海燕导学案定稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海燕导学案及答案”。
高尔基《海燕》导学案
撰写人： 肖琪
一、教学目的：
知识目标：
1了解象征表现手法；
能力目标：
1体会课文大量运用比喻、拟人、反复等修辞手法的效果，在此基础上有感情地朗读课文； 2通过对海燕声音、动作、外形、心理等多角度的描写和与海燕对比的海鸥等的描写进行品析，体悟海燕的特征；
情感目标：
1体会海燕的战斗精神，理解作者的情感。
二、教学重、难点：
教学重点：
1体会课文大量运用比喻、拟人、反复等修辞手法的效果，在此基础上有感情地朗读课文； 2通过对海燕声音、动作、外形、心理等多角度的描写和与海燕对比的海鸥等的描写进行品析，体悟海燕的特征；
教学难点：体会海燕的战斗精神，理解作者的情感
三、学习方法
合作探究法美文体读法
四、预习自测
1、重点字词积累
翡（）翠 飞沫（）胆怯（）呻吟（）掠起（）
苍茫（）chǔn（）笨 飞cuàn（）火yàn（）蜿yán（）寂mò（）zhèn（）怒
2、了解作者情况及时代背景
（1）《海燕》是_________在1901年3月写的《_________》的结尾部分，原题是《_________》。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》《_________》《_________》。
（2）本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。
（二）阅读课文．整体感知，然后回答下列问题。
1、本文主角的海燕，作者是如何塑造海燕这一形象的？从正面描写和侧面描写（反衬，烘托）两方面去考虑。
2、本文的最大特色就是运用了象征手法。联系当时的时代背景，思考作者所描写的意象分别象征了什么？
3、学完这篇文章你有什么收获，有什么启示，将如何应对“生活中的暴风雨”？
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