大众传播学考点 郭庆光 第二版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大众传播学复习考点”。
社会传播的特点：1.社会传播是一种信息共享活动2.社会传播在一定社会关系中进行，又在一定社会关系中体现3，从社会关系性而言，他是一种双向的社会互动行为。4，传播成立的重要前提是，传播双方要有共通的意义空间5，传播是一行为，也是一过程，也是一种系统。
传播学的研究对象是：1，研究人类信息传播活动的学科2，我们研究传播时也研究人—研究人与人关系以及他们所属的集团，组织，社会的关系3，传播学的研究对象应该是传播过程。
传播学的研究对象是概述：不是别的，正是社会信息系统本身，传播学正是研究社会信息系统本身及其运行规律的科学
社会传播的系统性：系统科学认为，世界上的事物无不存在于一定的系统内，所谓的系统，指的是“相互连接，相互制约的若干部分组合在一起，具有特定功能的有机整体
传播学把社会系统区分为五种基本类型：人内，人际，群体，组织，大众传播。
传播系统也称信息系统
社会信息系统的特点：1，社会信息系统是一个开放性的系统，2，社会信息系统是一个相互连接相互交织而构成的整体，3，社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统4，社会信息系统是一个自我创造，自我完善的系统。人类传播的发展过程：口语----文字---印刷---电子
信息爆炸与信息社会：媒介发达带来的最直接的社会结果是信息绝对量的增加、传播媒介的进化和社会发展： 示现的媒介系统2，再现的媒介系统3机器媒介系统
第三章 人类传播的符号和意义 第一节：符号在人类传播重的作用
一：符号的定义
在传播学里，符号具有极其广泛的含义：任何事物只要他独立存在，并和另一事物有联系，而且可以被解释，那么他的功能就是符号 一：符号是在一定的和指代表述关系中产生的，没有这种关系，也就不会有符号2，符号可以在形式上独立存在，他虽然和指称的对象事物或意义密不可分，但毕竟又是不同的两个事物，这从学者有关事物”事物X””事物Y”中，一种事物和另一种事物的表述中可以看出来，3，人们以符号为介质从事信息传播，其没目的是为了达到意义的交流和互动，而这种交流互动只有通过传授双方对符号意义的解释才能够获得。在传播过程中，传播者通过符号化活动来建构意义，而受传者则通过符号解读来理解意义 符号：信号与象征符
信号：信号与其所变现的事物之间有自然的因果性，从这个 意义上说，一切自然符号都是信号2，信号与其便显得事物之间常具有一对一的固定对应关系，在自然符号中这种对应关系是明显的，人工符号中也有许多一一对应关系的符号 象征符：象征符必须是人工符号，是人类社会的创造物2,象征符不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念，思想等抽象的事物3，象征符不是遗传的，而是通过传统，通过学习来继承4，象征符是可以自由创造的，这就是说象征符与其所指代的事物之间不需要有必然的联系，他们的关系具有随意性。符号的基本功能 ：理解，传达，思考
符号意义的分类：明示性意义与暗示性意义。前者是符号的字面意义，属于意义的核心部分，后者是符号的引申意义，属于意义的外围部分。一般来说，明示性意义具有相对稳定性，暗示性意义较容易发生变化 指示性意义和区别性意义
指示性意义是将符号与现实世界的食物联系起来进行思考的意义 另外，区别性意义是表示两个符号意义的异同的意义 传播过程的构成要素：传播者---信源 受传者---信宿 讯息：指的是有一组相互关联的有意义的符号组成，能够表达某种完整意义的信息。讯息是传者与受者互动的介质，通过讯息，这两者发生意义的交换，达到互动的目的 媒介—又叫传播渠道，信道，手段和工具 媒介是讯息的搬运着，也是将传播过程的歌要素连接起来的纽带 反馈---收传者对接收到的迅息进行的反应或回应 传播过程模式 拉斯韦尔的5w直线模式： 香农-韦佛模式
信源-讯息—发射器—信号—噪音—接收到的信号—接收器—讯息---信宿 第五章
人内传播与人际传播
