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学习目标
1、弄清“学问”和“智慧”的区别与联系，形成既重视学问更重视智慧的学习观。
2、了解本文所运用的论证方法及作用。
3、体会本文精炼、生动有趣的语言。
读准划线字读音，认清字形：
自学指导一
默读课文，完成下列任务：（时间：3分钟）
1、对于“学问和智慧”，作者从那些方面进行了论述？本文的中心论点是什么？
2、依据作者的意思，用简洁的语言解释“学问”和“智慧”。
3、“有学问没有智慧”的人和“有智慧而少学问”的人在历史和生活中都有很多，请各举一例论述。
（提示：对于问题1，可抓各段的中心句）
自学指导二
放声朗读课文第3自然段，完成以下任务：
1、本段论述的中心是什么？
2、作者是如何展开论述的？（可以从论证方法的使用及所起作用方面来谈）
3、你能举一个课外事例或名言进行补充论证吗？
时间：5分钟
朗读课文第5段，用圈点批注的方法自主探究：
1、我来提取：本段论述的中心是什么？
2、我的探究：作者是如何展开论述的？
3、我的创造：你能举一个课外事例或名言进行补充论证吗？
时间：3分钟
品优美语言，沐思想阳光
作者学识渊博，视野宽宏。本文语言精炼，名言警句，随处可见。现在就让我们带着自己的智慧，用心在那闪耀着思想光芒的精妙语言中徜徉一番。老师推荐读第5段，当然也可以读自己喜欢的内容。
（徜徉时间：3分钟）
拓展延伸
学了本文，反观我们的学习，你会看到哪些问题？有哪些缺少智慧的表现？在今后的学习中生活中你会怎么做？
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