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交流材料：
浅谈少先队工作实施网络化管理
少先队工作的管理主要集中在对少先队员的档案管理、对少先队活动的记录和保存、对大队部各委员的工作分工管理等、少先队员的学习等。网络重要是指学校中自行建立的校园局域网和internet国际互联网。在国际互联网应用日趋深入的今天，为培养少先队员以信息收集、信息处理、信息交流能力为标志的信息能力。少先队工作的网络化管理即通过现代化的计算机与网络系统对学校的少先队工作进行监督处理和信息发布。具体少先队的哪些工作可以通过计算机网络进行管理及他们的意义有如何呢？可以将少先队的管理初步分为少先队档案管理、少先队工作的信息发布、少先队工作的网上信息交流。少先队档案管理：
一、少先队员的档案记录进行网络化管理。
在每一位新生进入学校学习时，我们老师就已经为他（她）建立了完善详细的网络档案。在档案中包括了所有的个人资料，出生年月、家庭住址、父母等情况。每一学期的各课学习等级、教师的评价。有专人对数据进行管理。
当大队部需要调用某一同学的少先队档案就可以轻而易举的办到了。如：在新生入校后，大队部就会根据常规对新生进行入队前少先队知识的教育。根据年龄的要求筛选每一批入队名单时，计算机档案管理系统就可以根据教师的指令在所有的新生名单中迅速筛选出符合条件的入队同学名单。这样就可以使入队的活动更加的规范和便捷。也做到了有章可依，从另一个方面也杜绝了家长为入队而说情风等的蔓延。
在以往的档案保存中常常有重复的现象。教务处有学生的档案、班主任老师的手里有学生的档案（父母情况、家庭住址电话等）记录、大队部有少先队员的登记表（父母情况、家庭住址电话、有否入队退队、担任少先队人种职务等）、有时任课老师手里也有学生的成绩记录在；加上学期结束时发在同学们自己手中的品德评语及各课成绩等级。种类繁多加重了教师的工作负担同时也是效率低下、重复设置、重复劳动、资源不合理分配的表现。在信息科技高速发展的今天，我们完全有新的管理模式。即：资源信息是共享的。只需要在学校局域网中为每一位同学建立一份记录，该记录可包括学校的各课各类少先队活动工作记录，入学六年十二学期的所有档案。任何老师可以在系统中进行调用查找。定期对资料进行整理修改即可。
二、少先队大队部会议记录、决议管理。
大队部的定期会议记录和工作决议，每一次的少先队活动也都可以通过信息化的手段记录。每一年的大队委员调整情况都可以记录在案。方便整理工作和资料的调阅。我们知道在纸张档案管理的今天，如果你想查阅前几年的资料就需要从堆积如山的档案中一份一份的寻找。在今天时间就是金钱的日子里，有更加便捷的无纸化管理。详尽的资料，快捷的方法。我只要找到该年度的光盘在相应的文件夹上点击你想要的文件的名字就可以轻松办到。
三、各电视台、电台、报纸、网站新闻收档。
根据计算机网络化管理多种媒体相结合的特点，它可以将视、听、文字、图片、网站新闻等多种信息集于一身。如：少先队的一次精彩活动在电视台中播出、某各中队的中队活动交流录象、图片的保存等。都可以通过计算机的声音、文字、图象处理软件进行永久保存而不受外界影响而丢失、风化、变色等。少先队工作的信息发布：
一、少先队、思想品德教育计划活动安排的网络发布。
区总辅导员可以将本学期的区少先队活动重点、每月活动内
容等消息在网上公布。各个学校的大队辅导员就无须每周到少年宫开会学习。只要在网上轻松查阅就能了解区级少先队活动的指示。节省了大队辅导员的工作时间和工作效率。
学校每一学期都要制定少先队工作和思想品德教育工作的计
划，而每一位老师手中的计划有时会有各种原因丢失。或者在工作中计划上的安排根据实际情况的变化也相应做出了调整。为了让各位老师以最快的速度了解最新的的少先队活动安排。我们把每一周、每个月的活动重点和活动安排在网上作发布。只要老师上网查询就可以了解到工作中心及活动要求。及时安排中队的工作、队活动。如：在本周我们少先队的工作重点是规范礼仪教育：红领巾的佩带情况和礼貌用语。我们在网上发布，老师了解之后就会对班级进行该方面的教育和引导。
