〈每天一分钟〉班主任工作经验交流由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任工作经验交流”。
每天一分钟
——我最“成功”的一节课
大家都知道语文教材中的每个单元都有一个主题，其中一个单元的教学让我收获很大!这个单元的思想主题侧重于先人后己和理解、同情等方面的美德教育。课文有《吃水不忘挖井人》、《她是我的老师》、《贝多芬和〈致爱丽丝〉》和《子路背米》。通过毛主席、居里夫人、贝多芬、子路等古今中外名人的生活小事，表现了他们先人后己、尊敬师长、悲天悯人、孝敬父母的美德，使学生在阅读实践中接受深刻的传统美德教育，在思想上接受净化和洗礼。
在本单元的教学中，正好赶上四学年留的以感恩教育为主题的德育作业，所以我将这两项内容有机的结合起来。在教学第一篇文章的时候我将德育作业布置下去，并在教学时对学生的思想进行渗透，在进行最后一篇课文的教学时，总结德育作业在班级的开展情况，这也是我印象最深刻的一节课。
《子路背米》，记述了子路小时侯因家里穷而到远方借米，克服困难把米背回家的故事，表现了他不怕吃苦，孝敬父母的优秀品质。教学时，我把情感态度与价值观作为重点，说成功，是加引号的，因为我用了三分之一的时间针对班级感恩教育的德育作业情况进行了总结，虽然有些跑题，但收到的效果很明显。
我把同学们写个父母的感谢信年给了大家听，每个孩子写的内容都不一样，有的感谢父母对自己的养育之恩，有的表达了自己要报答父母的心情，还有的把背诵古诗文时学到的话用上了，说：“《座右铭》中说道：施恩甚勿念，受施甚勿忘，父母对我的养育之恩我是永远都不会忘的。李伟健同学的话让我印象很深，他写道：我的爸爸妈妈很辛苦，每天他们起早贪黑出去卖菜，拼命挣钱为了让我上学，给我买新衣服，有一天妈妈问我：“如果有一天，你们同学知道了你的父母是市场卖菜的，你会不会觉得很丢人？”我说：“不会，我觉得你们很伟大，我有这样的父母是我的骄傲和自豪。”读完了他的文章，我送给了他一句话，我说：“我想，你的父母能有你这样的孩子，是最大的骄傲和自豪！”很多同学都自发的为他鼓掌，大家都为他的话语所感动，有的还流下了眼泪。因为现在的很多孩子都挑自己的父母，有的甚至因为自己的妈妈长得不漂亮或爸爸工作不好就不让他们到学校来开家长会，所以我就针对这几封写个父母的感谢信谈了一些自己的想法。
感恩教育，让学生对父母有了一个新的认识，让学生对父母产生了感激之情、崇拜之情。孩子们在谈自己的想法时说：“我的爸爸妈妈看冬天要来了，先给我买新衣服，他们自己都舍不得买。”有的说：“每次他们到超市都给我买很多吃了，说这些东西有营养，让我健康的成长，他们却不舍得吃。”同学们你一言我一语的说了很多这样的小事。是啊，父母为了我们，是无私的奉献，他们从来不求回报，从来不要求自己的子女为自己做些什么，无论他们工作在什么岗位，无论他们的长相如何，唯一不变的是父母对子女的那颗心。每天有24个小时，爸爸妈妈把所有的时间都给了我们，白天为我们工作挣钱，晚上为我们做饭洗衣、辅导作业，可我们一天的24小时又给了父母多少呢？为此，我们在班级开展了“每天一分钟”活动，我将一分钟分成了六份，具体方案如下：
1、早饭前对父母说声谢谢；
2、晚上看到父母下班说“您回来了，工作累吗？”；
3、看到父母进屋，把拖鞋放到他们的脚边；
4、与父母分别的时候说声再见；
5、当父母做完家务时说声：您辛苦了！
6、当父母为你驱蚊打扇、嘘寒问暖时说声：您对我真好！
以上的几句简单的话说出来都用不上10秒钟，可对父母来说，却感到很欣慰，很满足。当天我和同学们就说好了，要把我们生命中更多的一分钟送给自己的父母，我还留了一个作业：对你的父母说声我爱你！并把“妈妈我想要那个玩具”改成“爸爸妈妈我能帮你做家务吗？”最后，我说了一句话结束了那节课：吃水不忘挖井人，当你拥有幸福的时候，别忘记你的父母！
我知道，这节课在教学上根本不是成功的，但在学生心灵的成长过程中，却获得了很大的收获，而且见效很快，刚下课，就有很多同学把他们写的小纸条放到了我的桌子上，上面写着：张老师，我爱你！感谢你对我生活和学习上的关照！还有的写着：张老师，我长大不会忘记你的，我离开这个学校一定会来看你！说真的，我心里清楚，他们说的这些话不一定能够成真，但他们能说出来，我很开心，因为感恩教育，不但让他们感激了父母，对老师也有的新的认识。通过前几天的家访和家长的聊天当中，我听到了家长说，我家的孩子这几天主动问我有没有活，还要帮我擦地，我不同意她都生气了，我听了这写话真是高兴啊！教育见成效了！
这次活动，不但学生写了感谢父母的信，我自己也写了一封感谢我妈妈的信，惭愧的事从来没给我妈妈读过，平时在小事上感觉不到这种关爱，但父母就是从每一件小事上不断的关爱着我们，在此，我想对四学年的老师说：“谢谢你们的这次作业，让我对自己的父母也有了一次感激他们的机会！”
有时候，我经常和高老师说起孩子的品德问题，也是因为上学期的一次给高老师让路让我对孩子的德育教育作为了班级的重点教育。每个孩子的智商不一样，他们的成绩也就参差不齐，我不敢保证让我们班所有的孩子都考上大学为国家做贡献，但我尽力做的是让我教的所有学生品德高尚，做一个真正有德之人，所以，我在班级设计了一些小活动，把每天的一分钟充分的利用起来，比如：每天课前背古诗一分钟，语文课前讲成语故事一分钟，在发报刊前给学生读几个小常识或短故事一分钟，每天放学前做一回班级的小主人一分钟。
我只想通过这多样的一分钟，让学生在思想上、学习上、做人上都得到进步，我相信，如果我不断的将这个活动开展并完善下去，我的学生会比现在更好！我自己也会比现在更好！
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