人类传播一个综合的系统，这个系统是由各种不同的类型的传播活动的组成的，各种类型的传播 米德的主我和客我布鲁默的自我互动理论：人能够与自身进行互动—自我互动，他认为人是拥有自身的社会存在，人在将外界事物或他人作为认识的对象外，也将自己作为认识的对象。在这个过程中人能够认识自己，拥有自己的观念，与自己进行沟通和传播，并能够对自己采取行动，布鲁默认为，这种与自身的互动，在本质上是与他人互动的内在化，也就是与他人呢的社会联系或社会关系在人脑中的反映。内省式思考---人内传播的一种形式（反思）人际传播 定义 ：是个人与个人之间的信息传递活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的传播系统。
人际传播的动机是：首先获得信息 其次是建立与他人的社会交往与协作 再次 是个人要与他人建立友好的社会协作关系
人际传播的特点与功能
特点：人际传播接受的信息渠道多，方法灵活 人际传播的信息的意义更为丰富和复杂 人际传播具有双向性 与组织传播和大众传播相比，人际传播属于一种非制度化的传播
功能：人际传播在个人社会化中的作用 二，人际传播对大众传播效果的影响 所谓社会化：指的是一个人出生后由一个自然人成长为社会人的过程 注：镜中自我人际传播是真正意义上的多媒体传播
第六章
群体传播：群体：具有特定的共同目标和共同归属感，存在着互动关系的复数个人集合体 群体的本质特征：一，目标取向具有共同性 二，具有以“我们”意识为代表的主体共同性 群体分类：组织群体和非组织群体
群体的社会功能和意义：群体是将个人与社会相联系的桥梁和中间纽带
群体对个人的作用：群体是满足个人需要的重要手段 群体是个人信息的来源和安全感的提供者 群体是个人表现和实现自我的场所与手段
群体意识的核心内容是群体规范 集体行为及其传播机制
集体行为的定义：指的是在魔种刺激条件下产生的非常态社会聚集现象 第三节：组织传播
组织：从广义上说，任何由若干不同功能的要素按照一定的原理和秩序相组合而形成的统一整体，都可以称为组织。从这个定义而言，组织既是社会群体的一种，又与一般的社会松散群体不同。P：108 组织传播：指的是组织所从事的信息传播：一，组织内传播 二，组织外传播 组织传播的功能：一，内部协调 二，指挥管理 三，决策应变 四：达成共识 从上述知道：传播是组织的一个基本属性
组织内传播的正式渠道：上行传播，下行传播，横向传播
组织传播的非正式渠道：一组织内的人际传播 二，非正式的小群体传播
非正式传播的特点：交流的信息广泛 交流的双向平等 本意交流和感情交流的成分多 组织内交流的媒介形式、：书面媒介 会议 电话 组织内公共媒介 计算机通信系统及互联网 组织外的传播及其形态： 一，组织的信息输入活动 二，组织的信息输出活动
组织的信息输出活动也是多方面的，从广义上说，组织任何与外部有关的及其结果都带有信息输出的性质。就现代组织而言，这种宣传类型大致可以分为三类：公关宣传，广告宣传，企业标识系统（CIS）宣传
第七章 大众传播
大众传播学（1）定义：就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化的手段，社会上一般大众为对象进行的大的信息生产和传播活动。
（2）特点：①大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。②大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动。③大众传播对象是社会上的一般大众，这意味着它具有跨阶层、跨群体的广泛社会影响。④从传播的过程性质看，大众传播属于单向性很强的传播活动。⑤大众传播的信息反馈有延时性、简洁性特点。⑥大众传播是一种制定化的社会传播。
大众传播的社会功能：
（一）拉斯韦尔的三功能说：1，环境监视功能2，社会联系与协调功能3，社会遗产传承功能 具体详见p120-122（拉斯韦尔，拉扎斯菲尔德，施拉姆的功能说）大众传播的社会影响
大众传播像空气一样弥漫在我们的社会生活中。三，现代社会的信息环境的环镜化：关于大众传播与信息环境的思考并不是今天才开始的，早在20
c 20年代美国著名新闻工作者李普曼在他的《新闻与自由》《舆论学》提出与现代人“与客观信息隔绝”的问题。他认为现代社会越来越巨大化和复杂化，人们由于实际活动范围，精力和注意力有限，不可能和他们有关的整个外部环境和外部事物都保持经验性接触，在超之自己亲身感知意外的事物，人们只能通过新闻供给机构去了解，这样人们已不仅是对客观环境及其变化的反应，而成了新闻恩机构所提出某种拟态环境的反应。
