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教师个人发展三年规划（2011年-2013年）
从参加工作到现在，走上初中语文课堂的讲台不知不觉已经十一年了。十多年来的教育教学，让我越来越觉得自己要适应时代的发展与要求，就要不断地提高自己的专业水平。反思这十多年的工作，我很清楚自己的优点，但也发现自己有很多不足的地方。为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，特制订个人三年专业发展计划如下：
一、自我分析
自2000年参加数学教学工作以来，我能立足本职工作，敬岗爱业，对待工作认真负责，能与时俱进，积极学习各种教学刊物，积极参加教育科研活动，能很好地完成教育教学的各项工作。工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通。管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。能够与孩子们在一起共同学习，看到他们的点滴进步，我会感到幸福。我将努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。不过，在实际的从教工作中，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，也有了自己初步的教学个性，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。对于课堂管理工作，能用一颗爱心去对待学生，但有时缺乏耐心，有时会以自己的理解代替了孩子的感受。在新形势下，对老师的要求也越来越高，我在教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养等方面都有待于进一步提高。
二、个人不足
1、理论书籍看得比较少，教育教学水平提高不是很快，在平时教育教学研究中虽然也经常思考，但不大善于总结和整理。
2、在教育教学中能较好地领会新的教育理念，但没有很好在运用到实践当中，教学活动创新上还不够，今后要在对初中语文教材教法多作研究的同时多分析教学实际情况。
3、几年来对专业技术发展都没有很好地计划，理论学习较被动，课题研究方面还需多尝试。
三、个人三年发展计划
1、让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。本学期我要对自己的数学教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想，学会积累。为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。
2、加强初中语文专业理论知识的学习和课堂实践能力。一方面广泛阅读教育教学杂志，利用业余时间阅读继续教育教材和学校订阅的《语文报（教师版）等报刊杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学论文；另一方面，充分利用网络资源，查阅与课本有关的资料，上网搜索教学实录，多渠道观摩课堂实录。
3、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名教师，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思、学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。积极组织和参与学科教研组的教研活动，在科研方面多作尝试，多听优秀教师的课，并及时做好教学反思工作。
4、加强教学案例研究，撰写教学案例。
5、积极参加继续教育培训和市里举办的远程培训。
总之，在以后的教育教学中,我将继续以高度的热情投入工作，在实践中勤于钻研，勤于思考，不断学习，不断进步，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，做一名合格的经验型、学习型教师。
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