浅谈信息技术在语文教学中的运用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“运用信息化教学语文”。
浅谈信息技术在语文教学中的运用
陈欢 张奕艺
【摘要】探索信息技术与中学语文课程整合立体教材建设的新路，为新课改开发出一套具有时代特色的中学语文教材。本文从时代背景、整合的意义、整合的构想方面进行了论述与阐释，并以实践探索的例子证明了信息技术与中学语文课程整合的可行性、实效性与新颖性等。【关键词】信息技术；中学语文；课程整合；立体教材
人类已经进入了21世纪，进入了信息时代，以计算机和网络技术为核心的现代科学技术得到了广泛的开发和应用，对当代社会发展产生着重要的推动作用。随着信息时代的到来，科学技术的不断发展及应用水平的不断提高，必将更大地改变人们的生产方式和生活方式。人们的思维方式和学习方式都要进行极大的改变，同时也改变了教育生存与发展的环境，更改变了人的学习与发展的环境。教育改革如何迎接现代科学技术特别是信息技术的挑战，以优化教学，提高质量，培养面向世界、面向未来的高素质人才，正引起世界各国的极大关注。在教学中运用信息技术与学科课程整合，就是把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式已成为一种必然。
我们知道，传统的语文教学课堂，教师只凭一本书、一支粉笔、一块黑板进行教学。由于教学媒体的单一，教学手段的落后，严重制约着语文教学质量的提高。随着现代教育信息技术的进步和发展，现代化的教学媒体有效地弥补了传统媒体的严重不足，为语文课堂教学开辟了广阔的天地。它有利于创设教学情景，有效地提高了学生的学习兴趣，提高了单位时间的学习效率；有利于减轻师生负担，拓宽学生的知识面等。现结合我校在语文教学实践中运用现代信息资源和课件服务于教学谈点粗浅看法。
一、利用信息技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是求知的先导，兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。而计算机集文字、图形、声像、声音等多种媒体于一体，对所表现的信息产生极佳的效果，课堂中恰当地使用多媒体课件，能再现或创设课文情境，使抽象的课文内容形象化，激发起学生的学习兴趣，让课堂气氛显得轻松、愉快。并且形象生动的情境，能充分调动学生的主动性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动构建者。例如利用课件执教朱自清的《春》时，既设计了配乐配画课文朗读，又有从网上下载的作者资料、图片，还用FLASH动画制成的春景图，再加上实景拍摄的春色图，让学生进入了课文所描写的情境之中。上课时，学生眼睛看着，耳朵听着，心灵感受着，多感官的刺激，声形并茂的形式，把学生带入了生机勃勃的春天。学生在生动、形象的直观感受中，既激起了学习的兴趣，又加深了对课文的理解和记忆。又如在讲授《荒岛余生》时，为了让学生更直观地了解荒岛上的生活艰辛，我们可以找来电影《荒岛余生》，并播放了片段让学生观赏，这样不仅能极大地激起学生的兴趣，更有助于学生对课文的理解。《皇帝的新装》本来就是一篇活泼的童话，运用多媒体展示了一幅幅生动有趣的连环画，让学生根据连环画叙述故事，这样枯燥的文字，也因此生动了起来，学生也更乐于参与。
运用信息技术，给学生提供丰富有序的学习材料，创设恰当的教学情境，调动学生的学习兴趣和积极性、主动性。组织学生深入到学习过程中去思考探究，使学生从无兴趣向有兴趣转化，在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，发挥了其积极性、主动性。
二、利用信息技术,架起文本与学生之间沟通的桥梁。
语文阅读重视对文本内容的深刻理解，但是现行语文读本由于受呈现形式的局限，往往不能将文章的内容以最为直观的方式呈现给学生，使学生在阅读的过程中容易出现“阻塞”。而借助教师、家长空洞的讲解往往难以取得明显的效果。采用多媒体信息技术，可以将文本中涉及到的一些事物、现象等而现实生活中学生积累不多的、比较贫乏的知识，都可生动地、具体地、直观地再现出来。在短时间内给学生提供大量的感性材料，丰富学生的感性认识，为他们的合理猜测、推理、想象提供帮助，使学生充分理解文本内容，并在此基础上发挥想象，充分发挥阅读主人翁的精神，锻炼他们的思维能力。这时的多媒体信息技术就像是学生和课文间架起的一条快速道、一座立交桥。
例如在阅读《赤壁怀古》时，由于学生对于内容没有直观的接触感受，所以学生对词的感悟总是有所欠缺，让他们觉得既能了解一些却又无法深化体会。为了真正建立起文本与学生之间的沟通，我找来了与赤壁和苏轼有关资料制作成课件，并用《三国演义》主题曲作为背景音乐，通过生动直观的影像介绍。学生终于对文本思想内容有了独特体验。不少同学甚至主动多方面查找课外资料，形成了高效率的课外延伸。仅仅是简单的一个小小的多媒体课件就使学生对于文章的阅读体会发生了如此之大的改变，不能不说这是信息技术的功劳。
三、利用信息技术,减负增效，获得双赢。