所谓的拟态环境就是我们所说的“信息环境“，也有学者称之为似而非环境。拟态环境并不是显示环境镜子式的再现，而是传播媒介通过象征性事件或信息进行选择和加工·重新加以结构化以后想人们提示的环境
第八章 媒介技术和媒介组织
媒介是传播学的核心概念之一
传播媒介大致可分为两层含义：第一，它指信息传递的载体，渠道，中介物，工具，或技术手段 第二，它指从事信息的采集，加工，制作和传播的社会组织，即传媒机构。
媒介作为信息传递和交流的工具和手段，在人类传播中起着极其重要的作用。麦克卢汉的媒介理论：媒介即讯息 媒介即人的延伸 热媒介和冷媒介、媒介即讯息：媒介才是真正意义上的讯息
媒介即是讯息包含着这样含义：一，一种媒介的产生会在社会中产生新的行为标准和方式；媒介（技术）创造了新的环境而环境又很大影响着人们的生活和思维方式。二，媒介之间是互相关联的，一种媒介注定是另一种媒介的内容。媒介即是讯息的理论在指导大众传媒的实践中具有重要意义。
二，媒介即是讯息的观点有着两层含义。
媒介即是讯息的第一层含义是：“任何媒介（即人的延伸）对个人和社会的任何影响，都是由于新的尺度产生的；我们的任何一种延伸（或曰任何一种新技术），都要在我们的事务中引进一种新的尺度。”（同上，第33页）在这里，主要指除了媒介的影响和产生的后果问题，这里的“尺度”指的是在人们的实践活动中会产生于媒介相关的标准和方式，这种标准和方式不是媒介的具体内容给带来的而是媒介本身的性质决定着，麦克卢汉在这里列举了“自动化这一媒介”（麦克卢汉媒介的概念在上面已经提到，自动化也是媒介）、电光媒介为例。一般的观点认为媒介的内容是讯息，媒介只不过是一个工具或者说是载体，具有影响的是媒介的内容而不是媒介本身，而媒介即是讯息的观点表明媒介本身就是一种内容，内容和载体是不可分离的。而具有影响的是是媒介的本身，媒介产生直接的后果是在实践中会产生新的标准和行为方式，这种标准和方式不是媒介内容所决定的。
第二层含义一种媒介是另一种媒介的内容。
这一点是容易理解的，任何媒介的内容必然包含着文字、音频、图像等等的符号或其他的可以传输的东西。而这些东西又是一种媒介。如“文字的的内容是言语，文字是印刷的内容，印刷又是电报的内容”等等
第三，媒介即是讯息理论对实践的指导意义。
媒介即是讯息的理论突破在于：第一，它突破了人们对媒介的狭隘的认识，把媒介的概念的范围得到最大限度的扩大，对人类科技、社会活动和人类使用工具的性质进行了全新的阐释，对它们的性质、功能和作用从独特的角度进行了分析。第二，它重新认识了媒介的性质，强调了媒介的自身的作用，把媒介的内容和媒介的存在形式进行了综合的考察。
媒介即是讯息的理论可以在实践中使人们充分认识到媒介自身产生的社会影响问题，尤其是大众媒介，如电视、报纸、广播和网络等重要的大众媒介的自身社会影响，而不是只是单纯的关注媒介的内容。
媒介即是讯息这一理论对大众传媒的发展有着重要的意义和价值，在一般人观念中大众媒介的内容是至关重要的即“传播什么、怎么传播”等问题，很少关注媒介自身对社会生活和人类心理产生的影响问题，在媒介批评中也很少关注这个问题。
二媒介即人的延伸，他认为，任何媒介都无外乎是人的感觉和感官的拓展和延伸p138 三热媒介与冷媒介，麦克卢汉理论的意义和局限
意义：它开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。
局限：麦克卢汉把媒介技术视作社会社会发展和变革的唯一决定因素，而忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用。2，麦克卢汉的理论中我们看不到人的主动性和能动性，人似乎成了自己发明的媒介技术或工具的主宰。3，麦克卢汉理论的证据全部支撑点都集中在媒介工具对中枢感觉系统的影响上，并由此出发解释人类的全部行为也是片面的第二节 媒介组织的性质和作用
传播者：指的是传播行为的发起人，是借助某种手段或工具，通过发出信息主动作用于他人的人
大众传媒的性质和制约因素：
性质：社会学家艾滋奥尼曾据此将组织分为三类：强制性组织，盈利性组织，规范性组织
传播学家麦奎尔则认为：传播组织的性质是模糊的英国新闻学者托斯塔尔简明扼要的将报社的组织目标分为两类：经济收益目标和非经济收益目标
