真情浇灌诸幼苗由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“真情浇灌心花”。
真情浇灌诸幼苗 爱心铺就成长路
——师德先进个人事迹材料
人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。我从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己新肩负的崇高历史使命，常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。为力求自己在工作中不出现任何差错，我努力加强政治思想和业务理论学习，并自修了大专学历，全方位提升自己的综合素养。自参加工作以来，学校就委以毕业班数学教学的重任，我欣然接受并全身心地投入到工作中去，这一干就是六年。毕业班工作任务繁重，压力很大，历来是学校工作的重中之重，也是老师们认为最难做也最不愿意承担的任务，我毫无怨言地默默耕耘，几年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，茁壮地成长。
一、勤学习，更新观念；重研究，勇于实践
老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。所以我深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。同时注重学习，因为我深知这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新，一天不学在知识上我们就可能有漏洞，就有可能给学生的知识不全面。在学习中，时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知识武装自己。在短短的几年中我自学取得了大专学历，参加了各项继续教育的培训，学习实践了许多成功的方法和经验，终于找到了适合自己的教学方法和路子。
二、倾真情，浇灌幼苗；献爱心，转变学困生
做什么事都不是一帆风顺的，做老师，做班主任最难的就是如何引导和转化学困生，尤其是毕业班，就更难了，通过几年的毕业班工作让我明白了，师生之间是要以心换心的。在班务管理上，要以身作则，严于律已，深入学生、家庭、社会了解本班的实际情况和存在的问题。前年我所带的一个班，纪律差，学风不浓，学困生和玩劣学生多，接班后，针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。有的是因家庭关系的原因厌学，有的是因为自身的基础太差不想学，也有的是因为智力的原因失去信心。摸清了班级的情况后，我制定了切实可行的班务工作计划，利用班队会举行了很多有针对性的主题队会。为了改变部分学生爱上网打游戏机的坏习惯，在课余，周末我深入网吧了解学生的情况，又收集了许多电视，报纸上的生动事例讲给大家听，用这些活生生的事实来教育学生，让他们明白小学生打游戏机的害处。同时我还要求学生每人至少收集一个网络游戏毒害学生的事例，举行了“生活中网络好与坏”主题辩论会。还让学生写了“网络在我的生活中”的作文和“远离网吧”的宣誓书，使学生正确认识网络，专心学习。
我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班上有个叫梅鹏的同学，特别调皮、贪玩、厌学、打架，交结社会闲杂人员，在学校影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。经过家访，我了解到这位学生的生母去世，父亲外出打工，跟着爷爷、奶奶生活。一家人的生活来源就靠他父亲每月寄上几百元钱，生活很艰难。针对这些情况我采取了以下措施：首先指定了专人帮忙他学习；然后再和他的家长沟通思想，要求他经常打电话回家，使他在家能享受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，使他有了自信心。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他在生活和学习中的进展。给他讲父母生存的艰难，做子女的不应该再为父母增加负担，只有他学习好了，才让家里人少操心，才能为家里减轻压力。我还利用放学时间为他补课，尽量让他能在短时间内赶上其它同学。通过一学期的努力，终于有了回报。梅鹏的学习不但赶上其他同学，而且在学习雷锋的活动中被评为先进个人，受到了学校的奖励。现在的梅鹏在中学已经成为一名尖子生了。通过努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成，教学成绩由原来的年级倒数第一得到了很大的提高，校内各项活动也是同年级的佼佼者，得到学校领导、教师、学生和家长的高度赞扬。
