余庆县龙家小学义务教育基本均衡发展自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学均衡发展自查报告”。
余庆县龙家小学义务教育基本均衡发展工作
自查报告
余庆县龙家小学隶属龙家镇光辉村。在县教科局、镇党委政府、村委村支部的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，积极推进素质教育，以打造“润育百年老校文化·建设乡村生命校园”为特色，建设高素质教师队伍，培育全面发展的学生为目标，坚持以德治校，依法治校，积极推进义务教育均衡发展。经过全校教职工不懈的努力，我校义务教育均衡发展工作已初显成效。现就相关情况汇报如下：
一、基本情况
龙家小学是贵州高原上的一所乡村百年老校。由清朝末年贡生、有名的诗人李光斗先生创办于宣统年间。龙家小学位于贵州高原东南面，乌江北岸。现有教职工32名，其中专任教师29名，特岗3名，中国共产党党员8名，中国共产主义青年团团员5名。
建有大学生各类基地5个（长沙环境保护学院“农村中小学环境教育科研余庆县龙家小学基地”； 华中农业大学“学生社会实践余庆县龙家小学基地”； 遵义师范学校“师范学生实习基地”；遵师范学院“大学生红色文化传承基地”）。学校师生建有红领巾林场300余亩，花卉园艺场一个，师生每年养花2000余盆，师生在校园里创办了养鸽场，年养鸽子200余只。校园里有珍稀古大银杏树，种植银杏树300余棵。获国家教育部表彰“全国中小学德育工作先进集体”；国家教育部，中宣部等十部委表彰“全国敬老爱老先进集体”；国家教育部“规划课题组”、“专设课题组”；团中央首批表彰的“全国红旗大队”；国家教育部中国教师发展基金会“全国教育科研先进集体”；国家环境保护部，全国人大环资委，8部委将表彰“第五届母亲河奖”；全国第二批“中小学生爱粮节粮实践基地”；全国建立龙家小学教育科研成果推广应用基地中小学72所。
二、达标情况
龙家小学现有教学班13个，在校生650名（女299人，残疾学生4人，少数民族60人，寄宿生88人，留守儿童132人），平均班额50人。教师32人，专任教师29名（女16人），特岗教师3人（女2人）。学历合格率100%，其中本科学历8人、专科学历22人、中师学历2人。全校师生比1：20.3，教师数量基本满足各学科教育教学的需要。其中取得一级教师资格24名，聘任在中级岗位22名。
学校占地面积13223平方米，生均20.34平方米。其中建筑面积3853平方米，生均5.9平方米；体育运动场面积5754平方米，生均8.8平方米；绿化面积1528平方米。教学仪器设备总值83.76万元，计算机76台，每百名学生拥有11.9台。图书总数13160册，生均20.24册。
由于措施得力，近年来，我校学生辍学率均控制在1%以内，并呈逐年下降趋势。巩固率为101.53%，即2008年招生131人，现有133人。
三、主要工作措施
（一）、抓好学生入学率，努力降低辍学率，促进普及程度均衡发展。
1、教育法律法规宣传进村入户，义务教育均衡发展家喻户晓。学校利用广播、黑板报、广告牌、墙体标语、师生文艺展演，进村入户动员等形式，宣传教育法律法规及义务教育均衡发展新举措。同时发放宣传资料3000余份，广泛宣传《教育法》、《义务教育法》、《龙家小学义务教育阶段招生入学制度》等，让广大村民明白依法送子女就近入学，接受九年义务教育是孩子享有的权利，更是家长应尽的义务和责任。在我校，义务教育均衡发展工作早已人人皆知。
2、建立健全规章制度，确保在校学生不流失。首先是规范学生学籍档案，建立实名制管理，每天对未到校学生进行登记，与家长或监护人取得联系，摸清学生去向，及时跟踪学生到位；其二是规范学生入班接收制度，任何人、任何班不得以任何理由拒绝接收学生，确保学生顺利入学；其三是规范学生转入转出制度，依法办理学生转入转出手续，学生转出必须由班主任先行批准再交由教导处。其四是实行班主任、教师包班制，期初是多少人，期末就必须是多少人，确保一个都不少，并把班级人数作为教师考核依据之一；其五是建立贫困生、学困生、留守儿童教育机制，开展献爱心捐助活动，使弱势群体学生能够顺利完成义务教育阶段的学业。其六是坚持“辍学”连查制，即学校查、年级查、班级查，并实行责任连带，某个班出现辍学现象，所负责的校级领导、中层干部、教师将被从严追究责任。
3、建设重点实践基地：银杏园、养花园、林场园、养鸽园、晨读园；村寨儿童活动中心；村寨儿童活动学习互助组；村寨儿童家庭教育合作社；山海对话；城乡交际手拉手。利用这些实践基地，学校生活不再枯燥。极大丰富了学生的课余生活，激发了学生乐于在校、乐于学习、乐于交往的情感。
（二）加强教师队伍建设，促进师资水平均衡发展。
