背影预习案答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“背影预习”。
预习案答案 整体感知
1.本文写的主要事件是什么？ 回答：父子浦口送别。
2.全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？
回答：四写背影。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。分别为： ⑴怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。⑵望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。⑶父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。⑷别后思念，再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。表达的中心：父疼子，子爱父，──父子情深。3，标题“背影”在文中的作用是什么？
背影是全文的线索，在结构上起了 贯穿全文的作用 4，将课文分成三部分，概括每部分的大意
第一部分：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。
第二部分：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。第一层：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层：写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。
第三层：描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。
第三部分：写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。
6,领会文章标题的意蕴及本题耐人寻味的好处。不要求学生答得很全面，只要说到点子上就可以了。
背影，可看作是父亲的一种特殊“面貌”。由于生活的暗示，作者有独特发现，选择了这个最佳的表现角度。以“背影”为题，贯穿全篇，父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚等，都可通过“背影”真切的表现出来 它意蕴丰富，耐人寻味，留给读者自由想象的广阔天地。这里，我们可看出朱自清不随人后、善于开拓创新的艺术才华。如果换成“浦口别父”之类，就平庸无味了。自我挑战 1.（1）xiè
（2）藉
（3）tuǒ
（4）颓
（5）屑
（6）yíng（7）chóu chú（8）蹒跚
2.（1）差：差使；差别；差不多
（2）丧：奔丧；丧失
（3）禁：情不自禁；禁止（4）奔：奔丧；投奔
3.（1）控制
（2）聚积
（3）心
（4）筷子
4.（1）狼藉
（2）惨淡
（3）触目伤怀
（4）情郁于中
（5）琐屑
（6）祸不单行
5.（1）A
（2）B 6.D 7.①√②×③√④√ 8.①附改为赋
②惊改为警
③试改为拭 9.①因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。②衰颓败落。
③此处是反语，意思是愚蠢。探究案答案
4父亲的穿戴：黑、深青──家境不好，心情忧伤（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）
走路的姿势：蹒跚──年纪较大，腿脚不便，（这是一个蹒跚的背影！）
爬月台动作：探攀缩倾──行动不便，步履艰难（动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。──这是一个艰难的背影！）5父对子的至爱深情 6语言
7,不要紧，他们去不好！
我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！
进去吧，里边没人。
事已如此，不必难顾，好在天无绝人之路
8,（答案：不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。）
9,①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。（担心照顾不周，还是自己去放心）
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。（担心口渴，体贴入微）③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。（关心儿子沿途安全）④进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。（怕行李丢失）(5),事已如此，不必难顾，好在天无绝人之路。（忍悲痛宽慰儿子）
10，四次流泪：(1)“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”这是悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母。
(2)“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这是感动之泪：望父买橘，父子惜别。
(3)“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这是感伤之泪：背影离去，依依离别。
(4)“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这是伤心之泪：父境颓唐，身体不适。
悲哀之泪（睹家境，想祖母，见父亲）感动之泪（望父买橘）惜别之泪（父子离别）
伤心之泪（再现背影，泪光莹莹）, 11总结：特定的环境：家境惨淡，祸不单行
父当时正处于奔丧，失业，典卖，借钱这样祸不单行的境遇里。作用;为写背影渲染了悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情做了铺垫。课堂检测
1，[望父买橘] 2，[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情.] ,3，[外貌(衣着),行动,语言;艰难时世的充满慈爱的父亲.(意对即可)] 4，[父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实.] ,5，[第一次流泪是因为感动.父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别.儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下.] 6，动作
7，C , 8，B 9，B 10，年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便；(攀)(缩)(倾)【训练题答案】
1.佩弦；散文家；诗人 2.略 3.依次是：浓厚、深厚、依恋、思念 4.⑴看到祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡而伤心地流泪。⑵儿子清楚地看到父亲竟为自己做着力不胜任的工作，理解了父亲对自己的那颗仁爱之心，流下感动之泪。⑶接到父亲的信后，想着父亲现在的情形，表达了对父亲的担忧和深深的思念。（意近即可）5.⑴句好，“太聪明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。6.线索；贯穿全文 7.第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是写眼中的背影。8.依次是：触目伤怀、祸不单行、情郁于中、迂 9.因为南京的见闻与本文主题无关。（意近即可）10.⑴说明父亲反复嘱咐已是很周到，但还是不放心，表现父亲对儿子深切的爱。⑵父亲亲自为“我”选座位，担心“我”，反复叮嘱，表现父亲对儿子关心、照顾无微不至，体现父亲对儿子的挚爱。11.⑴准确，一是写出了人多，二是写出父亲的平常，没有特别之处。⑵赋闲之前。⑶死；略 12.心；停止，这里是控制的意思；心里；只是 13.境况、状况、情景；表示估计；衰颓败落；精神委靡。14.……他待我渐渐不同往日。||但最近两年的不见，…… 15.哪知老境如此颓唐。16.看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念；虚写 17.唉！我不知何时再能与他相见！18.是对背影描写的深化，一方面起到了照应开头的作用，另一方面继续加深背影的形象。19.写别后思念，泪光中再现背影，抒发怀念父亲之情。20.(1)√
(2)√
(3)×
(4)√ 二.文段阅读
（一）21.祖母死了，父亲的差使也交卸了。
22.看到因为父亲失业而满院狼藉、家境衰败，又想到祖母的去世，所以流下眼泪。这是悲哀的感情。
23.家庭和工作都发生不幸的事，处境困难。
24.安慰儿子，怕儿子太伤感，表现了父亲爱子之情。
（二）25.肥胖
戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍
蹒跚、缩、倾、攀 26.A希望尽早得到儿子的平安家信，体现了父亲对儿子的牵挂。27.B里面没人看护行李，怕儿子的行李丢失，怕给儿子的旅途造成不便，体现了父亲对儿子的关心。28.D 29．不能去掉。用第一人称写别人的心理活动时，不能作直接描写。用“似和”表明是在推测别人的心理活动。
30。作者对父亲依依不舍的感情。
31。他戴着黑布小帽
32，理由：从内容方面，表明是第二次流泪，同时突出了作者和父亲离别时对父亲依恋、感激和敬爱之情；从结构方面来看照应文中“我的泪很快地流下来了”。33,34略35．（2分）如果他不是学习的材料，到哪儿念书都一样（或“如果他是不可造就的人，到哪儿都成不了才”）36．（3分）由于对父亲不满，对学校失望，我开始自暴自弃，以至于不得不让父亲来收拾残局，想到这样会使父亲痛苦、难堪，我就有了一种报复的满足；但我不知道父亲到来后会发生什么情况，产生怎样的结果，所以又感到忐忑不安37．（3分）父亲深爱自己的儿子，在儿子被勒令退学时，为了儿子的前途和未来，他不得不放弃自己做人的原则，去向校长求情 38．（2分）他不想让儿子看到自己流泪，不想让儿子看到自己不坚强的一面；他希望儿子能够学会面对，学会坚强 39．（3分）答案要点：父亲为我所做的一切，以及父亲对我产生的影响，让我体会到了父爱像金子一样厚重，贵重，值得珍惜
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