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绘本阅读与家庭成长
我们家的正式的绘本阅读时间已经一年有余了，在这短短的一年多的时间里，我和我的孩子身上发生了很多变化，这种变化是逐步的、循序渐进的过程。我把这一年多的时间分为四个阶段：不了解、怀疑、曲折式信任、深爱。
首先，谈谈第一阶段：不了解。我本人是个热爱读书的人，要不也没有一口气读到了博士的毅力。孩子三岁以前，我很惭愧给孩子读的书不多，我简单的以为孩子懂什么呀，我自己都累得晕头转向了哪有精力读什么书呢？因为带孩子太累的缘故，我的脾气特别大，孩子也不是省油的灯，用我公公的话说“一个孩子十亩地，牛牛相当于二十亩地”。我经常用非打即骂的方式来对付孩子的调皮不听话。我的好几个朋友提醒我说对孩子太严厉了，我回应他们说我这么严厉他还不听话呢，说着说着有时还忍不住流下辛酸的泪水。想起以前日子，真是苦不堪言。这么多年我一直视为座右铭的“宁静致远”从我的脑海中消失得一干二净。在孩子成长的最关键的婴幼儿时期，我是一个焦头烂额的妈妈，孩子是一个逆反暴躁的孩子。
第二阶段：怀疑。2010年7月我搬到了北村小区，看到了小区里的横幅广告：一天一元钱……。当时根本不懂什么是绘本，更不知道绘本阅读是怎么回事。以为绘本就是儿童画，心想小孩子画的画有什么可看的，还阅读呢，不用那么费劲吧。热情的曲老师领着我进入她的绘本馆，进门一看，熟悉而又陌生的书架、淡淡的书香、温馨活泼的彩画……我用几近干涸的精神意识去寻觅绘本中的童趣，寥寥数笔勾勒出夸张的表情，五彩斑斓的海底世界，可爱的鼠小弟，调皮的汤姆，能干的小海狸、总有无数幻想的小怪物……。印象不错，但想到要花560元借一年的书，这个有点不划算吧。过去三年买的书也不超过这个钱数呢。所以，这段犹豫期又过了一个多月。儿子刚上幼儿园，林梅园长做了一个绘本阅读的讲座。她引用了吉姆·崔利斯的《朗读手册》里的一段话：“你或许拥有无穷的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”她又用一个数据来证明读书的重要性，每多给孩子多读一本书，以后的教育成本就要降低100元钱甚至更多。在讲座中。林园长还举出一本书作为例子讲解绘本阅读的方法，那本书叫《猜猜我有多爱你》。相信读过这本书的人都会产生特别强烈的震撼，温馨的画面，简单暖心的对话，让我产生了一种空前的难以抑制的冲动，我要回家紧紧地抱住我的孩子，告诉他我有多么的爱他，像海阔像天空、无穷无尽……。听完讲座后，我当天下午就拿着钱去曲老师的绘本馆给孩子办理了借阅手续。
第三个阶段：曲折式信任。孩子到了绘本馆，非常的兴奋，曲老师非常热情的给孩子介绍适合孩子的书，我之前介绍过牛牛喜欢车，所以曲老师给找了《巴士到站了》、《脸》、《猜猜我有多爱你》、《忙忙碌碌镇》，共计四本书。我们借完书回到家在沙发上就一口气讲完了，我讲的很投入，孩子听得入迷。孩子不调皮了，我也不那么烦躁了，时间过得真快。开心的日子没过两天，又增加了新的烦恼。孩子的新鲜劲持续性怎么那么久，每天就惦记着让我给他讲故事。我讲第一遍时兴奋，第二遍时耐心，第三遍烦躁，第四遍……没能坚持下去。所以，之后的日子，我讲完两遍后就告诉孩子自己看啊妈妈讲完两遍就自己看，要看就自己看妈妈可没时间讲了。虽然我很不耐烦地告诉孩子要他自己看，孩子更是火上浇油，妈妈——你——必——须——给我——讲！孩子一个字一个字咬牙切齿的冲我怒吼。不讲就不讲，毕竟在孩子面前我是强者，孩子无奈的屈服了，去玩玩具了。写到这里，我有点想流泪的感觉，孩子那么渴望知识渴望美，作为妈妈的我在无情地扼杀孩子的求知欲和好奇心，孩子的心灵是那么的单纯那么的美好，我心灵上浮躁的尘土无情的洒落在孩子天真的心灵上……不敢再写下去了，在天真的孩子面前，有时候我们真的是个坏人，不得不承认，我们把尘世间的浮躁蒙蔽住孩子透亮的心灵。
