26那片绿绿的爬山虎由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“26那片绿绿的爬山虎新”。
一、学习目标 １、知识技能：
⑴ 学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。⑵ 从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法。⑶ 有感情地朗读课文。
⑷ 学习结合上文理解含义深刻句子的意思。
⑸ 理解文章记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、议论的方法。２、情感、态度、价值观：
⑴ 从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己习惯。
⑵ 感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。
二、教学重难点：
重点：认识７个生字，学会１３个生字，并背诵自己喜欢的部分。难点：能联系上下文体会课文中含义深刻的句子。
三、学法指导
这篇课文是作家肖复兴在１９９２年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆１９６３年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。
学习本文，要查找有关叶圣陶和肖复兴的资料，阅读他们的作品。通过阅读相关资料和作品，初步了解这两位作家。学习本文，从整体上把握文章的内容和脉络，了解课文写了哪两件事，知道这两件事虽然有着密切的联系，但也存在着独立性，然后一部分一部分地学习。
四、学习过程
（一）预习导学
1、查找有关叶圣陶和肖复兴的资料。
2、自学生字词，要求读准字音，理解词语的意思。
3、认真读文，从整体上把握文章的内容和脉络，了解课文写了哪两件事。
（二）学习研讨
一、体验
联系旧课，启发谈话，导入新课：
⑴ 回忆课文《爬山虎的脚》。简介课文作者及主要内容。⑵ 板书课题，齐读，简介作者。
⑶ 说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。
二、探究
（一）学生用自己喜爱的方式自己读课文： ⑴ 读后谈收获。
⑵ 引导学生概括文章的主要内容： 板书： 修改文章，请我做客，给我印象。⑶ 理清课文写作思路，指导划分段落。
（二）默读课文，要求： ⑴ 划出生字新新。
⑵ 在不明白的地方旁边做上标记。
（三）学习生字新词：
⑴ 多媒体课件出示生字词，自由拼读。⑵ 学生说出记忆生字的方法。⑶ 联系上下文，理解词语意思。
三、升华
1、教师总结理解词语的几种常用方法。
2、集体朗读生字新词。
3、学习小组交流：读课文后有哪些不明白的地方？
4、各学习小组汇报，教师概括共性的问题。
5、朗读课文。
（三）巩固延伸
一、把括号里不能搭配的词，用“／”划掉
交谈（融洽 恰当）
爱惜（树木 粮食）
动作（优美 优秀）
挡住（视力 视线）
讨论（强烈 热烈）
改正（问题 错误）
二、选词填空
推荐
评选
１、经语文老师的（），我的一篇作文在市少年儿童征文比赛中获了奖。
２、上学期，他被同学们（）为“三好学生”。
果然
居然
３、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，（）要见一下初中生！
４、他说今天要来，（）来了。
修改
改正
５、发现错误，要立即（）。
６、我仔细看了几遍叶老先生对我作文的（）。
第二课时 学习研讨
一、体验
简单复习第一节课的教学内容。
二、探究
1、引导学生自主阅读、研读感悟课文： ⑴ 简介文章写作特点：记叙为主，夹叙夹议。
⑵ 轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。⑶ 汇报归纳出五处写作者感受的地方。
⑷ 小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？
2、学生围绕感受产生的原因、感受的意思，并结合自己的生活学习实际进行汇报。
3、在学生汇报的同时，出示多媒体课件，通过各种形式的朗读和对话，进行朗读和说话的训练。
4、朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义。
5、人物评价：
⑴ 本文给你印象最深的人物是谁？ ⑵ 说话练习：
叶圣陶先生是一个_______________的人。
（结合课文说出所填词语的原因。）
6、语文活动：
肖复兴同学作文北京市少年儿童征文比赛中获奖，后来文章又由北京少年儿童出版社出版，假如你是少年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学，会问他一些什么问题呢？（可以从获奖前后经过及原因等方面来设计提问。）⑴ 学生自主设计问题，然后分学习小组交流。⑵ 小组模拟采访活动。
⑶ 让学生到讲台前进行模拟采访活动。
三、总结升华。
作业布置：
⑴ 仿照课文肖复兴说的“不下苦功夫，不一丝不苟，是难成大气候的。”这句话定一句励志的话，署名为：未来＊＊家。⑶ 有感情地朗读课文。巩固延伸
作文欣赏：读《那片绿绿的爬山虎》有感 浙江省义乌市香山小学四年级⑹班 陈宇倩
我怀着激动的心情，读完了《那片绿绿的爬山虎》这篇文章。
这篇文章主要讲作者写了一篇作文，在征文比赛中获了奖，经叶老先生修改，要印成书，作者读了修改后的作文，不仅学到了不少东西，而且树立了写作的信心。这年暑假，叶老先生主动邀请作者去他家做客，作者懂得了当作家，要作品好人品也要好。
我读了几遍文章，感到叶圣陶先生虽然是一个大作家，但没有大作家的派头容易近人。
读了这篇文章后，我还知道改作文６个要点：
１、把用词不准确的地方改准确。
２、把不通顺的句子改通顺。
３、把长句断成短句。
４、删掉重复啰嗦的词句。
５、增添一些词句，使表达的意思更清楚，更完整。
６、改正错别字和使用不当的标点符号。
读后，我要认真学习，不能马虎。２６、那片绿绿的爬山虎（叶圣陶）
修改文章
一丝不苟（改、断、删、增）作品
请我做客
平易近人人品
给我印象
堪称楷模
《那片绿绿的爬山虎》教学设计教学目标：1、认识6个生字，会写14个字。正确读写“黄昏 燥热 推荐融洽 删掉 楷模 余晖”等词语。2、抓住关键词句，体会叶圣陶对文一丝不苟、对人平......
26 那片绿绿的爬山虎第一课时 课时目标 ⒈理解生字新词。 ⒉了解课文主要内容。 ⒊读通课文教学重点: 了解课文主要内容。教学难点 : 能在较短时间内以一定的速度读通课文教......
1教学目标1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，品读重点词句，联系上下文，借助资......
《那片绿绿的爬山虎》- - 【教学目标】 １．知识技能：⑴学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。 ⑵从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法。 ⑶有感情......
《那片绿绿的爬山虎》教学目标：1，正确读写“推荐、融洽、规范、黄昏、摇曳、曲线、燥热、规范、余晖、窗棂、楷模、删掉、莫名其妙、映入眼帘、密密麻麻、春风拂面”等词语。2......