我校的特色活动“快乐星期四”一直受到学生们的喜爱。根据活动的性质，每一周我们都需要发布活动细则分发给每一位老师。讲情此次活动的目的意义、活动要求、活动地点、时间分配、教师人员的配班等。由于学校年级的增多每周四的活动地点是按年级段划分不同的，一、二年级去大自然`，三、四年级去爬山、五、六年级剪艺活动。常常要在周一时要准备三份不同的活动计划分发到不同年级组的老师手里。通过学校计算机网络化管理我们纸需要在网上发布三份活动材料，不同年级组的老师自己查询职责要求和工作范围、配班等情况。降低了学校少先队工作的难度。
二、雏鹰假日小队册网络发表。
在以往少先队的雏鹰假日小队的活动成果是以雏鹰假日小队册的形式制作而成的。一本本制作精美的小队册给了我们很多的好活动经验。而将一本有价值的活动册在少先队员当中进行传阅就受到了局限。小队册不可能像书本一样流通量很大。在队员和假日小队中的交流的机会、他人学习的机会就会减少了。
如果雏鹰假日小队的同学们将自己的活动制作成精美的网页。将队员的介绍、活动的方案、实施的过程、每一位队员的心得体会、活动得到的效果、甚至是活动的图片录象资料均放入网页当中。每一位少先队员都可以在校园局域网中进行电子阅览。增强了经验的传播速度和广度。也可以通过网页中多种媒体的配合体验亲身活动的整个过程，比单纯的说教、和文字材料来得更容易被学生接受。和对以后同一类型提供了参考。
三、少先队网上模拟队室建设。
将少先队大队部大队委员的工作在网页上公布，可以有效的形成监督机制。使全校的所有少先队员和辅导员们都可以对大队部的各项工作进行监督。同时，我们也可以菜用网络运作的模式将大队委员的竞选搬上网络。每一位竞选代表将自己的介绍，如：特长、爱好、能力、竞选何职等制作成网页。全校同学在规定的一段时间内上网浏览，并做出选择。通过网上记票、网下少代会选举等多种形式。不但对参加竞选的同学有了全面的了解也使全校的同学都有机会选择自己满意的干部；形成了全民参与。
四、红领巾网站建设。
红领巾网站的建立，将可与红领巾广播台、红领巾电视台、大队黑板报形成少先队先进思想、知识、活动宣传的有效窗口。红领巾网站可由学校建立，向全校同学发布一周、一月事实、新闻和向少先队员们推荐有意义的文章和书籍。也可直接向少先队员们推荐有意义的专业性网站。如：2000年6月《少先队活动》中推荐的乐友网站www.daodoc.com。是全球最大的以少年儿童为核心的中文家庭网站。为从小树立起爱护动物、保护环境的观念和意识。中国少年信息服务网www.daodoc.com也会让学生有不少的收获。中国少年雏鹰网也是不错的网站。很适合我们少先队员的年龄特点和学习需求。
少先队工作的网上信息交流：
一、各个学校间的少先队工作的经验交流。
现在的学校之间如果要进行少先队工作经验、活动的交流需要在固定的时间，将各位辅导员集中起来进行口头交流或进行论文交流。这样的交流方式受时间地域等的限制非常大。而且经验交流贵在时效，集中交流的方式仍不能做到及时的原则。将自己学校的少先队工作即将进行的活动在网上拿出来交流。其他学校的辅导员不但能从这儿了解最新的教育手段和方法还能对即将进行的活动提出自己的意见和想法。在杭州的大队辅导员可以与远在北京、广州等地的辅导员进行交流学习好的思想和经验。
二、各个中队之间、各个少先队员之间经验和信息交流。
有了计算机网络系统，少先队员们可以通过少先队、少年儿童专业网站的聊天室与其他地方、其他小学甚至其他国家的儿童进行交流。开阔了少先队员的视野，丰富了他们的知识。
中队与中队之间的少先队活动也可在网上制作成网页。一方面可以对活动有资料保存，另一方面其他中队也可以通过网络了解别人的活动吸取优点。少先队工作实施网络化管理的意义:
一、少先队工作的网络化管理可以简化档案保存工作量和手续。
