江苏省淮安市涟水县高沟中学八年级语文下册 第一单元 第1课《海燕》教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江苏省淮安中学14届”。
海燕
班级：
姓名：
一、【学习目标】
1、联系时代背景,体会海燕的形象及其象征意义。
2、学习海燕的勇敢、乐观、大无畏的革命豪情。
3、体会文中烘托对比手法的运用。
二、【学习重点、难点】
1、掌握作家、作品以及相关文学常识，了解本文的时代背景。
2、体会海燕的形象及其象征意义。
三、【自主学习】
1、给加横线字注音
呻吟()白沫（）翡翠()困乏()深渊()蜿蜒()胆怯()号叫()
2、介绍“散文诗”的特点
散文诗兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。十九世纪中叶流行于欧美。它的第一个特点是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。第二个特点是内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。第三个特点是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。
3、填空题。
高尔基是前 无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲《 》《 》和《 》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
4、课文分几个场景来写的？
四、【合作探究】
1、用自己喜欢的方式朗读课文，说说哪些词体现了海燕的英勇、乐观的特点？并归纳海燕的象征意义。
2、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？
3、朗读4—6节找出文中海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？
五、【达标巩固】 1．文学常识填空
《海燕》一文的作者是__ _(国)文学家（人名）创作的散文诗，节选自《 》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。
2．给下列加横线字注音。
飞窜（）胆怯（）掠起（）号叫（）蜿蜒（）
一晃（）翡（）翠 飞沫（）呻吟（）苍茫（）
3、找出下列各题的正确选项。
①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.勇猛、矫健 ②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（）。A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然
③.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（）。
A.英勇无畏的战斗精神。B.乐观的态度和战斗的激情。C.夺取胜利的百倍信心。D.高度的预见性和敏锐的洞察力。④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）。A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
一《海燕》第二课时
班级：
姓名：
一、【学习目标】
1、明确散文诗中的形象及其象征意义。
2、学习象征、比喻、拟人、反复等手法在文中的运用。
二、【学习重点、难点】
1、对象征意义的理解。
2、结合具体语句分析修辞手法的表达效果。
三、【自主学习】
象征是文艺创作的一种表现手法，指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。《海燕》用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。请用横线连起来。
①暴风雨
①象征光明的未来
②海燕 ②沙皇反动政权及其反动势力
③太阳 ③广大人民群众的力量
④大海、波浪 ④害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命
和不革命者。
⑤海鸥、海鸭、企鹅 ⑤席卷一切的革命运动
⑥乌云、狂风、雷鸣、闪电 ⑥英勇善战的无产阶级革命的先驱者
四、【合作探究】
1、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？
2、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？
3、品味下列语句，说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”
4、这首诗运用了多种修辞手法。还有哪些？找出语句，读一读，体会其作用。
鹰之歌（高尔基）
蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石„„
突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹„„鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上„„蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了„„它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：“你要死了吗?”“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!„„我也英勇地战斗过!„„我看见过天空!„„你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!”“那有什么了不起!天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘„„”但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!„„”
1、“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？
3、鹰是在什么情况下“使出全身的精力喊叫起来”的？
4、语段第四小节中，鹰说“我懂得什么是幸福”，你觉得鹰懂得的幸福是 什么？
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