我把我的苦恼诉说给曲老师听，曲老师是个好脾气的老师，她没有直接回答我的问题，她给我讲了一个故事。有一个妈妈工作到很晚很累，当孩子要求讲故事的时候她坚持着讲，她的内心是不情愿的，但为了孩子她咬牙坚持下去了。突然有一天她发现有可以讲故事的VCD，妈妈为有了这个发现异常的兴奋。VCD里有音乐背景，有美妙的画面，有动人的悦耳的声音在惟妙惟肖的讲一个又一个美妙的故事……孩子不再缠着妈妈了，妈妈终于有时间做家务和做其他的事情了，妈妈为自己的聪明发现暗自高兴。没过了两天，孩子不再那么入神听故事了，开始边玩玩具边听故事了。又过了两天，妈妈又给她打开VCD播放故事了，孩子制止了她，妈妈我不想听了。为什么？妈妈不解的问她。因为那里面没有妈妈……听完这个故事，我沉默了，甚至又想流泪了，孩子需要听故事更需要妈妈需要爱呀……从此以后，只要孩子要求讲故事，无论多么晚多么累我一定要坚持给孩子讲故事看绘本书。
慢慢地，绘本阅读不再是我的负担，而是成为我生活中的一部分。第四个阶段：深爱。在这个过程中，我尽情的享受着孩子依偎在我的怀里带给我的温暖，我尽情的享受着绘本中美好的画面、动人的故事和哲理性的语言。在阅读绘本的过程中，我的心灵不再烦躁，而是随着绘本中各种各样的故事与画面而跌宕起伏。
下面我针对性的谈谈绘本阅读的方法和孩子各方面能力培养的问题。
首先，在绘本阅读中，可以培养孩子细致的观察力和想象力。以《飞快的火车》为例，文字中写到好像有一只狼，我只是给孩子读到了，我没发现在哪里，我就耐心的问狼在哪里呢，孩子一眼就看到了，我说妈妈怎么没看到呢，孩子就兴奋的大叫，在这里在这里，说实话我读第一遍时真没看出来，读第二遍时才看出来。这本书中，谈到有蓝天、白云还有一道彩虹，当我读到彩虹时，孩子兴奋的大叫，妈妈妈妈彩虹彩虹在这里在这里。书里面只有一页出现了另一列小火车，孩子大喊，妈妈妈妈这列小火车为什么不高兴呢，什么叫做不高兴呢我不解地问孩子。你看，他们都是不高兴的脸。果其不然，火车上的每个人都是一副不高兴的脸。这里到底在透露什么信息呢？我告诉孩子这是这辆小火车旅游回来了，每个人都很累，所以不高兴呢。儿子却说，不对，这辆小火车上的人少，朋友少所以才会难过，我们有很多朋友才会高兴呀。是呀，孩子有自己的理解和想法，每个人有每个人的不同之处，世上万物才组成了五彩缤纷的世界，在书中，有火车上桥的细节，孩子突然说，妈妈千万别这么拿着，太危险了，我纳闷呢，拿着书有什么危险的呢，孩子指着书说，这么拿就是下去开火车，太吓人了，我换个角度拿着书，可不是呢，真的是往下开火车，真的感觉挺危险的呢。孩子的发散思维，特别有创造力，我们成人的思维被格式化了，孩子处于极富创造力和想象力时期，绘本真的给孩子的想象力的培养插上了一双有力的翅膀。
其次，锻炼孩子的记忆力。孩子以后上学要记很多的英语单词数学公式定理之类的东西，孩子的记忆力与理解力是智商很重要的判断标准。孩子的记忆力是天生的好，每个孩子属于这种情况。随着时间的流逝，孩子的记忆力逐年下降，我们应该抓住孩子记忆力培养的关键时期来锻炼孩子的记忆能力。以《巴巴爸爸马戏团》为例，里面有巴巴爸爸、巴巴妈妈、巴巴祖、巴巴布拉伯、巴巴布莱特、巴巴贝尔、巴巴伯、巴巴利波、巴巴……等，在书本的第一页介绍了不同人物的性格特点和擅长的技能。这几个名字我费了九牛二虎之力才记住，孩子不到三次就全部记住了。所以说孩子的记忆力比我们大人强得多了。在这本书里，有精彩的表演，夸张的表情，极具搞笑的搭配……这是一本集娱乐、美、团结友爱、想象力等于一体的不可多得的书籍，个人认为这是巴巴爸爸系列书里最值得推荐的一本。