计算机档案管理系统就可以根据教师的指令在所有的新生名单中迅速筛选出符合条件的同学名单。这样就可以使入队的活动更加的规范和便捷。也做到了有章可依，从另一个方面也杜绝了家长为入队而说情风等的蔓延。在以往的档案保存中常常有重复的现象。教务处有学生的档案、班主任老师的手里有学生的档案（父母情况、家庭住址电话等）记录、大队部有少先队员的登记表（父母情况、家庭住址电话、有否入队退队、担任少先队人种职务等）、有时任课老师手里也有学生的成绩记录在；加上学期结束时发在同学们自己手中的品德评语及各课成绩等级。种类繁多加重了教师的工作负担同时也是效率低下、重复设置、重复劳动、资源不合理分配的表现。在信息科技高速发展的今天，我们完全有新的管理模式。即：资源信息是共享的。只需要在学校局域网中为每一位同学建立一份记录，该记录可包括学校的各课各类少先队活动工作记录，入学六年十二学期的所有档案。任何老师可以在系统中进行调用查找。定期对资料进行整理修改即可。
二、更加完善地保存工作的资料。
详尽的资料，快捷的方法。我只要找到该年度的光盘在相应的文件夹上点击你想要的文件的名字就可以轻松办到。根据计算机网络化管理多种媒体相结合的特点，它可以将视、听、文字、图片、网站新闻等多种信息集于一身。
三、引导少先队员们掌握一种新的学习知识的手段和经验交流的方法。
在国际互联网应用日趋深入的今天，要培养少先队员以信息收集、信息处理、信息交流能力为标志的信息能力。在信息资料“大爆炸”的今天，光靠书本上的一些资料已经远远不能满足少年儿童的渴望知识、渴望学习的愿望了。网络化的学习可以使儿童跨时间、跨地域得到自己想要知识。并且知识的种类使多元化的。同时，儿童学习的过程是自主的。想学习什么就可以学习什么；想如何学习就如何学习。
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给队员们一种学习的方法比教给他们知识来得重要、有意义。在今后的社会掌握自我学习的能力是迈上成功的阶梯。我们要注意培养队员们收集网上资料、整理网络资料的能力。
四、给儿童提供较适合他们的知识和信息，防止网上不良内容对儿童的危害。
儿童没有辨别是非、美丑的能力。家长们给儿童创设了非常好的学习环境。有的儿童家中也配置了电脑并上网。现在的网站不少以赢利为目的，在网上发布带有色情、暴力的情景和图片，以吸引读者的兴趣。还有的在网上设立很多游戏，让儿童上瘾无法自拔。影响了儿童的身心发展健康。
作为教育工作者，我们应该有超前与儿童的接受能力和引导儿童接受新事物的能力。也就是说，现在的老师只能教书本知识，讲道理是远远不够的。儿童们不会的东西，你要会，儿童们不精通的东西你要比他们精通，说的比他们内行。这样你才能有与儿童交流的话题，和引导学生学习好的有意义的新知识。我们在学校中建立自己的红领巾网站、向队员们推荐有意义的少年儿童网站旨在引导儿童学习到好的知识。有抵御不良文化、思想的能力。
五、有利于各个学校间各个中队之间、各个少先队员之间经验和信息交流。
将自己学校的少先队工作即将进行的活动在网上拿出来交流。其他学校的辅导员不但能从这儿了解最新的教育手段和方法还能对即将进行的活动提出自己的意见和想法。在杭州的大队辅导员可以与远在北京、广州等地的辅导员进行交流学习好的思想和经验。少先队员们可以通过少先队、少年儿童专业网站的聊天室与其他地方、其他小学甚至其他国家的儿童进行交流。开阔了少先队员的视野，丰富了他们的知识。
六、有利于推动环保事业的发展。
同时，少先队工作网络化管理也从另一个侧面推动了环境保护。在以往，一份通知、一份文件用过以后纸张就没有报废了。一个星期、一个月、一个学期积累下来的通知、报告等各种形式的纸张浪费较多。有了学校网络无论是少先队工作、行政工作或是学校常规工作都可以尽可能的节约用纸张了。
在新观念、新模式、新思想的冲击下。少先队工作也有了它新的工作重点。可以跟上时代的脚步使它更快更先进的发展。大队辅导员是少先队员的大朋友，她应该是年轻、有活力和时尚的。根据辅导员的工作性质和特点利用计算机网络作为辅助手段将事半功倍。
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