中考语文复习 语段修改教学案1（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中考语文复习片段教学”。
专题复习：语段修改一
基本目标：
1.通过分析中考试题，寻求规律，掌握考查的重点。2.加强备考方法的指导，强化基础训练。
提升目标：能辨识和改正常见语病，包括用词不当、搭配不当、语序不当、前后 矛盾、成分残缺和赘余等。
教学重点：加强备考方法的指导，强化基础训练。教学难点：能辨识和改正常见语病。教学课时：三课时 教学过程：
一、何为病句？
“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
二、如何辨析？
1.学生探讨交流语段修改过程中遇到的困惑 2.学生交流语段修改的心得体会 3.教师明确
（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
三、病句类型：
学生交流，教师明确
①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺 ④不合逻辑 ⑤句式杂糅 ⑥表意不明 ⑦重复罗嗦 ⑧用词不当 ⑨自相矛盾
四、类型分析：
（一）举例 1.语序不当(1)先后几件事颠倒
例：十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。
练：①气象小组的同学记录并收听了天气预报。
②各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
友情提醒：出现并列词语如“、”“和”与“并”，一定要关注，要问自己
①并列词语有没有先后顺序
②并列词语有没有包含与被包含的关系
③搭配是否恰当
练：①这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
②农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。③全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。④我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
⑤我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
⑥要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
⑦这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。（主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。）
（2）主动者和被动者颠倒 例：集邮对我特别感兴趣
这里的情况，对于我们已经很熟悉。
练：①关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。
（将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于”）
②克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。
③它寄托着未来对人类的希望。
友情提醒：发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠 倒，要问自己：到底是谁对谁。
（3)关联词语序不当
友情提醒：发现关联词，一定要问自己，关联词语搭配是否恰当，语序是否恰当。
关联词语错位的毛病，一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语 在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。例：①尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
（错用“尽管……都”，尽管是转折连词，此分句是条件关系，使用不当，应改为“不管……都”。“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。）
②有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。（“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系，就应该去掉。）
③不但他成绩好，而且思想也很好。
（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。）
练：张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(4)修饰语顺序不当
多项定语与中心语的正确次序一般有：
①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
练：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
许多远方的朋友来看我。
2005年第十二届桂林市全国旅游交易会在桂林隆重举行。
友情提醒：数量性词语，如“许多”“第十五”“几个”等，一定要看清它到底修饰谁。
(5)句子成分顺序不当
例：①我国棉花的生产，长期不能自给。
（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。）
②课堂上应发挥同学们充分的主体作用。（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前面。）③每个同学将来都希望成为有用的人才。
（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。）
练：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
大家就工资问题交换了广泛的意见。
我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。长虹电器厂大幅度率先降价销售。
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