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师爱让她破啼为笑
曹雪怡小朋友是我班的一名日托生，每天由校车接送上学放学，因其年龄偏小（刚五周岁多）性格内向，加之从未离开过家，所以虽开学已有一个多月，但每天仍是由家长吆喝着,接送生老师哄着上学,尽管如此,她每天从上校车的那一刻直到到校都哭得跟一个小泪人似的，任凭你怎么哄他，劝他都于事无补,煞是伤脑筋。
因为此事我多次找雪怡的家长沟通，想找出问题的根源所在，结果都是徒劳。就在我几乎山穷水尽的时候，我无意间找到了一个解决问题的突破口。
有几天课间活动时，我都发现曹雪怡会站在窗口偷偷地往办公室里望，似乎很想和我亲近，开始时我装作一副若无其事的样子，不敢轻举妄动，静观其变。几天后，我觉得时机成熟了，于是我走出办公室，弯下腰，拉起小雪怡的手说：“走，和胡老师一起做游戏去。”她开始还有点胆怯，渐渐地，她也放开了，和其他的小朋友玩的很高兴。有时在课间活动时，我还会把小雪怡带到办公室拿些我特意为她买的零食，和她谈心聊天。此外，我还任命她为小组长，负责收发本簿，课堂上，我也会刻意地多为她创造些展示自已的机会，给她发奖品。慢慢地，我欣喜地发现，晚上放学走出教室的一刹那，小雪怡会主动地笑着对我告别了。我喜出望外，这是多大的改变呀！
有人说，爱自已的孩子是自然，爱别人的孩子是，从教以来，我一直把这句话当作我教育的信条。事实证明，师爱的力量是无穷的。
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