三、流血汗，任劳任怨；常鞭策，终得硕果 爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。连续几年的毕业班使我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当别的同志因病住院时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天五、六节课，但我从不喊累叫苦，小病从来不请假，当学生们有时看到我带着病痛样子为他们上课，都流下了感动的眼泪。
不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础，和教学本领，使我在教学这块领地越干越爱，越干越钻。当我顺利的拿到了大专学历后毫不满足，我没有停止学习，现在自学本科课程。随着新课改的深入我很快更新了观念，不断摸索制作运用课件，积极利用农远资源上课。曾多次承担校内外观摩课，示范课教学任务，与此同时，我还积极总结撰写教学论文，其中《师爱，是开启学生心灵的钥匙》、《浅谈如何实施讨论式教学，激发学生的创造意识》分获市一、三等奖。随着现代科技的发展为教研工作提供了新的天地，我利用业余时间自学了电脑基础知识，课件制作知识和技能。为了对电脑有个深入的了解，为了制作课件方便，我还专门购买了电脑，现在我所制作的课件已经在课堂教学中运用自如了。
虽然我取得了许多成绩，工作上也得到了领导的肯定，但我并不因此满足，因此而止步。我觉得社会在不停的进步，科技在不断的发展，特别是在新课程改革和实践正在运作之中，自己只有不断的探索，不断的更新自己的知识，才能跟得上时代的步伐，才能满足教学的要求。如今，我又以满腔的热情投入到了新课程的改革与实践的洪流中去了。我深信在不远的将来一定会取得新的更大的成就。
学高为师，德高为范”，这是每一个师范生都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。由于我在教学实践中贯彻了这种理念，因此我的课深受学生喜爱，每次学生评议都名列前茅，特别是1999年任高三毕业班课时，更是以满分的学生评议名列全校第一。自1998年任文秘资源网高三毕业班课到现在（2002以来连续4年任补习班课），每年都取得了优异的高考成绩，特别是2002年、2003年高考个人成绩为全市B组第一，2004年高考中除个人取得优异成绩外，我所带的班集也以88%的本科升学率名列全校第二。先后参与国家级课题“中国汉语文母语教学环境的人文透视与改善对策研究”、“创新写作教学研究与实验”研究，并被聘为“全国教育科学„十五‟规划重点课题实验研究员”；先后在国家、省、市级刊物上发表教学论文十余篇，并有两篇被评为“语文教学科研成果一等奖”。由于成绩突出，我除在年终考评时获优秀、嘉奖外，先后被评为魏县一中首届名师、“十佳青年教师”、“职业道德标兵”、“优秀班主任”、“十佳班主任”，两次在校举办的“教师观摩课评比”活动中获二等奖，被评为魏县“十大教学能手”、魏县“三八红旗手”，并获得“市骨干教师”荣誉称号，获“邯郸市第二届青年教师优质课评比”二等奖、“全国中小学生优秀作文大赛指导奖”等。
一、爱岗敬业，默默奉献 迎难而上，勇挑重担
去年九月，我在一次早自习辅导到校的途中，意外受伤，造成脚骨骨折，当医生告诉我至少一个月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我上午还有四节课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么办？”
人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。高三第一次月考时，我在床上躺着改完了补习班三分之二的试卷。好多人知道后，对我的说的第一句话就是：你真行呀！
拆掉石膏，我马上下地练习走路，刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。由于特殊原因，我一上班，就接任了三个班的课，累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍。
