小学数学《加减法笔算》分析与评价由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学加减法巧算”。
小学数学：《加减法的笔算》（综合）分析与评价
一、对教学目标的评析
体现了课标中“让学生经历观察、猜想、验证等数学活动，发展合情的推理能力”的理念。学习材料的形成来自学生，学生感到亲切，能够调动学生积极性，为问题解决打下基础。使学生体验知识的形成过程，感受成功的喜悦，教学中让学生自主进行选择计算方法，培养了优化意识。
二、对学习者特征分析的评析
数学，源于生活，尤其是小学数学，几乎都能在生活中找到。我们的学生由于生活背景不同，知识经验不同，所以对于相同的问题，解决的方法也不一定相同，这时学生便需要教师的肯定、激励和引导。创设情境，让学生自由设计乘车方案，符合儿童的认知规律。
《加、减法的笔算》案例：一、教学内容 教学内容是人教版数学二年级上册第 8~10 和 17 页的内容。两位数加两位数是学习笔算的开始，又是以后学习多位数笔算加法的基础，不进位加，......
小学数学《加、减法的笔算》（综合）分析《加减法的笔算》一课的教学目标分析，在以下几个方面值得借鉴：一、对教学目标的评析1、对《加、减法的笔算》所处的位置、在整册教材中的......
到目前为止，我们已经学了两位数加两位数（不进位和进位），两位数减两位数（不退位和退位），连加连减，只有加减混合的笔算没教（可以尝试一下，相信你一定能行）。下面有两份100以内笔算加减法......
二年级数学《三位数加减法的笔算、估算》的教学反思青岛版教材的最大特点是把知识融于一个个有趣的情境串中，使学生在情境串中解决问题。本课教材为学生提供了勤劳的小蜜蜂整......
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