再次，逻辑思维能力的培养。以《要是你给小老鼠吃饼干》为例，小老鼠饿了，你给她吃饼干，她继而问你要牛奶喝完牛奶要擦嘴……等等一系列好玩的超乎想象的故事发生了，这个故事看起来那么真实那么有趣，虽然主人公是小老鼠，但它多像我们的一个调皮可爱的孩子啊，好奇心促使着小老鼠不断地做出各种行为，虽然我们大人不胜其烦，但孩子的内心却是快乐的，这是孩子认识世界的一种方式啊。
最后，也是我认为最重要的，绘本阅读是家庭和谐的纽带、亲子教育的帮手、亲情培养的基石……事实还远不止于此，每个人的感受是不尽相同的。下面我从以下几个方面进行介绍。
第一，亲子教育方式的大改革。正如前文所说的那样，初期我对孩子的教育方式是简单的打骂，在这个过程中的体会是大人烦躁孩子逆反。大约经历了不到一个月的绘本阅读后，我教育孩子的方式有所改变了。有一段时期，孩子去了别人家就不愿意回家，要在以前我肯定硬拖着就回家了。看了《小黄和小兰》这本书以后，孩子就明白了在一起玩是很快乐，但该分开的时候就要分开，否则会带来麻烦的。从此以后，再也没有孩子去了别人家不愿回家而大哭大闹的事情发生了。另外，有一段时间，孩子特别愿意缠着我，做饭不让做洗衣服不让洗，时间很晚了还不让做饭，烦不胜烦。有幸读了《红豆与菲比》，书本的安排是一页是红豆一页是菲比，红豆在外面和朋友在海边撒欢，菲比在家里自得其乐，红豆回来了，一起吃完饭，各自回到各自的地方睡觉。我个人认为，这是两个亲密无间的亲人，平时在一起生说，但有时也要分开，每个人要享受不同的快乐，不要相互干涉，最后红豆回来了，两个人又回到了亲密的状态，睡觉呢又要各自回到属于自己的地方去睡觉了。读完后，孩子就明白了，不能事事都要妈妈陪着才行，每个人都有自己的生活的。可能有的家长觉得孩子懂什么，其实孩子比我们想象中懂事多了。孩子的内心是无穷的宝藏，绘本阅读是无穷的宝藏，给了我们无限的想象空间去挖掘去读懂孩子的内心。
第二，家庭和谐的纽带。以前带孩子自己累，心情自然不好，对孩子口气不好，对老公牢骚满腹，生活中少不了的磕磕碰碰。因为有了晚上固定的亲子阅读时光，老公也慢慢地改变了。老公读过《勇敢的克兰西》以后，我适时地引导他，克兰西虽然和其他牛不一样，我们家的这个牛（牛牛）也是个有特点的牛，他调皮捣蛋但是活泼可爱啊，虽然他能吵能闹但他热情大方啊……随着阅读时间的增加，老公也“自学成才”，学会了和孩子斗智斗勇而不是简单粗暴，学会了赏识教育不再觉得孩子一无是处……老公对孩子的用心慢慢地无形地开始应用在处理我们夫妻感情上，对我的关心和呵护似乎回到了婚前的温柔体贴的状态，我也慢慢地转变态度，从“累死了烦死了脏死了……”等“死了的”状态慢慢的回复到生孩子前的浪漫、享受美好生活的乐观幸福“活着的”状态中了。
第三，孩子成长的基石。如果把孩子比作庄稼的话，我们想要庄稼有好的收成的话，光有爱是远远不够的。我们要懂庄稼的生长规律，在适合的季节播种、施肥、灌溉等必要的程序，另外还要注意适合的营养、温度、土壤条件等，只有这些条件具备了，还愁好的收成么？孩子的教育也是一样，不但要爱孩子更要懂孩子。绘本阅读的很多素材是有关爱的，有对生命的爱，有友爱、母爱、父爱、对世界万物的爱，一个内心充满无限爱的孩子，她爱生活、爱父母、爱学习、爱朋友、爱世上所有的一切，她是那么地爱，怎么可能做不好事情怎么可能不成功呢？十年树木百年树人，只要你懂得给孩子成长的小树适时地施肥浇水抓虫子，就不要担心孩子长不成一棵参天大树！
如果家长能经常为孩子朗读，或者做到亲子共读，不仅仅能使孩子在语言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全发展。由于朗读可以使孩子们增强自信心，促进他们在表达、交际以及对环境的适用能力。
热爱读书吧，书是人类进步的阶梯，书是儿童成长的基石，谢谢大家！
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