正在这个时候，我女儿患了一种很少见的病——胯关节滑膜炎，如不及时治疗或治疗不到位，就会导致股骨头坏死，造成终生残疾。一边是教师的职责，面对的是将近二百双求知的眼睛，一边是母亲的职责，面对是需要自己照顾的女儿，权衡轻重，我是哪头都不能扔呀。于是，我拖着尚未完全康复的脚，奔波于学校和医院之间，坚强地履行着一个教师和一个母亲应尽的职责，即使是女儿住院期间，我也未耽误学生一节课、一节辅导。有一次，眼看辅导的时间快到了，而丈夫还没来医院，我就跟孩子商量：“你自己在病房呆一会儿，看会儿故事书，爸爸一会就来，让妈妈去学校行吗？”女儿怯生生地说：“妈妈你别去学校了，我一个人在这儿呆着害怕。”望着女儿稚嫩的脸，我强忍内心的酸楚，对女儿说：“你已经是三年级学生了，要勇敢些，知道吗？”在女儿不情愿的目光中我眼含热泪带上房门匆匆而去，那一晚，我是一路流着眼泪到学校的。为了保证教学质量，我往往是给女儿补完课，安置好孩子后，再开始备自己的课，每每都是要到深夜十二点以后才能休息。那段时间，我真的是身心疲惫，脚也由于得不到充分休息，疼得更厉害了，走路的时候瘸得也更很了，学生这时却说：“庞老师，我们觉得你这走路的姿势，是我们心中一道最美的风景！”
今年开学后，学校又给我一个班，担任四个毕业班的语文课，这可是魏县一中历史上前所未有的！
要想高质量地完成教学任务，不是一件简单的事。先说备课。四个班，是四个层次，有文有理，有实验班，有非实验班还有特殊班，要想高质量地完成教学任务，必须进行不同的课时、课型、练习的准备，备课量之大可想而知。
再说上课。我每天要上八节课！不说别的，光是一天八节课站下来，腿就会肿胀起来，更何况还要因材施教！上课时，学生为我准备好橙子，但为了不影响学生听课的情绪，我从来没有坐着讲过课。有一次星期六下午的第八节课，学生说：“看，别班的学生都开始饭后的散步了，而咱们还在这里上课，这应该是魏县一中校园里一道最美的风景吧！”
再说辅导。我每天八节课已属超负荷工作，学校允许我晚上可以不来辅导。但我考虑到教辅是一体，如果辅导不到位，也难以让学生巩固学习效果。于是我坚持每周三个晚上的辅导，而且每天晚上是三个自习（别的老师都是两个自习），往往是下了自习，已将近晚上十点，这个时候回家去，路上只是我孤零零一个人，每次都是提心吊胆的。哪天晚上有辅导下午下课后就来不及回家吃饭了，只能到学校食堂吃点，回办公室休息一会儿，就去教室辅导。有时实在太累了，就在办公室泡一袋方便面对付一下。就这样，我从来没有因为时间紧而辅导迟到，更没有以上课累为理由耽误过学生一节辅导！
一分付出，一分收获。在两次市模考中，我所任的理科班语文在所有的参考科目中成绩最好。
二、以身作则，培养学生健全人格 言传身教，引导学生健康成长
去年接任的补习班，学生来自各处，不仅有本县的，还有外县乃至外省的；不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班集，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。广平来的一个学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落。了解到这一情况后，我先从生活上去关心他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处看望他，甚至带他回家吃饭，让他有一种在家一样的感觉；然后在学习上给他讲方法，帮他制定科学的学习计划，让他树立信心，最终帮他走出了失败的低谷，在2004年高考中以超出第一次高考200分的成绩考入了一所理想的大学。教师节他给我来了一张贺卡，上面写着：庞老师，我不会忘记你对我的帮助。你在操场上给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景！
班里一位学生迷恋上网，彻夜不归，我一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。有一次晚自习，我发现他又没来，我推测他准又去了网吧，于是我便在文秘资源网县城网吧最集中的地方一个一个挨着去找！找到夜里十点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他！过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是我又开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对我说：“庞老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝我说：“庞老师，算了吧。都这么大了，应该什么都知道的。你已经尽心了。”我却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在我的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，最终也考入了一所理想的大学。去年春节放假回来，约了几个学生一起来看我，说话时，他非常感慨地说：“庞老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”