传播者分析 1传播者定义：传播学把对大众传播信息起过滤作用的人称之为“把关人”。2．传播者的任务：（1）收集信息（2）加工制作信息（3）收集处理反馈信息
3．传播者与受众的四种关系：（1）支配关系（2）疏离关系（3）圈层关系（4）服务关系。4．守门人的三重角色：他们既是接受者，又是守门者，还是传播者。特征：隐形性、依附性、追加性、完善性。信息：1定义：在一种情况下能够减少或降低不确定因素的任何事务成为信息。
2信息分类：按照信息的基本存在分类，可划分为内储信息和外话信息；按照对人们实际作用划分为有效信息和冗余信息。3 编码涵义：人们以文字、图表、数据、声音、色彩等符号对一切信息作出的系统的、形象的、逻辑的表述 4 人际传播与大众传播编码的区别：人际传播编码允许有自然性、随意性；大众传播不能漫无目的，要讲究内容真实和表达方式。的 5信息爆炸：是指信息的巨量生产和告诉传播，反映在（1）新闻信息飞速增加（2）娱乐信息飞速攀升(3)广告信息铺天盖地（4）科技信息飞速递增。后果：信息泛滥、信息超载、信息浪费、信息疾病。
6．信息匮乏：指大众媒介提供的巨量信息中眼中缺乏受众所需要的有价值的、能了解事情真想的、对自己有用的信息。信息匮乏是信息爆炸的伴生现象，也是信息爆炸的负面效果，主要表现为：真相信息匮乏;重要信息匮乏；知识信息匮乏。传播媒介
1．定义：凡是能使人与人。人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质都是广义的媒介。2。构成要素：物体 符号 信息 3传播媒介的类型和特点：（1）印刷媒介：书籍、杂志、报纸中国最早的报纸是唐代的邸报。印刷媒介特点：（1）借助机器设备可以迅速大量地印刷生产。（2）容纳的信息多、内容广（3）读者可以自由决定阅读时间、地点、速度、方式。（4）可以长期保存，随时取阅，反复研读（5）适应不同兴趣读者要求（6）印刷媒介威望高，专业性强影视媒介特点：（1）画面传播一看就懂（2）声像并茂，视听兼容（3）形象生动，优美感人（4）电视传播的范围广阔，人数众多。麦克卢汉理论：（1）媒介是人体的延伸和一切形式的外化，或者说，一切可以眼神人体的东西都属于媒介。（2）媒介即讯息（3）冷热媒介：热媒介：讯息透明度高，不需补充和想象及参与就可完成接受信息的美籍，具有排斥性，如广播、电影、照片等；冷媒介：讯息清晰度低，须调度多种感官进行想象补充的媒介，具有包容性，如电话、电视、漫画、谈话等。
受众分析
1． 受众对信息的选择性：1选择性注意 2选择性理解 3选择性记忆
2． 反馈的概念：指受传者接受讯息后，运用符码将自己的感受、评价以及愿望和态度向传播者作出的反应。3． 反馈的作用：（1）有助于传播者检验和验证传播效果（2）有助于传播者改进和优化下一步的传播那同、传播形式和传播行为。（3）传播能够激发和提高传播者的传播热情（4）还有助于传播者检查传播信息所反映具体事实的真实度和准确度。
4． 大众传播受众反馈特点：延时性、间接性、代表性、累积性、量化性。大众传播的研究效果。
1． 定义：指传者发出的信息，通过一定的媒介渠道到达受众后，所引起的受众在思想、感情、态度和行为等方面的变化。
议程设置理论：“议程设置功能”作为一种理论假说，最早见于美国传播学家M.E.麦库姆斯和唐纳德.肖于1972年在《舆论季刊》上发表的一篇论文，题目是《大众传播的议程设置功能》。
该理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序；大众传播可能无法影响人们怎么想，却可以影响人们去想什么。议程设置是大众传播媒介影响社会的重要方式，其观点主要来自政治学，李普曼的《舆论》最早提出该思想，被认为是传播学领域的奠基之作。
观点
1）大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及他们对议论的先后顺序，新闻媒介提供给公众的是他们的议程。
2）大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，该理论强调：受众会因媒介提供议题而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的事件首先采取行动。
