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教 学 情 况 交 流
2008年第121期（总187期）
2009年1月7日
上海工商外国语职业学院 教学工作组
英语系教学改革成果颇丰
英语系本学期开展了系列的以提高学生职业能力和英语应用能力为目标的教学改革和以学生为主体的英语学习和竞赛活动，旨在调动学生的学习积极性和主动性。他们的做法是：
1.采用任务驱动、项目导向的方法，改革教学内容、教学方式和考核方法。课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。本学期英语系在商英0701班（春季）《商务英语沟通》的课程教学中，开展了课程教学内容、教学方式和考核方法的改革，针对学生求职就业与工作后所参与的商务活动中所面临的语言、沟通等问题，把相关教材的课程内容软着陆为适合学生的课程实训项目。该系组织教师选取出典型商务情境或工作任务, 系统规划和安排成6个有代表的一个个完整的模拟项目，由专兼教师组成一个教学团队，团队中的每位教师负责一个实训项目的设计、实训教学活动的安排和对学生的考核等工作。通过将基本的商务知识和技能分解为项目，让学生在独立完成一个个的项目中发掘学生的职业创造潜能，提高学生解决实际职业问题的综合能力。学生的考核成绩由6位教师根据在他们每个项目参与中在团队合作、项目作品、课堂参与及表现等方面综合评定等级。鉴于教改取得良好效果，下学期该系将在07级5个商务英语秋季班的《商务英语沟通》教学中，全面推行该模式的教学改革。
2.采用分模块、分阶段学习和多元化考核的方式，调动学生学习积极性。本学期，英语系在08级新生《英语综合能力》的实践教学上作了改革。他们将一年级的语言实践课程分成4个模块：朗读模块、影视配音和短剧表演模块、英文歌曲演唱模块、英语介绍与演讲模块。每个模块3-4周，由多位教师（包括外教）参与活动组织、教学安排、活动实施和实践考核。考核的方式包括：个人朗读、独唱、对唱、小组唱、电影段落模仿表演、电影配音等形式。学生如对自己某个模块的考核成绩不满意的话，可以再次进行表演或提交自己活动视频，教师可以根据学生的表演情况刷新成绩。这种学习和考核方式，使得语言学习生动活泼，得到学生的普遍欢迎。
3.组织成立“学生英语讲师团”，举办“英语学习特色班”。
继英语系第一期23位05级同学组成“学生英语学习讲师团”后，上学期该系又成立了第二期“学生英语学习讲师团”。由15位英语成绩较好、表达能力较强、愿意为同学服务的06级同学组成。他们利用晚自习时间，分头为各班同学进行四级英语辅导，介绍他们的学习体会和考试经验。据统计，06级首次大学英语四级考试合格率达到40.86％，比05级同期24％的合格率提高了近17％。07级首次大学英语四级考试成绩合格率为59.52%，比06级提高了近19%。
为了进一步促进学风建设，激发学生学习的积极性和主动性，使学生达到“乐学、勤学、会学”，养成自主学习的习惯，英语系从本学期11周开始，在07级和08级学生中开展了英语学习“特色班”的报名、推荐和选拔活动。学生热情很高，08级有近150位学生报名，占该级学生的40%左右。第一轮选拔采用上交光盘和活动计划等方式，考核学生的创新意识、参与热情和英语水平等综合素质。系里成立了由骨干教师组成“特色班”指导小组，制定了“特色班”的教学计划和阶段性目标，要求学生定期完成教师的“任务型”作业，如课外阅读、课外视听、情景短剧、模拟公司项目、DV作品等。目前，该系已完成两批学生的培训工作，建立了受训学生的档案，并在网上开设了“特色班”博客，用于发布学习资料、介绍学习心得和方法、展示学员作品等，搭建学员和指导教师交流的平台。
4.发挥学生会分团委的积极作用，开展丰富多彩的学生竞赛活动。
英语系分团委、学生会除了参加学院各种活动外，在自己各自工作范畴内积极组织开展学习竞赛、体育活动、公益活动。系学生会组织了“英语歌曲大奖赛”，系英语学会组织了“英语朗读竞赛”。系分团委承办了“为人、为师、为学”师德师风建设系列活动中的“红烛颂”晚会，选送的小品《大山深处》获优秀节目一等奖，承办了学院第七届校园文化艺术节的“红五月歌会”合唱比赛，获得一等奖，承办了学院“纪念改革开放30周年”文艺晚会，获得学院“红旗分团委”称号。在推进学风建设工程活动中，该系学生第一轮举行了主题班会，第二轮开展了辩论赛，还开办了英语广播栏目、建立了班级联络员等制度。
2008年5月，在有上海23所高职高专院校188名学生参加的“上海市首届高职高专实用英语作文竞赛”上，英语系选拔参赛的5名同学中3人获奖，其中一人获英语专业组一等奖，二人分获英语专业组三等奖和优胜奖，学院获优秀组织奖。
5.圆满完成市级教改项目和国家社科项目结题工作。
（1）完成上海市教委教学改革试点“商务英语”专业验收鉴定工作。商务英语专业是我院唯一的市级改革试点专业，自被上海市教委批准为市改革试点专业至今近五年。在整个建设过程中遇到了许多困难，特别是课题负责人及一批承担着该项目重点课程及子课程建设的项目负责人几经易人，致使一些项目终止或处于终止状态。近年来，学院高度重视商务英语专业教改工作，召开专业建设研讨会，多方听取意见，重新部署商务英语专业教改建设工作。系主任祝慧敏全力以赴，亲自承担材料撰写及审定等工作，抓好重点课程《商务英语沟通》课程建设，搭建商务英语专业建设及课程建设的平台，改进英语系网页，增加商务英语改革试点专栏，把几年来的教改成果及教学课件通过平台展现出来。2008年6月，经市教委批准，学院举行课题结题评审会。专家组认为商务英语专业已取得了可喜的成绩，一致同意该课题结题。
（2）完成上海市民办高校高地建设项目“外语情景实训基地内涵建设”二期和三期分项目的建设工作。为了保证学院“外语情景实训内涵建设”总项目的顺利完成，在时间紧任务重的情况下，英语系教师充分发挥了团结协作的精神，各模块子项目负责人，统一调度安排相关老师编写视频拍摄台词、各环节的统筹、安排各模块授课教师参与现场授课、录像部分的拍摄等工作。2008年3月，在学院外语情景实训基地二期建设验收中，该系成绩突出，申报的3个项目全部被评为优秀。本学期，该系10多位教师承担了情景实训基地三期建设项目，完成了《文秘英语》、《酒店英语》、《旅游英语》、《会展英语》和《商务英语沟通》5本商务英语系列教程的编写工作。
（3）完成国家社科基金项目子课题的结题工作。英语系教师主持和参与的研究项目《情景体验式英语教学中的听说技能培养》于2007年11月中标国家社会科学基金项目“体验式英语教学理论与实践”的子课题。课题组利用学院具有文化背景的外语情景实训中心，开发编写了有特色的《情景体验式听说能力训练指导书》和情景体验教学课件，挂放到英语系网上学习中心，使用效果良好。该课题于2008年10月结题。“情景体验式”教学模式进一步推进了我院外语情景实训基地的内涵建设，使外语情景实训基地成为上海市语言情景实习实训的亮点，成为英语教学改革的新平台。
（4）近期，英语系《以情景实训为突破口的高职英语教学改革与创新》项目被学院确定为上报市教委参加2009年上海市级教学成果奖评选。
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