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综合应用：设计“六一”庆祝方案
【教学目标】
1、联系“六一”活动情景，综合运用比例尺、可能性等知识解决实际问题，培养学生综合应用知识解决问题的能力。
2、感受数学知识在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】
活动议程的安排
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、联系“六一”情景，引入新课。
1、激趣引入
师：同学们，今年的“六一”节将是你们小学成长中的最后一个儿童节，你们想为自己的童年生活留下美好的回忆吗？有什么好的提议没有？学生自由发表自己的想法，教师适时引导开展庆祝活动。
2、揭示课题
师：刚才，有不少同学提到想搞庆祝活动，可以啊！那么今天我们就来设计一个“六一庆祝活动方案”，好吗？
师：板书课题（设计“六一”庆祝活动方案）
二、团结合作，共谋策略
1、了解活动涉及的各个方面
（1）研究需要筹备的活动。
师：要进行活动方案的设计首先就要弄清楚需要做好哪些准备？安排哪些项目？
同学们自由发表自己的想法，教师适时引导并梳理出相关内容。
①文艺表演节目——唱歌、跳舞、小品、游戏等；
②场地的安排和布置；
③抽奖活动；
④记录活动——照相。
（2）拟定活动安排时间表。
师：我们应该制作一个合理的时间表。根据同学们上报的节目及节目所需时间我们一同制作活动安排表。
9:00宣布活动开始
9:00~9:05请老师、学校领导讲话
9:05~9:10第一个节目：诗歌朗诵《中华少年》
9:10~9:20第二个节目：歌伴舞《看我七十二变》
9:20~9:30第三个节目：竹笛独奏《庆祝六一》
9:30~9:45第四个节目：小品《孙悟空三难小聪聪》
9:45~9:55抽奖活动
9:55~10:15第五个节目：舞蹈《采蘑菇的小姑娘》
10:15~10:45第六个节目：游戏《钓鱼》、《丢乒乓》、《吹气球》
10:45颁奖，然后宣布活动结束
（3）照相费用计算
师：我们在活动的过程中由承担照相任务的同学为每个节目拍摄一张照片，并给每位表演者赠送一张照片，按照这样的方案算一算，如果每张照片0.5元，那么照相大致需要花多少钱？
学生根据之前统计的参与节目的人数进行独立的计算，集体汇报。
（4）抽奖设计
师：活动中进行的抽奖活动，如果我们按一等奖20％，二等奖30％，三等奖50％的方案来设计。大家能想到哪些抽奖形式？
学生充分发表自己的看法。教师梳理出①摸彩球（红黄蓝各2个、3个5个）；②制作彩色转盘（红黄蓝各占20%，30%，50%）。
（5）场地安排
师：我们的活动场地如果能在纸上画出来的话那就更好了！能行吗？首先应确定平面图的什么？（强调比例尺应该合理）
师：引导，除活动场地外，我们再按同样的比例尺确定出观众席的位置范围，关于黑板的布置我们可以选用其他的比例尺来呈现。
把学生分成两个大组，一组制作活动场地的平面图形，另一组制作黑板布置平面图。
三、作业布置
设计一个“毕业晚会的活动方案”
四、小结
1、师：抽同学说说，今天我们学习了什么？
2、谈谈你今天的收获吧！
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