鱼游到了纸上 磨课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鱼游到了纸上公开课”。
《 鱼游到了纸上》教案
邬冬丽
【教学目标】
1.通过对青年“画鱼”“观鱼”重点句的品读，能理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系，并能体会、学习青年做事勤奋、专注的品质。
2.学习作者抓住人物动作、神态来表现人物品质的写作手法，能通过观看插图想象人们议论的情景，运用作者观察和描写人物的方法，说一句或一段话。【教学重点】
1.学习作者抓住人物动作、神态来表现人物的写作手法。2.理解“鱼游到了纸上”
【教学难点】
理解“鱼游到了纸上” 教学过程：
一、立足课题，提出疑问
教师板书课题，让学生齐读课题，鼓励学生提出疑问。（“鱼游到了纸上”是怎么回事？为什么会游到纸上？）
二、初读课文，整体感知
1、同学们有这么多的问题不明白，下面请大家认真读读课文，看能否从文本中找到你心中的答案。出示读书要求：
(1)自由读课文，要求做到读正确、读通顺。（2）思考：课文写了一件什么事？
2、字词反馈
A、举止特别 呆呆地站 静静地看 忘我境界 B、工笔细描 一丝不苟 挥笔速写 融为一体 C、大家赞叹 纷纷议论 相互交谈 游到纸上
3、你能用上面的词语或者部分词语概括文章的主要内容吗？
三、品读“鱼游到了纸上”
1、“鱼游到了纸上”在文中出现了几次，是什么意思？
你脑海中还想到了哪个词?（栩栩如生等）
迁移运用：如果说一个画家鸟儿画得好，你怎么赞美他？
画猫画得好呢？
画马画得好呢？
2、那么青年是怎样画鱼的，让人们发出这样的赞叹呢，请同学们读课文第7自然段。
3、交流反馈： 出示句子：“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”
1你从这句话中体会到什么？（认真，一丝不苟）○你从哪些词语体会到的？
预设： “每个部位”、“一丝不苟”、“细致”、工笔细描等 随机理解工笔细描、挥笔速写
②在金鱼图中理解词语：
(出示金鱼图)仔细观察，金鱼的哪个部分是工笔细描，哪个部分是挥笔速写？指导朗读
四、看图说话，齐赞青年。
青年在认真的画鱼，吸引来了许多围观的人。（课件出示课本插图）围观的人越来越多，观察人物的神态、动作，他们可能在赞叹什么，议论什么？发挥你的想象，写下来。
出示：
一群孩子高兴地拍手叫道“___________________________________________”
一位老人________称赞说:“__________________________________________”
一位大姐姐______赞叹道：“__________________________________________ ”
„„
五、课堂小结
如此高超的画技就是我们正常人也很难练成，这个聋哑青年是怎么练成的呢？我们下节课再来学习
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