高中数学作业5由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中数学作业”。
行为习惯从大的方面来说，可以决定一个人的成与败，好的习惯可以使一个人辉煌一生，璀璨一生，坏的行为习惯会奴役一个人的一生，改善学生学习行为不仅对学生的学习成绩会有很大提高，而且对学生的人生也会起了巨大的作用，育人先育心，教人先教法，很多教育的理论是相通的，我们需要不断的学习，不断的进步。
兴趣是最好的老师，一个老师要教好，先要有很大的人格魅力，让学生先喜欢自己，这样才能谈学生的兴趣，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。在我的教学过程中就有这样的实例，高一刚刚进来的时候，有一个学生的中考数学成绩是49分，后来喜欢上了数学，进过努力，高考的时候，靠了一个很理想的成绩。
数学能力是包括多方面的能力：计算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展，做到真正的全面发展。
在成绩好的同时，还要有良好的品质，学生有了好的品质，良好的道德，就能深刻认识学习的重要性，对学生品质，道德的教育，有利于树立老师的良好形象，高中的学生处在思想极为活跃的阶段，对是非有自己的独道的认识，教师的言行对其有非常重要的影响，“近朱者赤，近墨者黑”，有什么样的老师，很有可能就有什么样的学生。教学任务如此紧，又如何实现在不耽搁教学任务的情况下实现对学生德的教育呢？我想，至少可以分为教学中，教学外两个方面。第一，教学中，以数学思想渗透德的教育。第二，教学外，以自身言行作出榜样。
学生的学习行为好了，学习也会慢慢的便好，到最后都回有一个很好的结果，因为方法比努力更重要。
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