《图形与变换》学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“图形的变换导学案”。
《图形与变换》学案设计
固县小学
贾李甫
复述回顾
以两人小组复述下列内容：
1、我们学过图形的哪些变换方法？
2、在我们学过的图形中，哪些图形是轴对称图形？
设问导读
观察课件中的图片，回答下列问题。
1、将游乐园里各种游乐项目的运动变化进行分类，并说一说你分类的理由。
2、复习轴对称
（1）轴对称图形有哪些特点？
（2）怎样能又快又好地画出轴对称图形的另一半？根据是什么？
3、复习近平移、旋转
（1）将图形进行平移、旋转的要素分别是什么？
（2）图形旋转或平移后的图形与原图形相比，什么变了，什么没变？
4、复习放缩
（1）将图形进行放缩时应遵循什么原则？
（2）图形按一定的比放缩后，什么变了，什么没变？
自我检测
1、选择
（1）把正确答案的序号填在括号里。
A、平移 B、旋转 C、对称 D、放大 E、缩小
①钟面上分针和时针的转动。（）②电梯的运动（）③拍摄照片（）④投影幻灯（）⑤剪纸蝴蝶（）
（2）如图，每个小正方形网格的边长都为1，右上角的圆柱是由左下角的圆柱经过平移得到的。下列说法错误的是（）。
A、先沿水平方向向右平移4个单位长度，再向上沿垂直方向平移4个单位长度，然后再沿水平方向向右平移3个单位长度
B、先沿水平方向向右平移7个单位长度，再向上沿垂直方向平移4个单位长度 C、先向上沿垂直方向平移4个单位长度，再沿水平方向向右平移7个单位长度 D、直接沿正方形网格的对角线方向移动7个单位长度（3）
„„，依次观察左边三个图形，并判断依照此规
律第四个图形是（）。
A.C.B.D.2、研究游戏“俄罗斯方块”里的奥秘。
图1
图2
图3 观察上面的图形，并解答下面的问题。（口述）（1）图A是轴对称图形吗？
（2）图1中的图A经过怎样的变换可以得到图B？（3）图2中的图A经过怎样是变换可以得到图B？要得到图3中的图B呢？
巩固练习
1、认真思考，仔细填写。（1）、把下列各种图形按对称轴的数量从少到多的顺序排列，结果是：（）。长方形，圆，等边三角形，正方形，等腰梯形
（2）、荡秋千属于（）现象，拉抽屉属于（）现象。
2、画一画。
（1）画出下面对称图形的所有对称轴。
（2）请你以直线l为对称轴，画出图形的另一半。
（3）将方格中的图形向右平移两格。
按1∶2缩小 向右平移两格 绕O点顺时针旋转90°
3、互动游戏（一人表演一人说）
四人大组活动：一人用肢体或身边的事物表演，其他3人判断表演的现象属于图形的那种变换方式。
拓展练习
小小设计师：
将一个或几个简单的图形，通过图形的变换方法进行图案的设计，为你的家设计一款漂亮的瓷砖。和你的同伴交流你的设计方法。
《图形与变换》说课稿排市中学 胡乾龙一、说教材《图形与变换》是人教版六年级数学下册总复习第二部分空间与图形中的内容。它是对所学图形的平移、旋转、轴对称和放缩的再......
《图形与变换》教学反思《图形与变换》教学反思1，由于本节课教材呈现的图形变换内容是一道综合性的问题，每个图形的变换都有多次的操作过程，而学生在学习本单元前，只初步感受了......
《图形与变换》教学反思(1)在教学图形与变换的时候本人注意到以下的三点：1．注意结合生活实际教学几何何概念。小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观形象直观......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《图形与变换》教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇图形与变换同步练习题，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
