8路边的橡树由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“路边的橡树原文”。
8.路旁的橡树
【教学目标】
１、知识能力：能正确朗读新词，有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。２、情感态度：了解课文内容，体会筑路工人高尚的心。３、德育： 培养环境保护意识，爱护花草树木。【教学重难点】
体会人们为保护橡树而表现出的高尚的心。【教学准备】
查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。
【教学课时】 一课时。【教学过程】
一、导入课题
１、师：我们在刚学过的《一个小村庄的故事》中，那些乱砍滥伐的村民，最终被大自然惩罚的事，同学们还记得吗？可是在有的地方，人们却不是那样做的，今天我们就来学习另个关于树木的故事—《路旁的橡树》（板书题目）。
２、揭示课题：以“路旁的橡树”为题，点明了课文的内容与“路”和“橡树”有关。
二、初读课文，读准字音 １、学生自由读课文。２、认读下列词语。橡树 延伸 挺拔 楔子 沥青 马蹄形 高尚
3、指名读课文。思考：课文主要讲了一件什么事情？
三、思考讨论、深入理解
１、读第一自然段，思考：事情的起因是什么？ ２、读第二、三自然段。
⑴ 交流第一个问题：筑路工人为什么突然停下来？
⑵ 挺拔的橡树是什么样子的？（看插图用自己的话说一说）３、读第四至第七自然段。
⑴ 为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？
⑵ 工程师最终想出解决方案了吗？你从哪看出来的？
4、读第八、九自然段。
⑴ “只在一个地方”指的是哪里？
⑵ 这条笔直的公路为什么在这个地方弯曲成马蹄形？ ⑶ 为什么人么赞叹筑路工人有一颗高尚的心？
⑷ 现在，你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁的橡树和这马蹄形的路，你有什
么话要说？（先让学生练说，再指名说。）
5、总结：
① 你从筑路工人的做法中懂得了什么？ 对一棵树，如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！
我们不仅要学会对环境保护，还要学会垃圾分类，为保护我们赖以生存的地球，从我做起，学会垃圾分类，应时刻记住：自己的一点疏忽就可能造成大面积的污染，就可能让我们可爱的地球多一道伤疤。可供我们使用的资源是有限的，可是如果我们无止境的乱扔垃圾，不学会并利用垃圾分类，那么我们的地球将会伤痕累累，人类也会灭亡。
其实，垃圾分类并不难。只要平时细心一点，用多一些的时间把垃圾分分类，就能够保护一片绿地；只要弯弯腰捡起随地乱扔的垃圾，就能够减少一些污染；只要留留心把垃圾“送到”它应该属于的地方，就能够整洁一块土地„„
垃圾分类，从我做起。让每一种不同类型的垃圾回到自己应属的家园，从垃圾分类开始，争做环保小卫士！应该从现在做起，从自己做起，从一点一滴的小事做起。
四、练习有感情地朗读课文
五、布置作业（任选一题）１、抄写你喜欢的一段话。
２、抄写下面词词： 橡树 延伸 挺拔 楔子 沥青 马蹄形 高尚
2011—2012学年度第二学期集体备课教 案小屯中心小学 陈晶晶课题《路边的橡树》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。 3、学习《......
《路边的橡树》教学设计一、导入部分：同学们，今天我们来学习一篇关于橡树的课文，请同学们看黑板，把老师写的字读出来。再把题目齐读两遍。二、初读课文，了解内容1、自由阅读课文，......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《路边的橡树》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《路边的橡树》教学设计作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《路......
课题名称： 8.路旁的橡树概述：《路旁的橡树》是人教版三年级下册第8课内容。此文是第二单元的一篇略读课文。讲述的是“工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树......
