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都匀市中小学管理干部 “校园文化建设及课题研究”
主题培训活动
最好的学校，在校长心中----校园文化建设探索与实践 校园文化建设三重境界：
身之所容（校园）人类文明与师生唱和的心灵空间 目之所属（学生）童真童趣，关乎孩子的生理心理行为模式智力发展精神成长
意之所游（文化）一种情怀一种境界更是“化育天下”的追求
------环境建设，历史的沉淀 案例： •北京史家小学 •爱尔兰贵族学校 •北京中关村三小 •北京35中
北京史家小学---豪迈、奢侈
中关村三小---校园文化建设最前沿，教学楼C造型六层，地下两层，每一座教学楼一座桥；运动场在四层楼的顶部，有跳道，球场、光各楼层一个颜色。
接待客人的杯子造型独特，访客证详细且美观
国家课程--上下午两节课，每节课90分钟，两个教师授课，教室里面有家庭式的卫生间，打破了传统的教学模式。------不忘初心，校长的文化使命
---陶行知：“国家把整个学校交给你，让你用整个心去做校长”
石笋街小学--关键因素
顶层设计（温度、亮度、容纳度）
1、明确价值诉求，也就是精准定位
石笋街小学要为这座城市和老百姓提供怎样的价值？当然是优质的、面向未来的、着眼于每一个孩子更长远人生发展的，从而让老百姓有实实在在的获得感。
2、实操路径 地理位置
---培养中国情怀，世界眼光的人才---和而不美，各美其美
---一名教育工作者
是否总在期待身处一所理想的学校 那里孕育生长的力量 那里拥有存在的价值 那里的每个人都能自由呼吸 可现实却是----遥不可及
5校园文化：和谐校园科学发展多彩文化彰显内涵过去的一年中，电信学部充分发挥校园文化的教育和渗透功能，努力打造学部文化特色，成绩突飞猛进。一、理论引领为先导 组织建设随影行......
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