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加强毕业班教学与管理 努力提高整体教学质量
——在镇2011年小学毕业班工作研讨会上的讲话
各位领导、老师：
你们好！毕业班工作是学校教学工作的重中之重，毕业班是学校的重要窗口，虽然年年都讲毕业班工作，是个老生常谈的问题，我再此所说也是班门弄斧，如说得不对，恳请大家批评指正；同时也感谢主办当局给我训练的机会，谢谢你们！
要做好一项工作，首先要有一个正确的指导思想。因此，在毕业班工作上，我首先确定了一个明确的指导思想，那就是让学校满意、让家长放心，以学生的发展为本、千方百计让学生圆满、安全地结束小学阶段的学习生活，轻轻松松地步入中学的殿堂。在这一思想的指导下，在课程改革的大环境下，我确立了更新观念、精心施教、注重转化、家校配合的管理方略，做了以下一些工作。
一、要抓好毕业班工作，教师、学生的思想必须先行。
要搞好毕业班工作，教师是关键。因此，我将自己定位为一位责任心强、思想先进的语文。只有经常更新教育理念，才很摆脱守旧的教育思想的枷锁。因此我认为毕业班教师要主动更新教师观、学生质量观、学生发展观，主动学习新的课程标准、课程理念，自觉以新的课程理念指导教学，以确保我们不在毕业班工作开展之初就从理念上输给了其它学校。
学生的思想先行就是要动员学生学习。毕业班工作绩效的好坏最终体现在学生身上，学生思想是毕业班取得优异成绩的保证。要求学生思想先行在当前的社会环境下尤其重要，当前的学生有“三多”，即：父母外出打工学生留守在家的多、独生子女多、家长离异的学生多。处处有网吧诱惑、时时有不良社会青年的邀约。稍一不慎学生思想就开小差了，思想跟不上必然学习跟不上，必然导致毕业班工作的低质量，所以我始终把毕业班学生思想工作作为毕业班工作的重中之重。开好开学动员会对搞好后期毕业班工作有事半功倍的作用。
二、面向全体、精心施教，努力提高教学质量。
在全面实施素质教育的今天，学生的成绩并不能代表学生的一切，我们只把分数看作是反映学生素质高低的一个参数。因此，我以学生为本，努力提高教学质量。
我教学上，首先深入了解并掌握学生的学习情况，做到“对症下药”，并严格把好知识和目标管理关，对达不到目标要求的要进行反复训练；其次，认真分析上学期期末考试的情况，调整好自己的教学方略；第三，重视基础，不舍本求末，以搞好基础知识和基本训练为本，以抓“双基”的不变应考试的万变；第四，把握好教学的节奏，特别是内容有较大变化的语文学科，既不能为赶进度而让丢了后进生，又不能因极个别的后进生而耽误教学进度，特别是在作业练习上，更要把握好节奏，杜绝前期学生练习少，临考前练习过多的情况发生；第五，把学习后进生个别辅导作为一个长期的坚持不懈的工作，要求重点在课堂里安排时间进行分类教学式的个别辅导，从而从整体上提高学生的成绩。
三、把后进生转化作为毕业班专项工作。
学生个体存在差异是客观的，后进生的存在也是客观的，这是一种正常现象。因此，我不怨天尤人，对后进生进行歧视和指责，但我们也不能因此而不加强这方面的工作。我的态度是：面对事实，积极应对，把后进生转化工作纳入重要工作日程。做到“三心”即生活上关心、帮助上耐心、思想上诚心。具体的转化工作，我主要抓以下四个方面：一是排出后进生对象，深入了解分析“后进”的原因；二是拟好转化后进生的计划并制定出转化措施；三努力学习别人转化后进生先进的经验，以指导自己转化后进生的工作。
四、家校结合，形成合力，搞好毕业年级校外延伸。
毕业年级学生自我意识和独立意识不断增强，加之在校外的时间达三分之一以上，所以，争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常必要的。因此我经常对后进生进行不定期的家访，把他们在学校思想、学习等各个方面情况反馈给家长，争取家长配合，与家长挂钩，组成教育网络，共同教育好学生；同时，我将积极配合学校开好本学期的毕业班的家长会，一方面向家长宣传政策，进行教育辅导，以求得家长对学校工作的理解、关心、支持和帮助。另一方面，通过家长会向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐,有进步的及时表扬以增强学生的学习信心，千方百计、家校结合引导学生积极向上的学习态度。
总之，六年级工作是学校工作的重头戏之一，也是一个不断探索的课题。只有以学生为本、以教师为本、因地制宜、因材施教、与时俱近，才能搞好毕业班工作，赢得家长、社会对学校工作的认同。
谢谢大家！
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