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扎实练兵 促进发展
本年度我校以扎实练兵、促进发展为主题，以精练外功、砺练内功为主线，开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，彰显大练兵的实效性活动。在全体教师的共同努力下，我校教师岗位大练兵活动取得了阶段性成效。富有成效的教师岗位大练兵活动对进一步提高教师实施素质教育和新课程的专业能力与水平，推动我校教育教学质量发展起到了积极的促进作用。在实施教师岗位大练兵过程中，我校的主要做法是：
一、为岗位练兵提供有力保障 扎实有效开展练兵活动 为确保教师岗位练兵活动在我校扎实有效开展，根据教师现状和发展需求，为充分调动全体教师的校本研修积极性，本学期对全校开展教师岗位练兵活动提出明确要求并做了全面具体的部署。加大宣传力度，利用业务学习时间，组织教师集中学习《教师基本功技能训练》一书，采取多种形式，广泛宣传，全面动员，极力营造岗位练兵活动的浓厚氛围。使每位教师都能明确继续开展教师岗位大练兵活动的目标。进一步强化了教师岗位练兵活动的激励机制，把这一工作列入学校的发展规划，并作为考核教师的重要内容。由于认识到位、措施得力，我校教师岗位练兵工作进展顺利，一开始便步入健康发展轨道。
二、联系实际，狠抓落实，彰显岗位练兵的实效性 岗位练兵活动实施以来，我校把建设一支能高质量打造校园文化的教师队伍作为学校工作重点。本着以提高教师专业能力为主旨，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以精练外功、砺练内功为主线，以学科教研组、为基本单位，开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，有计划、有组织、有步骤的开展了一系列活动，真抓实练，为办好家长满意、社会称赞的教育提供优质的师资保障。
1、从基础抓起，稳步提升教师素质。
针对这学期我校新合过来很多教师，教育教学水平参差不齐的现状，教导处在开学初组织全校教师学习了如何听课、评课、如何写听课笔记、如何科学的布置作业等等。把如何备课作为重点来抓。教导处组织班主任分别针对数学、语文两科，用理论联系实际的方法，深入浅出多角度、多层面地指导如何备课，并把学习材料印发下去。
2、走出去，请进来。
我校努力争取外出学习听课的机会。本学期，我校共派出到外地学习7人，市级2人，省级4人，国家级1人。外出培训的老师回校后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。本学期，我校有44名教师参加现代教育技术培训活动，对这次培训校领导高度重视，各组组长带头完成作业，并对本组成员学习、作业上交等情况经常督促，所有培训教师顺利完成本次培训。
3、注重过程性。我们立足校本,通过岗位练兵，研修整合，以研促修,深化了校本研修的内涵，通过自评、互评、导评、等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向，在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。达到提高教师专业化水平的目标。
4、狠抓实效性。我校以“干什么、练什么”为基本出发点。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，实惠落实到每位学生的身上。
5、研究科学性。在实施岗位练兵过程中，做到精心策划，认真组织，为教师岗位练兵提供必要条件，做到“经费、器材、时间”三保证，并逐渐建立起教师练兵工作的考核、激励机制，确保此项工作不走过场，练出成效。
三、多样活动, 促进提高
1、抓集备。备好一节课是上好一节课的前提，老师分科主备，先自备再集备。一人主讲，另外一人参与的方法进行集备。同时各抓段领导在集备前也先熟悉教材，掌握教材的重难点，在集备适时提醒适时点拨，融入备课中，开展教材研读活动。即用“五读四想三找一请”的方法研读教材。五读即读课标；读教材；读教参（教学用书）；读远教资源；读相关教学资料。四想是：想教学目标与教材的联系；想编者意图和学生实际；想教学方法和及实施策略；想生活与教材的联系。三找：找教材的重点、难点、易混点；找课改课堂教学的切入点；找课堂教学的创新点。请同伴解决疑惑。定时组织教师观看优秀光盘，讨论交流心得体会，开阔教师视野，增长见识。实行自研和共研相结合的方法进行校本培训提高。使备课扎实有效。在开学初教研员深入我校的英语教研组听集备，大家互听互评，直言不讳，得到教研员很高的评价。