高考前一个月，学生的心态不稳，情绪也较低落，为了激励学生，我跟他们说：“最后一个月，我陪大家一起学！咱们一起冲过这黎明前的黑暗，共同迎接高考的胜利！”于是，我每天都早早到班里去，晚上坚持下了自习再回去。班集成了我的家，家反倒像一个暂时歇脚的地方了。我女儿在作文里写道：“妈妈是一中的一名教师，她总是很忙。我早上醒来时，她已经到学校去了，我晚上睡着了，她还没回来。”是呀，我就是这样带着我的学生迎来了高考，学生们用88%本科上线率的优异成绩给了我一个完美的答复：我的努力没有白费！
学生有了健全的人格，才能健康地成长，语文教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：“庞老师，高中三年，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”
我是一名普通而平凡的高中教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！
让爱做主
师德先进个人事迹材料
你是母亲
用爱一遍遍梳理少年的调皮 你是朋友
用心一点点融化冬雪的冷漠 你是良师
用情一次次升华桃李的思绪 让爱做主 老师
你不大的头衔 撑起教育的一方晴空
这是摘自一位家长在教师节送给我的贺卡上的一首小诗。
当所有的心情都沉淀下来，时间回到纯真的最初，10年前的故事仿佛就在昨天。我还清楚地记得第一次听见“老师，您好”时的那种激动；第一次将学费发票开错时的那种尴尬；第一次领着学生春游时的那种紧张；第一次家访时的那种沉重；第一次收到学生贺卡时的那种快乐……轻轻地拂去历史的尘埃，一切都那么熟悉，那么亲切。做了10年的教师，同时也做了10年的班主任，不变的是那份责任，那份初为人师的激情。
10年来，和许多年轻的教师一样，在一所普通的小学从事着最平凡的工作，既没有惊天动地的壮举，也没有催人泪下的故事，只有一颗善良的心时刻在与孩子交流着。
不记得我曾对哪个孩子大声呵斥过，因为在我看来温柔的命令也许更容易被孩子接受；不记得有哪位家长对我有过不满，因为对于家长来说，朋友的角色更容易让他们对老师有一份信任；也不记得有哪位任课老师对我有过抱怨，因为我会把他们的每一个小小的建议放在心上，努力让他对我的班级满意，对我的学生满意。因为这10年来，孩子们已融入了我的生命。每一天，我都希望用一份真挚的爱心诠释着我对教育工作的理解——让爱做主。
孩子，如果你孤独——我会给你一片灿烂的阳光
六年级上学期，我班转来一名女生。由于她胖胖的身材，使她遭到了某些同学的嘲笑。我一方面积极维护她的自尊，在课堂上尽量多给她展示的机会，使她以优异的成绩赢得了同学们赞许的目光。
然而，我却发现了她仍然不快乐，内心似乎总有一丝孤独。她父亲在外地工作，母亲一个人，忙着照顾弟弟而忽视了对她的关心。那是2007年的元旦，我班举行了庆祝元旦游艺活动。同学们兴致勃勃，有的在猜谜，有的在下棋，教室里一片欢腾。我却发现，她静静地站在教室的一角，似乎有什么心事。于是，我走过去，抚着她的肩膀，说：“怎么了？去猜谜吧？”她轻轻地摇了摇头，眼睛似乎湿润了。我拉着她的手，来到教室外面。看着我关切的目光，她的泪水夺眶而出：“老师，我想原来的老师和同学了。”我清楚她的心思，我在心里默默地告诉自己：一定要让她在学校找到幸福的感觉。我和她聊起了原来她的学习生活，原来的老师、同学~~我安慰她，如果想念原来的老师和同学了，可以给他们写信，打电话，并鼓励她和现在的同学们交朋友，学会适应环境。
我又安排了几名班干部，下课时间多陪她玩，我经常找她谈心，帮她解决学习和生活中遇到的困难。渐渐地，她笑容多了，学习更刻苦了，每次考试成绩都名列前矛。那次，她生病请假，我专程到家去看望她。她开心地笑了，又回到了温暖的班级，她在一首诗里写道：“汗水浸湿了老师的衣裳，泪水却湿润了我的双眼。”
孩子，如果你被爱遗忘——我要给你爱的温暖！他是一个既自尊又自卑的孩子；我知道他不爱写作业，是一个表面顺从其实内心很叛逆的孩子；我只知道他不快乐，是一个想拥有朋友却厌倦生活的孩子。上课调皮，老师批评；同学歧视，使他厌倦了学习，冷淡了友谊。
