桥镇小学“双高双普”整改方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“双高双普整改方案”。
贾村镇桥镇小学
“双高双普”市区级过程督导反馈问题整改方案
今年四、五月份，市区政府督导室对我镇校的“双高双普”工作进行了过程督导，根据督导反馈的问题以及贾镇教发（2015）25号《贾村镇教育组“双高双普”市区级过程督导反馈问题整改方案》的要求，结合我校“双高双普”工作存在的实际问题，特制定《桥镇小学“双高双普”市区级过程督导反馈问题整改方案》。
一、存在问题
1、办学条件
（1）学校标准化建设距省颁标准差距较大。学校仍然是土操场，体育设施和器材匮乏，仅有的设施、器材摆放也不尽合理。
（2）大门两侧的透视围墙严重受损，存在极大安全隐患。（3）教育信息化建设滞后。教师用计算机仅有5台；计算机教室无一台可用的计算机；10个教学班仅有一个电子白板教室，未安装“班班通”教学设备；部分室部器材未达到省颁标准；劳技室活动器材种类不全。
（4）教学综合楼教室外墙体保温层个别部位有脱落，教工宿办楼门厅有漏水现象，需要进行维修。
（5）学校精细化管理有待进一步提升。
（6）教师队伍结构不合理。老龄话较为严重；心理咨询、信息技术无专业教师，学前教育无专职保教人员。
2、内涵发展
（1）学校无校徽、校歌；素质教育大讨论未开展、无相关笔记。（2）“高效课堂”实施水平还有很大的提升空间。（3）校园文化氛围不浓。
二、目标任务
1、部署6月25日至12月31日阶段性具体工作（1）建立本单位目前问题台账；
（2）制定本校“双高双普”阶段性工作方案。
2、积极争取资金，改善办学条件。下学期开学前完成校舍维修和计算机添置工作，确保按时开学报到，开足开齐信息技术课，接入互联网。实现校园网、师生用计算机设备配齐到位。
3、10月底前完善学校各项内部设施。按照省颁标准添足补齐所缺仪器、图书、体育器材和其它各类教学设施。
4、12月底以前消灭土操场，按省颁标准添置体育设施和器材并安装到位。
5、规范办学行为，提升精细化管理水平。一是加强校园文化建设，将校园文化建设与办学理念紧密结合，体现个性特色，提高校园文化建设层次。二是扎实推进“高效课堂”教改实践，规提高课堂教学质量。三是提高学校部室使用率，发挥教学设施应有功能。
三、具体措施
1、建立责任包抓制度。实行学校领导包抓，部室管理员具体负责。明确各自的职责与任务，做好自查整改落实工作。
2、建立问题台账整改销号制度。包抓领导对问题台账进行归整，将任务分解细化，明确标准和时限要求，夯实责任，动态管理，逐项督查整改销号，所有问题在年底前必须整改落实到位。
3、建立责任追究制度。在“双高双普”整改工作落实中，发现问题及时通报，限期整改。
4、资金筹措。争取多方力量，采取上级补助一点，学校自筹和争取社会力量捐助等方式多渠道解决。
四、整改步骤
1、制定方案（2015年6月22日前）。学校按照市级“双高双普”工作过程督导评估反馈意见和建议，认真梳理，细化任务，制定整改方案，召开整改工作动员会，全面安排部署整改工作，制定具体整改方案。
2、实施整改（2015年6月20日—10月20日）。对照问题台账和整改方案，强化措施，落实责任，扎实推进整改工作，确保高水平、高质量按期完成各项整改任务。
3、学校自查（2015年10月20日—10月31日）。开展学校自查。
4、检查验收（2015年11月1日—12月31日）。迎接区“双高双普”工作领导小组组织的对各镇校问题整改情况检查验收。
5、迎接省级过程督导（2016年1月1日-3月10日）。迎接省政府教育督导团对我区“双高双普”工作进行过程督导，根据督评意见与建议，再次查缺补漏，完善提高，做好省级专项督导前的各项准备工作。
五、几点要求：
1、各包抓领导及部室管理员要结合《陕西省“双高双普”评估验收标准》和市、区过程督导意见建好台账，做到数据清楚，工作目标明确。
2、学校要依据问题台帐，分类逐项做好督查。
3、校舍维修类要创造条件力争在假期内完成。
贾村镇桥镇小学
二0一五年六月二十日
篇1：代家学区南留小学双高双普整改措施 代家学区南留小学“双高双普”省级过程性督导存在问题的 整改方案2014年4月22日省教育督导团督导组专家对我校“双高双普”工作进行了......
鸭池口中学 “双高双普”检查整改方案2013年5月17日 长安区教育督导团专家组对我校“双高双普”工作进行了过程性督导评估，评估过程中发现我校档案资料存在以下的问题：1.没有......
小丘镇中心小学双高双普工作整改情况汇报上次省双高双普督导对小丘镇中心小学提出了存在问题，现就整改情况汇报如下：1、占地面积缺11581平方米，建筑面积缺平方米；此问题尚未......
“双高双普”推进会工作 实 施 方 案为了更好地贯彻落实全县教育工作暨“双高双普”推进会精神进一步明确任务夯实责任确保我校2013年全面到达“双高双普”标准。按照......
“双高双普”档案是义务教育教育管理、办学条件、教师队伍、素质教育及普及程度的客观反映，也是省评估验收“双高双普”工作的重要内容，占总分的65%以上。县教体局已将此项工......
