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课题研究方法和步骤
方法：以课堂教学为载体，采用合作开放式的实践探索研究方法，由教研人员和试验基地校的老师共同合作，选定课题，在教学实践中边探索、边总结交流。
1、注重理论与实践相结合，课题组成员在学习和熟悉教育教学理论与规律的前提下，在教学实践基础上进行研究与实验
2、文献检索法。综合运用各种途径（文件、报刊、网络等），关注教学理念、教学手段，教学方式、课堂主体等各种因素对思想政治课堂教学有效性的影响，及时了解最新思想政治课堂教改相关成果的内涵和得失，深入研究并最大限度地把握与本课题相关的教学理论，提升研究的理论层次。
3、个案研究法。根据课题实践基地校的实际，对不同班级，不同思想政治课教师在课堂教学中所采用的教学理念、教学手段和教学方式以及学生的学习方式进行采集，分类研究，对比，分析。不断地发现问题，探寻解决问题的途径和方法。在总结个案经验和教训的基础上形成思想政治课堂教学的有效性的更好策略。
4、问卷调查法。开展对思想政治课课堂教学有效性的调查研究，全面了解当前影响思想政治课课堂教学有效性的积极因素和消极因素，并进行研究分析，扬长避短，征求良好的教学策略。
步骤：课题研究过程主要分为三个阶段：
⑴准备阶段（2008年3月——2008年6月）
确定实践基地学校，建立研究队伍，分解子课题研究任务，形成研究网络。调查研究当前思想政治课教学现状，针对问题确定课题研究方向，制定课题研究方案，制定计划，认真、扎实地开展课题研究活动。
⑵实施阶段（2008年7月——2010年7月）
定期进行课题研讨活动，组织课题组成员学习相关理论、交流教学实践经验，针对课题研究中存在的问题，及时寻找解决问题的方法，总结经验成果。
⑶总结阶段（2010年8月-----2010年12月）
本课题定于2010年12月结题、鉴定，撰写课题研究报告，总结课题研究成果，报请专家组鉴定。
课题研究学习材料一、概论1、课题的概念：课题是需要依靠团队力量，采用科学方法进行研究的有价值的问题。2、课题的类别：从应用价值分为一二三级课题，我们教师一般研究三级课题，即......
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