再见了亲人课后记由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“再见了亲人课内阅读”。
《再见了亲人》课后记
教这篇课文我将目标定为两个，一个是让学生理解课文内容，感受志愿军和朝鲜人民那种比山还高，比海还深的情谊，第二个目标便是学以致用，依托课文对学生进行写作指导了。我把重点放在第一段的教学上。
1、让学生反复朗读第一段，达到熟读能诵的境界，为指导写作打下良好基础。
2、重点分析构段方式。
文章采用第二人称的写作方法，开头就点出人物、事情和作者要表达的思想，然后采用设问的修辞手法，表达作者不会忘怀的思想感情，接着说明不会忘怀的原因，从总到分的结构来写的，特别是作者回忆的几件事感人至深，给读者留下深刻的印象，最后用反问的手法表达真挚的情感，进一步说明不会忘怀的原因。
3、激情写作。
在我们的生活当中，浓浓的情谊无处不在。比如离开校园，舍不得呕心沥血的老师和朝夕相处的同学，离开旅游景点，舍不得服务周到的导游；在星期日下午返校时，舍不得对你关怀备至的体贴入微的父母；在假日，舍不得照顾你的一些亲戚朋友。那种难舍难分的场面经常发生，现在就请大家学习《再见了，亲人》的第一段的写作方法，写一写一个感人的场景吧。
一、说教材课文《再见了，亲人》是鲁教版教材五年制小学语文五年级上册第八组的一篇讲读课文。本组的编排主题是“他们让我感动”。课文为我们讲述了一些感人的故事，让我们在阅......
3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4．了解课文重点语句对表达情感的作用。教学建议教材分析：课文记叙了1958年最后一批志愿军战士离开......
学习目标1.知识与技能：认识8个生字，会写12个生字。正确、流利，有感情地朗读课文，理解“唯一、雪中送炭”等词的意思。2.过程与方法：通过激趣、朗读、合作交流，理解志愿军战士与朝......
课题：14 再见了，亲人教学目标1.认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。2.正确、流......
一、教材分析：《再见了，亲人》是义务教育课程标准试验教科书，五年级下册中的一篇精读课文，这是一篇叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝......