实验心理学家赤瑞特拉作过著名关于知识保持即记忆持久性的实验。结果表明：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。信息技术提供的外部刺激不是单一的刺激，而是声形并茂，图文结合，动静搭配，情景交融。给学生多种感官综合刺激和信息互动，这对于学生知识的获取和保持，都是非常重要的。并且信息技术在语文教学中的运用，有利于减轻教师的无效劳动，节省教学时间，增大课堂教学密度，提高语文教学的整体效应。特别是一些抽象难懂的文章，信息技术的运用就更显出其优越性。
例如《月亮上的足迹》，这是一篇科学小品文，有许多的图片资料和视频资料。如果能充分利用这些资源，不仅能调动学生的兴趣，还能让抽象的描述变得更为直观。因此，在设计教学时，就下载了“神州七号”的发射过程，以及阿姆斯特朗等利用仪器在月球上拍摄的图片，这些资源的展示，极大地吸引了学生的眼球，课也上得轻松，效果却比单纯的讲解要好得多。因此，对于美文、说明文等某些课文而言，多媒体的直观手段确实是一种成功的帮助，它的出现解决了学生缺乏实际的现场感，难以把握抽象理论这一长期困扰语文教学的难题。它展现出来的生动直观的课堂教学实例远比教师口头描述精彩、完整，大大便利了学生学习，提高了他们学习的积极性和时效性。同时，教师也从枯燥烦琐讲解中解放出来，获得双赢。
四、运用信息技术，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面。众所周知，语文教学中，经常要对教学内容作一些补充，例如作家生平、作品背景的介绍以及教学内容涉及到的众多相关资料。这些内容，以前都是仅靠教师的口头介绍，而且为了完成课堂教学任务，节省时间，教师在介绍这些资料时，往往是“精兵拣将”，精简了再精简，学生得到的是不够全面的知识。现在就不同了，我们可以根据教学需要，利用网络中的信息资源，调用素材库中现存的资料（有影片、音乐、录音、动画、图片等）来生动、形象、全面的解决这些问题。例如讲《林黛玉进贾府》，在分析王熙凤这个人物时，就利用计算机为学生提供相应的分析王熙凤形象的资料。同样，在分析作品语言和主题时，也相应地提供了一组资料。方便学生获得更全面的知识，对文本作更深刻的理解。又如教《中国石拱桥》时，课前要求学生从各种渠道去收集有关石拱桥的资料。同学们在教师布置的任务驱动下，纷纷行动起来，从网上收集、下载有关石拱桥的资料；当然，同学们收集资料的同时，老师也查资料，下载资料„„在我们师生共同的努力下，我们收集到许多相关资料，如石拱桥的特点、石拱桥的历史、石拱桥的传说、石拱桥的图片、最著名的石拱桥（赵州桥、卢沟桥）等。这些资料既使课堂内容充实，又加大阅读量，拓展了学生的视野，还培养了学生收集整理、分析资料的能力。
再说，新课标对学生的阅读提出了如下要求：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。显然这是个不低的要求。让学生把大量的课外书籍都买回家是不现实的。信息技术中的电子图书库，可以很好地解决学生读课外书难的问题。电子阅读是一种低成本高效率的阅读方式。在线阅读，学生可以围绕一定的主题，按照非线性路径阅读大量的有关文本主题的课外读物，开阔视野，增加课外知识的积累，拓宽学生的知识面。
总之，将信息技术整合到语文课程中，进行课程改革和教学改革。以便最佳地发挥信息技术的潜在优越性，激发学生乐学、好学，有效地促进学生的思维发展，拓宽学生知识面，起到优化教学的作用。并且信息技术与课程整合，将传统的学习环境重新构建为一种新的学习环境，学习方式更先进，学习内容更丰富，这样的教学是培养21世纪综合型人才的摇篮，它使语文教学更焕发出新的活力！
【参考文献】
南国农《让信息技术有效地推进教学改革》中国电化教育，2007-1。
杨晓宏、贾巍《西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展研究》，中国电化教育，2007-2。
况姗芸《课程论坛中的交互行为促进策略研究》，中国电化教育，2006-12。
祝智庭《“教育信息化带动教育现代化”的文化诠释》，中小学信息技术教育，2007-5。
信息技术在语文教学中运用南漳县武安镇白龙中心小学 尹松刚老师内容摘要：运用多媒体课程资源，丰富语文课程内容，改变教学的呈现方式，丰富语文教学的内容，调动学生学习的积极性，更......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇信息技术在语文教学中的运用，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
信息技术在语文教学中的创新运用摘要：当前，由于现代教育技术的不断发展，其所带来的不仅仅是教学手段的变化，同时它也带来了教育内容、教学组织新式及课堂教学中师生关系的变化。......
现代信息技术在语文教学中的运用江西玉山县双明中心小学 祝卫光随着现在科学技术的发展，人类社会已进入了信息时代。计算机的普及，无疑是教育现代化的一种重要标志。运用多媒......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇信息技术在语文教学中的运用论文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