那次调位置，同学们都不愿意与她同位，他哭了，哭得很伤心。那一刻，我体会到了一个孩子的无奈与无助，我轻轻地为他擦干眼泪，很认真地告诉他：“老师相信你会改好的，为你留个„卫生监督员‟的位置，给你一个月的时间来争取。”他惊喜地看着我，郑重地点了点头。
以后的每一天，我都悄悄地关注着他。请他发本子，送给他学习用品，经常找他聊天，和他一起总结一天的学习情况。渐渐地，他上课发言了，作业得“优”了，热爱集体劳动了。在我的暗示下，许多孩子都愿意和他交朋友了。他终于拥有了被爱的温暖，拥有了做孩子的权利。六年级时，为了给同学修理破损的凳子，锤子重重地砸到了他的手，他红着眼睛却笑着说——不疼。不久前，他在一篇周记里写道：“张老师，我真不想上中学啊！倒不是我怕上中学，而是怕失去您这个朋友啊！您看，周记本皱了，是因为我写周记的时候哭了……”
孩子，如果你有年少的情愫——我会给你雨露般的滋润与呵护
今年带毕业班，发现毕业班的孩子不仅有了非常明显的男女生界限，还有了懵懵懂懂的年少的情愫。那是一种很奇妙的感觉，想和异性的孩子说话、玩耍，交朋友，可又觉得有些害羞。明明是喜欢，却要表现出很反感的样子。
总会有老师提醒我，是不是要给学生敲敲警钟？是不是要找家长谈一谈？我从来没有这样做过。孩子悄悄地告诉我他的秘密，是对我的信任，也是对我的依赖，我怎么能辜负了这颗小小的心？我总是静静地倾听着他们心底的声音，有些幼稚，有些荒唐，而又那么纯洁、可爱。我会告诉孩子，有这样的想法很正常。喜欢优秀的孩子说明你有眼光，但要让自己变得一样优秀，或更加优秀，这样，才会引起别人的关注呀！我希望用这样的方法滋润并呵护孩子追求真、善、美的心。
孩子，如果你有难忘的故事——我会和你一起记录童年的瞬间
我班81本厚厚的日记里，记载着学生许多难忘的点滴故事。每一周，他们都会在上面记录下一个故事，一种心境，一份情感或一段思想。我在一个同学的日记本扉页上写道：“我们不能改变周围的一切，但是我们能够选择用什么样的态度去应对。我们可以自艾自怨地生活，也可以生活得很快乐。为什么不选择快乐呢？”
我是班主任，但同时也是语文老师。我希望我的教育充满人性，我希望我的学生充满人情，我希望我在他们心中的定位是朋友，我希望平淡的生活也会在他们心里泛起涟漪……因为我要为孩子留下一份珍贵的回忆。我为学生写下了许许多多的故事。歌咏比赛输了，我为同学们写下了《同学们，别趴下》，鼓励他们勇敢面对失败；学生令我不满意时，我写下了《我喜欢这样的孩子》，教会他们如何做个好孩子；为了让学生学会换位思考，我让孩子写《假如我是老师》，而自己写下了《假如我是学生》；随着年龄的增长，孩子与长辈的爱有了隔阂，我写下了《品位晚餐》，教育学生学会关心父母……每一篇文章都凝聚了我对孩子用心的关怀与爱。
难忘这10年的每一天。我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我的快乐感染着他们的快乐，我的心紧贴着他们的心……我为孩子编织快乐的童年，而他们给了我幸福的人生。我播种着爱心，也收获了幸福。
记得去年冬季一个寒冷的傍晚，早已过了下班时间，我还在办公室和一名后进生及他的家长谈心。天色暗了下来，外面还下着淅淅沥沥的小雨。谈完后，我送走了学生和家长，又回到办公室批改当天的作业。20分钟以后，我收拾好东西，关门回家。等我走到楼下时，却惊奇地发现，那位学生和他妈妈还站在雨中等我。他妈妈见我下来了，笑着说：“孩子说楼梯下边这个地方有个水坑，刚才我们一脚踩了进去，鞋子都湿了。他知道老师你眼睛不好，担心你看不到，特意要等你下来告诉你小心。”我激动地道了声谢谢，他们才放心地走了。看着他们的背影，我的眼眶湿润了。作为一名教师，能够得到学生如此的爱，这是一件多么幸福的事情啊！
我爱着学生，爱着教育，惟独忘记了自己。奉献，是我的座右铭。
2005年春季，是一个刻骨铭心的日子。母亲被一辆急驶而来的汽车撞飞了十多米，又从身上碾过，骨折住进了医院。听着母亲在病床上痛苦的呻吟，我心如刀绞。我多么想请假照顾母亲啊，可是，我能抛下81名学生吗？不能！那段时间，恰逢姐姐身体不适，老公外出学习。于是，照顾母亲的重任便落在了我瘦弱的肩上。
每天一大早，我匆匆赶到医院给照顾妈妈的父亲送饭，帮母亲擦洗，再赶到教室上早自习；中午放学，做为班主任的我领着学生站好路队，把他们送出校园，再匆匆忙忙回家做饭，顾不上吃一口，担心母亲饿着，又连忙给父母送去；晚上下班，送走最后一名辅导的后进生，在通往医院的路上，又出现了我端着饭盒的身影。除了照顾母亲，还有同肇事司机协商等一系列的事情等着我处理。在这样沉重的困难面前，我没有向学校叫一声苦，没有叫一声累，更没有耽误学生的一节课，没有少批改一份作业，自己默默地把苦累藏在心里。每天深夜回家躺在床上，浑身疼痛，久久难以入睡。一个月下来，我整整瘦了10斤。
