《贵州省遵义市余庆县龙家小学考察报告》8月4日【盛宇轩】由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“贵州省遵义市有几个县”。
贵州省遵义市余庆县龙家小学考察报告
盛宇轩
告别白山黑水踏上贵州高原，远离都市繁华的喧嚣来到乡村找寻自然与生命的本真，就这样带着青年人胸怀祖国的抱负响应国家“西部计划”的号召，吉林农业大学第二届研究生支教团一行六人历经三千多公里六十多个小时，来到贵州高原上一所在基础教育上具有典范和先锋意义和作用的乡村百年老校——贵州省遵义市余庆县龙家小学。
经过几天以来的实地走访使我不断地感受到这所百年老校所散发出来的魅力，不论是教育教学还是学校行政管理都有其独树一帜的特色。
一、龙家小学基本情况 余庆县龙家小学创办于1911年，是贵州高原上的一所乡村百年老校。龙家小学位于贵州高原东南面，乌江北岸。百年风雨兼程、师生志同道合，现有教师37名，有高级教师21名，中国共产党党员15名，中国共产主义青年团团员7名，其中有全国著名特级教师，有荣获中华人民共和国教育科学研究成果奖的教师，有全国劳动模范，有贵州省委省人民政府授予的“贵州省省管专家”称号的教师、香港柏宁顿第三届亚洲（中国）“孺子牛”金球奖荣获者，受国家表彰的师生5人次，受省市表彰的师生39余人次。学生近700人，校园占地面积20亩。建有大学生各类基地5个，学校师生建有红领巾林场300余亩，花卉园艺场一个，师生每年养花2000余盆，师生在校园里创办了养鸽场，年养鸽子200余只。校园里有珍稀古大银杏树，种植银杏树300余棵，银杏园是余庆县龙家小学的别称。/ 5
二、历史文化底蕴丰厚
龙家小学创办于大清朝宣统年间，公元1911年（农历辛亥年）初。1911年正值我国辛亥革命爆发，李氏家族第三代贡生（皇帝用的人）李光斗当时在四川做官，辛亥革命暴发之后李光斗先生回到阔别20多年的家乡龙家，开始创办龙家小学。在大革命爆发的潮流中龙家小学在原龙家镇的黔阳宫大宙（就今天学校的校址）中诞生了。
据地方有关的史料记载：1935年11月，一支红军部队路过家乡，来到龙家，时值寒冬，红军被当地土匪关在现在的医院和龙家完小原五角大楼附近的大庙里，后在寒冬腊月的深夜里，土匪们把59名红军蒙骗到万丈坑活活砍死。后来，万丈坑红军烈士墓地成了龙家完小世世代代革命传统教育的爱国主义教育基地。
早在60年代末期，龙家小学就是余庆县的10间大型完小之一。20世纪60年代末期至80年代中期龙家小学实行小学部和初级中学部两部办学，发展至70年代末期90年代末期，从师生规模上说，一直是全县18间大型完小之一。直至1985年地方政府和群众新建了钟山中学，龙家小学初中生1000余名从本校分离，龙家小学结束办初级中学的历史。
三、办学理念先进
建设乡村生命校园是龙家小学的办学理念，在该理念的指导下龙家小学现已成为贵州省绿色学校、国家级绿色学校、国际生态绿色学校。
先进的办学理念已经融入到校园内的一草一木，目前学校校园绿化以古银杏为主要树木，树龄最长可达一百多年，是政府挂牌管理的古大珍稀树。近代以来，学校师生和社会人士相继种下银杏树200余棵，银杏园成为龙家小学的代称。为了发挥古银杏的教育启示作用，学校在古银杏树下立碑《建设乡村生命校园历程碑记》。
建设乡村生命校园既能够教育学生关注并保护校园内的一花一草一枝一叶等一切有生命的事物，同时也潜移默化的教会了学生要热爱生命珍惜生命，让学生意识到生命的宝贵使他们学会了对生命的尊重，对学生的德育起到了重要作用。
四、办学特色鲜明
乡村德育领跑珍爱生命、乡村德育立足关注师生、乡村德育用心孕育集体、乡村德育倾向优化家庭、乡村德育拓展服务村庄、乡村德育志愿依靠组织、乡村德育交际走向教育改革的前沿，乡村德育整体提升质量、建设乡村生命校园。
乡村学校德育要面向每一种具有生命的事物；乡村学校德育要面向每一位师生；乡村学校德育要面向每一个班集体；乡村学校德育要面向每一个学生家庭；乡村学校德育要面向每一村庄；乡村学校德育要面向每一个相关的社会组织；乡村学校德育建设要面向我国改革开放的前沿城市；乡村学校德育要面向每一个提升质量的环节（简称乡村德育的“八个面向”）。
百年老校引领师生实现教师：第一做学生的朋友，第二做学生的先生，描绘乡村生命校园欣欣向荣的发展景象。
学校历史资料收藏较为完整建有百年老校陈列馆，其中收藏物件主要有图片、上级文件、老教材、重大活动记录、学校文件、学生作业、考试卷、毛笔手抄校史、世界纪录证书、各种荣获奖励证书等
2010年，中共龙家小学支部委员会在全国率先创建“青少年袖珍党校”。袖珍党校陈列馆内馆藏有半个多世纪的基层党建史料，以及各类荣誉证书、奖牌、文件档案等珍贵资料，成为学生认识党、了解党、热爱党的爱国主义教育基地。
龙家小学在全国率先注重研究“借用大学资源，建设乡村生命校园”等课题，先后与华中农业大学、吉林农业大学等高校建立服务基地，为学校师资力量注入了新鲜血液。
五、办学成果显著 荣获国家教育部表彰“全国中小学德育工作先进集体”； 国家教育部，中宣部等十部委表彰“全国敬老爱老先进集体”； 国家教育部“规划课题组”、“专设课题组”；团中央首批表彰的“全国红旗大队”；国家教育部中国教师发展基金会“全国教育科研先进集体”；“第五届母亲河奖”；全国建立龙家小学教育科研成果推广应用基地中小学72所；贵州省教育厅，环境保护部表彰“贵州省绿色学校”；贵州省委贵州省人民政府“哲学社会科学优秀成果三等奖”；中央电视台来龙家小学拍摄上下集《山与海的对话》；梁中凯科研成果《农村义务教育创新管理研究》荣获中华人民共和国教育部第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖；罗勇、蔡大军、等老师组织的青少年科技创新活动多次在遵义市荣获奖励。
龙家小学的荣誉不胜枚举，这些荣誉代表了龙家小学全体师生员工对教育工作的孜孜追求。他们知道教育要面向现代化、面向世界、面向未来，因此他们不曾止步，在探索实践教育改革的大路上他们留下了光辉的业绩！
这不是一所只会教课本的小学，也不是一所浮于教育制度法规的小学，更不是一所在教学与管理方面墨守成规的小学。她是国内乡村教育大胆的开路者、实践者、探索者，她在一代又一代的教育者的不断开拓下成为乡村教育的一面旗帜，她对教育矢志不渝立志成为教育界的先驱。历经百余年的沧桑一个多世纪的洗礼，在风雨中淬沥出独特鲜明的办学特色，在阳光下沐浴党的政策光辉。展望未来，龙家小学必定会续写辉煌走出一条特色办学之路，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”助力，为国家输送更多合格的建设者和可靠的接班人！（盛宇轩：吉林
农业大学第二届研究生支教团 余庆县龙家小学基地教师: 2014年8月5日于龙家小学，指导教师：（梁中凯）梁凯博）
2014年8月4日
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