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家访后的反思
当教师这些年来，做了多少次家访自己也记不起了。在这些年来的家访工作中，有一次家访，却让我感悟深刻，记忆犹新。
那是我任六（3）班班主任时，班上转来一名学生叫杨静（化名），在开学初这个学生就不愿来上学。我和科任老师便到该生家家访，经家访了解，原因是该生随父母外出打工期间，陌生环境变化大（3年其父母换了8个打工地），由于地方语言差异，加之该生性格内向，就更不愿意与他人交流，导致性格上孤僻，不愿到校读书（装头痛）。针对该生这一情况，我与其家长和学生做了多次交流，同时取得了该生对我的信任，后来该生在学习及其他方面都有可喜的进步。
故此，我在想：让学生健康成长，先要与其建立和谐的师生关系——真诚、接纳、尊重、理解、倾听、探讨、分享。还更想说，没有家访，那来真实的理解！所以，家访工作是教育教学工作不可缺少的一部分；家访，是对学生的一个良好呵护，这个呵护就是老师、家长、学校与家庭。
关于家访工作的一点体会人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这......
一次家访后的反思黄朝顺我班一学生陈福菲，最近老是不完成作业，负责检查她作业的组长向我反映多次。我对她在班上进行教育、个别教育、谈心均无效果。该生仍是我行我素，毫无改变......
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一次家访后的反思家访是学校工作中的重要环节，也是老师和家长对孩子的各方面进行了解沟通的最好方式，和家长的面对面沟通能更好的和家长制定一个适合每个学生的教育教学方法。......
