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家访案例分析
发布者：袁小芽 发布时间： 2011-12-6 17:30:25
案例：初二（5）班上午第三节英语课，卢老师正在讲课，一个女孩突然大骂一声，卢老师停课询问，原来是她后面的邓同学故意用透明胶把女同学的头发粘在桌子上。卢老师把邓叫到办公室，向班主任讲明情况，班主任教训了一顿邓之后，考虑到灯一惯表现很差，打电话叫他家长来学校，电话无人接听，想想他家就在农贸市场，班主任带邓一同去见他的家长。
他的父母在店里看到班主任带儿子来，儿子低头不说话，知道儿子又惹事了，父亲上前就是一巴掌。班主任告诉他父母，邓上课总不听讲，拖欠作业，成绩很差，还经常和周围的同学闹纠纷，影响班级纪律和上课纪律„„父母气得大打大骂一顿。其时街上小摊小贩生意都淡下来了，都停下手中的活来看。
邓在家挨打挨骂后，回到学校，并没有好转，不久又在教室里的墙上写侮辱班主任老师的话。
就这件事而言，首先上课老师批评邓的同时，也应该说说那个女同学，不能大声骂人，有老师在场，应该站起来向老师反映情况。这次家访，是一次失败的家访。家长学生最忌讳的是到家里“告状”“揭短”,对学生家长都会伤害到自尊心，效果会适得其反。第二，家访应该有目的，有准备。即使是突发事件，在心里也应该有一个规划。第三，家访重要的是感情沟通，达到学校教育和家庭教育的最优化。双方共同找出问题，对症下药，从而取得良好的效果，第四，家访要选择适当的时机。就这件事而言，也可以冷处理。既然知道他的父母在街上开店，上午又很忙，可以要一个晚上的有空时间谈。第五，谈话的语言态度要诚恳。老师把学生在校的情况及时通知家长的目的，是为了使学校和家庭密切配合起来，对学生进行教育，从而让学生思想上受到震动，认识上有所提高，并不是为了让学生受皮肉之苦，这样。不仅不能从根本上解决问题，反而会产生不良后果。
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