九年级上册历史导学案第13课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“九年级上册历史第13课”。
学校 漳县武阳中学 备课组 政史地组 科目 历史 主备人 裴瑞军 审核人 高想平 王晓鹏 班级 小组名 姓名
第13课
法国大革命和拿破仑帝国
共1课时 1 课时数
学习目标：
1、了解法国大革命的过程，识记《人权宣言》的主要内容及其意义、法国大革命的影响。
2、了解拿破仑的主要活动，尝试评价资产阶级政治家的历史作用。学习重点：《人权宣言》 拿破仑帝国。
学习难点：对于中学生，如何历史地、辩证地认识《人权宣言》中提出的“人权和公民权”、“资产阶级民主与法制”的基本原则等问题，是教学中的难点。学习过程
一、自主学习：（相信自己，我能行）
1.18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为________级，包括_______和农民在内外的第三等级，处于无权地位。
2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。3．________ _宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。
5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。
6．1799年底，____ _______发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_____ ____。7．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。
8.1804年称帝，建立 对内颁布《
》巩固资产阶级统治。对外，多次打败欧洲
的军队，扩大了法国的疆域。
二、合作探究（请相信集体的智慧）
1、阅读下列材料：
“人们生来是而且始终是自由平等的。”
“法律的公共意志的表现，公民有参与法律的制定，法律面前人人平等。私有财产权的神圣不可侵犯的权利。”（1）此材料摘自哪国的哪部著名文献？
（2）这一文献是何时由何机构发布的？
（3）材料体现了哪个阶级的利益？
（4）本文献的发表有何意义？
三、达标检测（相信自己一定能顺利通过）
1、被称为“新社会的出生证书”的是
A.《人权宣言》
B.《独立宣言》
C.《拿破仑法典》
D.《1787年宪法》
2、法兰西第一共和国存在的时间是
A.1789—1794年
B.1792—1804年
C.1789--1804 年
D.1804—1815年 3.为其他国家制定民法典提供了范本的文献是
A.《权利法案》
B.《王位继承法》
C.《拿破仑法典》
D.《1787年宪法》 4.1792年夏，法国处于危急之中，这时攻入法国本土的是
A.反法同盟
B.普奥联军
C.普鲁士军队
D.奥地利军队
5、法国革命期间，被推上断头台的国王是
A、查理一世 B、路易十六 C、詹姆士二世 D、路易十八
6、法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是 A、《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《拿破仑法典》 7、19世纪初拿破仑对外战争的意义是
A、拓展了法国疆域 B、打击了欧洲封建势力
C、把法国大革命推向高潮 D、确立了欧洲各国资产阶级统治
8、法国大革命中起主力军作用的是
A、资产阶级 B、人民群众 C、第三等级 D、雅各宾派专政
9、《人权宣言》的主要内容不包括
A．宣称人生来是自由的B．主张在法律上人和人有平等的权利 C．国王有权废除法律
D．规定私有财产是神圣不可侵犯的10、、阅读材料 “1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲社会新政治制度。”
请回答：
（1）别写出“1640年革命和1789年革命”开始的标志。
（2）材料中所指“旧政治制度”是什么？
（3）“新政治制度”指的是什么？在英国、法国各表现为什么形式？英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障？
四、课堂小结：（学会从整体上把握知识）回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节各具特色的要点。
五、课堂反思（只有反思才能有所进步、学生总结学习收获和困惑；教师进行二次备课）
通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有： 1
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