历年来，学校狠抓教师队伍建设，多措并举，形成了一支思想素质良好，业务水平精湛的教师队伍。其具体做法是：
1、切实加强校园精神文明建设，师德师风建设。认真践行“党的群众教育路线教育实践活动”，以推动学校“建设乡村生命校园”的管理与培训，提升教师“乡村教育生命活力”；组织教职工学习教育法律法规常态化，以《贵州教育精神》和《贵州教师誓词》要求，争做一名合格教师，积极开展自查自评，查找不足，总结经验，扬长避短，自我提升、自我超越，提高了教师的师德水平。
2、加强新课程实验研究培训。以“中小学教师继续教育工程”为契机，通过组织教师置换研修、外出培训等形式，开阔教师的视野，转变教育理念，提升教育教学能力。学校在进一步建立健全校本教研制度的基础上积极开展课题实验、校本教研。按照“四个一”的具体要求（每学期写一篇教育教学论文、设计一篇优秀教案、上一节优质观摩课、进行一次全面的教学反思），不断提升教师的业务素质。
重点开展《助理教学法的实践与研究》，学校不定期地出版《助理教学法实验纪要》，提升教师课堂教学艺术、教育管理能力。
3、走“打开山门，开门办学”的乡村教育发展道路。近年来，学校先后组织教师到“沿海一带”、“湖南”等地学习考察，开阔了教师的视野、激发了教师的教学创新思维。对推动龙家小学创新德育工作，交际教育工作，全面推行素质教育，提高教育教学质量起着举足轻重的作用，为丰富龙家小学这所乡村百年老校的学校文化打下了坚实的基础，为建设乡村生命校园注入了新的活力。先后建立了大学生实践基地5个：长沙环境保护学院“农村中小学环境教育科研余庆县龙家小学基地”； 华中农业大学“学生社会实践余庆县龙家小学基地”； 遵义师范学校“师范学生实习基地”；遵师范学院“大学生红色文化传承基地”。
（三）坚持德育为首，促进德育教育均衡发展。
在学校德育工作中，坚持“乡村学校教育要面向每一种具有生命的物件；乡村学校教育要面向每一位师生；乡村教育要面向每一个班集体；乡村教育要面向每一个学生家庭；乡村教育要面向每一村庄；乡村学校教育要面向每一个相关的社会组织；乡村教育建设要面向我国改革开放的前沿城市；乡村教育要面向每一个提升质量的环节引师生”（简称乡村教育的“八个面向”）。承担主持国家教育部特级教师专设课题《整体构建义务教育阶段交际教育目标及实施体系的研究》，国家教育部规划课题《国家贫困地区义务教育工程项目学校成果巩固与办学模式的研究》。
具体做法：
一是成立德育工作领导小组，落实组织机构，明确目标任务及其职责。二是加强德育队伍建设，坚持全员育人，全面育人和全程育人。三是建立学校、家庭德育网络，创办家长学校，争取家长的全面支持与配合。四是建立教育基地，充分发挥德育基地作用，定期开展形式多样的教育活动，收到了良好的效果。五是坚持每周一升国旗仪式时对学生进行“三生四爱五心五好”教育。六是加强少先队、关工委、班委会组织建设，充分发挥组织的职能作用。学校积极开展不同形式的德育活动活动，从学校到班级到教师，无不重视德育教育，我们按照《小学德育纲要》的内容，要求班主任教师完善《班主任工作手册》，将班级的“一日常规教育、十防教育、绿色环保教育”等方面的内容，做到有计划，有活动主题、有记载，有小结、有反馈。
（四）突出教学中心，促进教学质量均衡发展。
在“义务教育均衡发展”工作中，我们坚持走以教育教学质量求生存之路。具体做法是：
1、严格执行课程计划，加强教学过程管理。一是根据县教科局的具体要求开足开齐并上好所有课程，严格按课表上课，不得随意更改，坚持教师每节课提前5分钟侯课。教导处随时巡查班级是否按课表上课情况，发现问题及时纠正，对随意调换课的老师进行批评教育，增强了全体教师的课程意识，杜绝了课堂随意现象。二是学校不断加强教学工作的督导作用，每学期开学初，学校要求所有学科、教研组和班队必须在规定时间内完成教学计划，按时上交教导处，并做好档案记载。在平时的教学中，形成了备、讲、批、辅、考、研等系列制度，做到每月两查（即：月中教研组检查，月末教导处检查），作业不定期查，辅导学生进行班组实地查，课堂教学随时听查，并建立了教查反馈体系，成绩及时总结，问题及时指出，不断改进教学方法。学期末，学校对教学工作再次进行一次全面检查，并根据教师工作目标考核细则，进行量化评分，作为年度考核和绩效考核的重要依据。
2、严格教学常规管理，保证教学正常秩序。一是严肃考勤制度，制定了学校请假制度和考核制度，对病事假请假，销假，履行手续等做出了明确的界定，加强教职工的组织纪律性。二是强化课堂常规管理，学校每天有一名行政人员和校级干部负责巡查各教学班的教学情况，做到一日“三查”，即查教师是否带教案，查课堂教学秩序是否正常，查学生学习常规，进一步规范了课堂教学行为。
3、坚持开展校本教研，着力解决教育教学中的实际问题。
