学习？
五、评价技能
1、评价技能使用中经常出现的问题及应对策略是什么？
2、评价学生的方式有哪些?
3、完成P117“思考与拓展”
2、3题.六、结课技能
1、使用结课技能时常出现的问题及应对策略是什么？
2、结课有哪些方式？
3、完成P125“思考与拓展”
2、4题。
专题四 上课技能（下）
自学要求：
1、了解讲解技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略；熟练掌握讲解技能的五种类型，并能在实际教学中具体运用。
2、了解体态语技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略；熟练掌握体态语技能的几种技巧，并能在实际教学中具体运用。
3、了解课堂调控技能使用时容易出现的问题及其应对策略；熟练掌握课堂调控处理问题的方法，并能在实际教学中具体运用。
4、了解教学媒体运用技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略；熟练掌握多媒体运用的几种方法，并能在实际教学中具体运用。知识整合练习与实际运用：
一、讲解技能
1、讲解技能使用时容易出现的问题有哪些？该如何处理？
2、讲解技能有哪些类型？
3、完成P139“思考与拓展”
2、3题
二、体态语技能
1、体态语技能使用时容易出现的问题及应对策略是什么？
2、体态语技能的技巧有哪些？
3、完成P144“思考与拓展”1题
三、课堂调控技能
1、课堂调控技能使用时容易出现的问题及其应对策略是什么？
2、课堂调控处理问题的方法有几种？
3、完成P154“思考与拓展”的练习题。
四、教学媒体运用技能
1、自读了解教学媒体运用技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略。
2、多媒体运用有哪些方法？
3、完成P161“思考与拓展”
1、2题。
专题五 说课技能
自学要求：
1、理解说课性质，明确说课内容、要求及步骤；了解说课前的理论准备，在把握说课稿撰写原则及标准的基础上，会写说课稿。
2、了解说课时容易出现的问题，掌握应对策略；熟练掌握说课内容及程序。
3、掌握说课的技巧，能成功地进行说课活动。知识整合练习与实际运用：
一、说课前的准备
1、什么是说课？
2、说课内容包括_________、_________、_________、___________、___________、______；说课的基本要求是_________________、_________________、_________、______________。
3、说课前需要有哪些理论准备？
4说课稿的撰写须遵循_______、________、__________的原则，好的说课稿应有以下特点：___________、___________、____________、_________________。
二、说课的内容及程序
1、结合案例，说一说说课活动中常见问题及应对策略。
2、你参加过说课活动吗？你认为说课的困难之处在哪里？怎么解决？
3、完成P178练习3。
4、按照P165说课稿的基本格式和要求，在初中语文教材中选择你喜欢的一篇课文，写一份说课稿。
5、说课有哪些技巧？尝试将说课技巧灵活运用到你所写成的说课稿中，准备和同行们交流。
专题六 教学评价技能
自学要求：
1、了解教学反思技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略；熟练掌握教学反思的几种类型。
2、了解听课技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略。
3、了解评课技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略。
4、了解学业评价技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略。知识整合练习与实际运用：
一、教学反思技能
1、教学反思技能使用时容易出现的问题有哪些？应采取怎样的教学策略？
2、按不同分类标准，教学反思可以如何划分？
3、在教学实践中，你经常采取哪种方式进行教学反思？效果如何？
二、听课技能
1、听课常见问题及应对策略
问题 策略
听得狭隘 听课要听教，但更要听学
只听不思 听课过程中不仅要听记，还要认真看，深入思
听、看、记、思不能有机结合 理论引导思维，有目的、有计划听课
2、进行教学反思，看看自己以往的听课存在哪些问题？
三、评课技能
1、简述评课常见问题及应对策略
2、你以往参加的评课活动存在哪些问题？你认为该如何改进？
四、学业评价技能
1、在对学生的学业评价方面，一般存在哪些问题？如何解决？
2、完成P217“思考与拓展”1、2、3题。
专题七 教学研究技能
自学要求：
1、理解课题含义，明确课题研究的阶段，会运用恰当的策略选择课题；掌握课题开题报告的结构和写法；在课题研究过程中，学会收集、整理资料；会撰写结题报告。
2、了解校本教研当前存在的误区，正确理解校本教研的含义及特点；学习并掌握校本教研的方法。
3、了解掌握自我发展技能的意义，理解其内涵及特征，把握自我发展技能的方法，提高自身发展技能。
4、熟练掌握语文教学研究常用文体的撰写技能。知识整合练习与实际运用：
一、语文教学课题研究技能
1、什么是课题？课题确定应遵循的原则是什么？如何选择课题？
2、课题研究包括_________、__________、____________、_____________四个阶段。
3、开题报告包括哪几部分？
4、调查问卷的设计有哪些要求？
5、结题报告的一般要求和主要内容有哪些？
二、以校为本的语文教学研究技能
1、校本教研当前存在着哪些误区？
2、什么是校本教研？它有什么特点？
3、校本教研有哪些方法？
4、完成“思考与拓展”
1、2题。
三、自主发展技能
1、简述自主发展的内涵及特征。
2、教师自主发展技能包括哪些方面？
3、你认为还有其他值得推荐的教师自主发展方式吗？请和老师们交流。
四、语文教学研究常用文体的撰写技能
1、语文教学研究常用文体有_______、__________、___________等。
2、教学论文包括：_________、__________、__________、____________。
3、论文写作一般包括哪些内容？各有哪些要求？
4、什么是教学案例？它的基本特点有哪些？
5、简述教学案例的结构和写法。
6、什么是教学反思？它有什么特点？
7、教学反思的常见问题有哪些？如何解决？
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