2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，提高课堂效率是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采取包段领导听课、教导处集中听课、推门听课制度，听课后交流反思，共同提高。
3、抓教研，促课改不断深入。
这学期我校把重点放在语文学科的研究上，这学期分两阶段对语文进行研讨活动，第一阶段进行了“同课异构”活动，教师分头备课，同上一节课。课下教导处领导及两位教师、大五分校教师坐下来认真的研讨，先自说，然后评说，大家互相取长补短，相得益彰。这次活动过后，教导处对这次活动做了认真的总结，使教师再次明确了语文第一课时要解决的问题，各部分知识所占的时间比重，从而很好的指导了教学实践。
第二阶段，教导处组织教师一起观看了谭仕政的《自己的花是给别人看的》，房亚文的《五颗钻石》录像课，并认真的急了笔记，边记边评，然后在会议室又进行了研讨，大家各抒己见，说亮点，说成功之处，结合自己的教学实践谈今后的努力方向。通过这次看录像课，大家深切地明白了怎样上阅读课才能上好。
这学期我校英语组有新上岗的两位教师，王可欣作为市级骨干先上了一节引路课，英语组的教师坐下来研讨，然后每人又上了一节研讨课，效果很好。
4、开展教师基本功再练活动 这项工作开展容易，坚持难，为练好外功,校领导高度重视，并要求长抓不懈。我们开展＂三笔一画＂达标活动，开展＂读一本好书、写好一篇优秀论文，进一步打好基本功，提高教学实践能力。采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，重点以模仿方法训练，很有成效。在基本训练的同时，我们狠抓教师的自学并撰写自学笔记、练好内功是关键，这需要教师一生不懈追求。在实际操作中用内功带外功、内外功结合的办法，有目的、有计划、有辅导、有检查、有验收，把练功活动搞得有声有色，扎扎实实。
5、开展骨干教师带徒活动
本学期,我校采取了骨干教师带徒结对的方法来提高青年教师的教学能力。学校为青年教师选择相应的师傅，并实行“1+1” 捆绑式指导，教导处和骨干教师分别跟踪指导青年教师郑翎、杨月玲、朱健涛和实习教师,要求徒弟在备课、上课、批改作业和个别辅导等诸方面要虚心向师傅请教。有了问题要及时向师傅请教。要求师傅要乐于指导徒弟，要不定期听徒弟的课，指出他们存在的不足，帮助他们改进教学方法。徒弟每学期要上一节汇报课，届时全组人员和校领导参与评课，打出等级。其师傅也予以奖励。采取这种做法，缩短了青年教师的成长周期，较快地提高了学校教师的整体实力。在接受区艺体课听后,得到认可.四、岗位练兵取得良好成效。
我校教师岗位练兵活动扎实开展、稳步推进，并已取得初步成效。
1、通过开展岗位大练兵活动，进一步提高了教师整体素质，提高了教师适应新课程要求的专业能力。切实提高了课堂教学的有效性。
2、通过开展岗位大练兵活动，全面提高了教育质量，实现学生有品德，成长有特长；教师有品格，教学有特点；校长有品味，办学有特色，从而促进我校教育事业均衡、持续、稳步发展。
3、增强了备课的深度、拓展了课堂的广度、提升了校本教研的温度.五、不足与改进
活动过程中，尽善尽美是最高的目标，当然，没有绝对的完善。我们在开展活动中，也总结了一些不足：
1、教师的学习意识有强有弱。少数教师没有及时关注评比标准与方案，平时的理论学习和个人积累还需要加强。
2、教师的课堂驾驭能力有高低之分。有些课堂生成的资源教师无法准确把握。
3、学生的学习习惯差异比较明显，教学的整体效果有待进一步优化。
希望借助练兵活动，每位老师强化研究意识，立足课堂，上好常态课，常常反思总结，不断创新，培养学生良好的行为习惯，我们深知岗位练兵工作只有起点，没有终点，岗位练兵,我们走在路上……，探索有佳径，努力无止境，今后我校要把教师队伍建设作为永恒的工作重点，把岗位练兵活动不断推向深入，努力做到使岗位练兵“不离开课改、不离开课堂、不离开课本、不离开育人”。为全面提高我校教师整体素质和专业化水平，为为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！
第三小学校
扎实练兵 促进发展
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三
学校
第 小
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