4、认真组织开展“优秀论文”、“优秀课件”、“优秀课例”、“优质课”四优竞赛评选活动。一年来，有7人次在县级以上的课件、优质课中获奖，其中自制教具，王静教师《水位报警器》、韩冬全教师《快速较热箱》与李飞老师《平衡训练器》获县级三等奖；赵正娴老师获县音乐优质课教学二等奖、罗勇老师参加县“班班通”优质课大赛二等奖及语文优质课三等奖、曹礼刚老师获县科学优质课二等奖。
（五）规范办学行为，促进学校办学行为均衡发展。
1、严格控制学生到校时间和在校时间。学校对每周上课时间，学生每日在校参加教育教学活动的时间均有明确规定，即每周上课时间为5天，在校参加教育教学活动的时间小学不得超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，任何教师不得以任何理由占用课余、星期
六、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上新课。
2、进一步严格执行课程计划。各校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，严格做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持规定的考试要求，不随意增加考试次数。
3、严格执行《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实保证学生每天有一小时的体育锻炼的同。周一至周五上午第二节课后，做完课间操后开展，课外活动规定不于30分钟。同时，为确保学生的每天课外体育锻炼时间不少于 1 小时，学校还规定：当天有体育课的班级，课外活动就在当天进行；当天没有体育课的班级必须开展课外体育锻炼活动。
4、切实减轻学生课业负担，严格控制家庭作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。
5、进一步严格控制教辅用书征订。学校开设的课程严格按教育局审定的教学用书目录选用教材规定征订。学校和教师不得组织学生统一购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
6、进一步规范办班和考试行为。学校不以任何形式分快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。不按考试成绩给学生排名次。
7、规范招生秩序，严格学籍管理，确保服务范围内的适龄儿童少年全部接受义务教育。严格执行招生计划和免试、就近入学的招生原则，确保服务范围内的适龄儿童少年全部入学接受义务教育。为保证教育质量和学生接受公平教育的权利，根据国家规定的标准班额要求，严格控制班额，原则上每班不得超过45人。
8、实行民主管理，坚持校务公开和教务公开。让学校教师、学生、家长以及社会各界都享有依法参政议政的权利，从而实现学校民主化管理，真正体现了人民教育人民办，办好教育为人民的学校办学宗旨。
9、加大违规责任追究力度。学校定期或不定期对学校收费情况、减负情况等进行公示，增强透明度，杜绝乱收费和搭车收费行为。
10、创建安全校园，促进校园安全均衡发展。
一是学校成立安全工作领导小组，校长负总责。二是层层签订责任书，明确各自的职责。学校与学生家长签订了安全协议书，明确了家长应做的工作和应负的责任。三是不断完善安全制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。四是开展丰富多彩的教育活动，对学生开展安全预防教育。由于责任细化，工作到位，至今无一例学校安全责任事故发生。
三、存在问题
1、音、体、美专业教师相对缺乏，不利于学生的全面发展。
2、在课程管理方面，对校本课程和地方课程的管理相对薄弱，相关的评价机制还还有待进一步加强。
3、当前社会大环境的影响，学生普遍浮躁，不利于教育教学工作的开展。
四、今后的努力方向
1、竭力多方筹措资金，争取政府支持，在校园南面新修建一条进校公路，建设一条百米银杏大道，进一步改善学校办学条件。
2、加强地方课程和校本课程的管理，实现国家、地方和校本全方位的推进。总的来说，我校义务教育初步均衡发展工作已初显成效。但是，学校工作千头万绪、任重道远，不足之处在所难免。在今后的工作中，我们会投以更为饱满的激情，开拓创新、锐意进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的“乡村百年老校”。让乡村百年老校更加欣欣向荣。最后，恳请各位领导、专家批评指正。
余庆县龙家小学 2013年12月10日
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