自2006年秋我接带毕业班，孩子尚嗷嗷待哺。每天，我都筋疲力尽。记得2006年深秋的一天凌晨2点多，女儿叮当突然发起了高烧，我连夜抱着她去医院治疗。等从医院回家，把孩子哄睡，已是黎明。我顾不上休息，洗个凉水脸清醒清醒，直奔教室。孩子连续几天高烧不断，我没有耽误学生的一节课。忙完了工作，中午晚上又接着照顾孩子。2006年期末考试前夕，由于超负荷的工作，长时间的劳累，我病倒了。连续一周反复高烧40度，上吐下泻，整整七天粒米未进。我躺在床上，心急如焚：要考试了，不能耽误学生的复习啊！那一会，我趁着退烧的工夫，勉强下床，来到办公室，拿起课本，准备去教室给学生讲复习课。谁知，刚上了几步楼梯，便一阵眩晕，眼发黑，连忙扶住楼梯。几名学生见了，不由分说，把我架回了家。不能去教室指导学生复习，我又想到了一个办法。我左手挂着吊瓶，右手在纸上写着复习提纲，然后让家人到外面复印81份，交给学生分发。放学了，同学们都纷纷来到我的病床前，一个，两个~全班学生无一例外。他们有的带来了亲切的问候，有的用自己的零花钱买了一只漂亮的百合~~~我的心里，涌起了一阵暖流。
事后，有的学生在《难忘的一件事》中写道：“那天，老师在病床上为我们列复习提纲的情景，至今使我难以忘怀。”
2007年新年到来的时候，我精心为每个学生准备了一份礼物。和他们相处了六年，每个孩子我都那么熟悉，他们的一颦一笑不时在我的脑海里闪现。每个孩子都是独一无二的，有的勤奋，有的真诚，有的活泼，有的淳朴~~~~~我亲自设计了81张小纸片，81个孩子，人手一张。在纸片上，我写下了每个孩子的优点，81个孩子，在我的眼里，个个都是那么优秀。新年的前一天，我来到教室，把的纸片分别发到了每个孩子的手中。孩子们看到属于自己的纸片，看到了他们自己都没想到的优点，他们激动不已，不约而同地鼓起了掌。教室里响起了热烈的掌声，久久不息。看到孩子们那闪烁着泪花的眼睛，听到那热烈的掌声，我的心里一阵激动，我分明感受到了爱，学生爱我，我爱学生，我沉浸在这浓浓的爱里，久久不愿醒来。
他 现年34岁，专科学历，1988年参加工作，1995年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来，xxx同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。
xxx同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。
初四毕业年级有500多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。1999年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，2000年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表”的重要思想，为学生和同行树立了榜样，2001年曾被学校评为优秀共产党员。
多年来，xxx同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，丁老师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体，他还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文，其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。
在 年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制
凭着多年从事学生管理及对学生的了解，xxx同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是xxx同志不继思考和探索的一个问题。
为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。
教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。
设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，xxx同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
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