3）媒介议程与公众议程对问题重要性的认识不是简单的吻合，这与其接触传媒的多少有关，常接触大众传媒的人的个人议程和大众媒介的议程具有更多的一致性。
4）不仅关注媒介强调哪些议题，而且关注这些议题是如何表达的，对受众的影响因素除了媒介所强调的议题外，还包括其他因素，这些影响包括对态度和行为的两种影响。编辑本段特点
1、“议程设置”的着眼点是完整意义上的效果形成过程的最初阶段，即认知层面上的效果。
2、“议程设置”理论所考察的，是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。这里着眼的是传播日常新闻报道和信息传播活动所产生的影响。
3、“议程设置”理论暗示了这样一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作用”的机构。意义
1）“议程设置”理论从考察大众传播在人们环境认知过程中的作用入手，重新揭示了大众传媒的有力影响，为效果研究摆脱“有限论”的束缚起了重要的作用。
2）这个理论中所包含的传媒是“从事环境再构成作业的机构”的观点，重新提出了大众传播过程背后的控制问题。
3）“议程设置”理论对我们详细考察传媒的舆论导向过程具有一定的启发意义。
4）它为人们认识传播与社会提供了一个新的角度。局限
1）它只强调了传播媒介“设置”或形成社会议题的一面，而没有涉及反映社会议题的一面。
2）尽管“议程设置”功能是强大的，但是不能把它的效果绝对化。
特点
“议程设置功能”假说探讨的无疑是大众传播的效果和影响问题，那么，与历来的效果研究相比，它有什么特点？
第一，传播效果分为认知、态度和行动三个层面，这些层面同时也是一个完整意义上的效果形成过程的不同阶段；“议程设置功能”假说的着眼点是这个过程的最初阶段，即认知层面上的效果。
第二，“议程设置功能”假说所考察的，不是某家媒介的某次报道活动产生的短期效果，而是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。
第三，“议程设置功能”理论暗示了这样一种媒介观，即传播媒介是从事“环境
研究： 1．“ 议程设置功能”的作用机制趋于明确化。学者们主要从三个角度来考察大众传播“议程设置功能”的作用机制。第一个角度称作“认知模式”，第二个角度是“显著性模式”，第三个角度是“优先顺序模式”，一般认为，大众传播主要是通过这三种机制来设置议程的。从“感知”到“重视”再到为一系列议题按其重要程度排出 “优先顺序”，这是一个影响和效果依次累积的过程，越往后效果越大，影响也越深刻。（揭示的是长期效果）
2、对“议题”不同类型进行较深入的研究。例如，美国学者韦伯根据1976年的调查结果提出，公众的“议题”在本质上是受到传媒“议题”的影响的，但公众的“议题”也可以分为不同类型，如“个人议题”、“谈话议题”、“公共议题” 它们在传播过程中有融合为一体的可能性。
3、分析不同媒体“议程设置”的不同特点。麦库姆斯和肖在1968年和1972年两次调查中，都是把报刊、杂志、电视作为一个总体来考察的，其后的许多研究则将不同的媒介加以区别，对它们不同的功能特点加以比较。
4、除此之外，一些研究还将“议程设置功能”与受众的不同属性结合起来加以考察，得出了一些初步结论。
传播定义：社会信息系统的传递或社会信息系统的运行 二
传播学的主要学派
1.经验学派
2.批判学派
传播学界的五大先驱
（1）
拉斯韦尔:五W模式
（2）
拉扎斯菲尔德:意见领袖、二级传播、固定样本法、有限效果论
（3）
卢因:守门人
（4）
霍夫兰:个人差异论、军队
（5）
施拉姆:开山鼻祖、传播模式
传播定义：社会信息系统的传递或社会信息系统的运行
郭庆光的《传播学教程》笔记目 录第一章 传播学的研究对象与基本问题第一节 从传播的定义看传播学的研究对象第二节 传播学是研究社会信息系统及其规律的科学 第三节 马克思......
九、传播媒介的性质与作用（一）作为技术手段和工具的传播媒介（载体，其属性决定着信息的物理形式、时空范围、速度快慢和量的规模） A、麦克卢汉的媒介理论（媒介自身的作用和影响）1、......
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