高平义务教育发展基本均衡自查报告(定稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“义务教育均衡发展自查”。
高平市人民政府
关于我市义务教育发展基本均衡工作自查报告
根据〘山西省人民政府教育督导委员会关于印发〖山西省申报“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估工作实施办法〗的通知〙（晋政教督〔2014〕1号）精神，高平市人民政府教育督导办于2014年4月16日—4月23日，抽调专门人员组成7个工作组对我市义务教育发展基本均衡情况进行了专项督导。现将督导情况报告如下：
一、高平义务教育概况
我市现有48.1万人，小学106所、初中20所、九年一贯制学校1所，特殊教育学校1所；在校小学生28148人、初中生19380人;在职小学专任教师1857人、初中专任教师1410人。
二、义务教育学校办学条件达标情况
我市按照〘山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准〙逐校逐项进行了县级自查，认定我市127所中小学（含九年一贯制学校1所）均达到或基本达到省定标准。
三、县域内义务教育校际间资源配置均衡情况
在县级自查过程中，对我市义务教育校际间资源配置均衡情况8项指标的差异系数进行了测算，小学综合差异系数为
－ 1 － 0.645、初中综合差异系数为 0.530，达到教育部的要求。
小学有5个分项指标的差异系数不达要求，即：生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、师生比、生均大专及以上学历教师数和生均中级及以上专任教师数的差异系数，分别为0.999、0.860、0.736、0.687、0.867；初中有2个分项指标差异系数不达要求，一是生均体育运动场馆面积差异系数为0.758；二是生均教学仪器设备值的差异系数为1.212。
四、县级政府推进义务教育均衡发展工作情况
我市政府通过政策、资金、督导和监测等四项保障措施，积极推进本区域义务教育的均衡发展,主要成绩为：
1．市委、市政府先后制定实施〘关于贯彻落实的实施意见〙、〘高平市教育事业发展第十二个五年规划〙、〘高平市推进义务教育均衡发展实施方案〙、〘关于进一步强化义务教育标准化建设的意见〙等一系列文件，将义务教育均衡发展纳入教育领域综合改革总体框架，明确提出义务教育均衡发展时间表、任务书和路线图，从制度和政策上确保义务教育均衡发展分步实施、全面推进。
2．利用2009—2010年两年时间，集中人力、财力和物力在我市偏远山区大打了一场校舍危房改造歼灭战，累计投资3.9亿元，完成45所项目校建设任务。先后在城乡结合部投资 2 － －
1.2亿元开工建设高平六中，投入3000余万元建成高标准、高水平的残疾人康复中心和特殊教育中心校。2011—2013年投入近1亿元加大了城乡学校教学仪器、图书资料、体卫器材、信息技术、学校扩容改造和寄宿制学校附属生活设施建设力度；2014年划拨专项资金3500万元用于所有初中计算机更新换代、中小学学校“班班通”和义务教育信息化建设工程，确保初中生机比达到10:
1、小学达到12：1的配备标准，提升义务教育信息化水平。98%以上学校育人环境、后勤卫生基本实现绿化、美化、硬化、净化“四化”目标，营造起良好教育教学大环境。
3．市委、市政府勇于担当发展义务教育的主体责任，认真贯彻落实国家教育法规和政策。2011年—2013年财政对义务教育的拨款增长比例分别为34.8%、-1.1%、1.6%，财政经常性收入增长比例分别为32.6%、18.2%、-7.1%；2011年—2013年生均教育事业费小学分别为4051元、4656元、4829元，初中分别为4592元、5199元、5486元；2011年—2013年生均公用经费，小学分别为722元、732元、805元，初中分别为972元、982元、1055元（不含维修、设备购置等专项经费）。严格执行义务教育经费保障机制改革各项政策，不断提高义务教育经费保障标准。从2008年开始，对农村义务教育学校实行免除作业本费，2012年又对城市义务教育学校实行免除课本费、免作业本费，全市实行义务教育“零收费”，实现了真正意
－ 3 － 义上的义务教育。逐年提高公用经费标准，2014年预算安排小学生均816元，初中生均1066元，分别比省定标准高出71元和79元，农村和城市始终执行同一标准。自改革以来，对农村寄宿制学校实行倾斜政策，每名寄宿生每年安排80元，并对不足百人学校安排倾斜经费300余万元。
4．“十一五”期间，我市共面向社会公开招聘教师986余名，年均招聘补充教师110余人，占专任教师总数5%，执行新任义务教育教师扎根农村学校五年不流动制度，初步建立起“有编必补、资格准入、结构优化、量质并重”的新教师补充长效机制；建立校长和教师轮岗交流、岗位竞聘、绩效考核、评模评先、职称晋升长效机制，制定义务教育学校教师绩效考核工作指导意见，健全岗位设置管理制度；制定执行偏远山区教师生活津贴补助政策，坚持对长期扎根山区教育的教师实行津贴补助，较好地解决了农村教师“待遇低、留不住”的问题。
5．认真执行相关法律政策规定，确保进城务工随迁子女与城镇学生享有同等受教育权利；依托高标准寄宿制学校，保障留守儿童受教育权益；坚持对石末中学、石末中心小学、杜寨中心小学、特殊教育中心校等偏远山区和特教寄宿生实行全员补助生活费政策，保证家庭困难学生和残疾学生顺利接受义务教育；全力支持薄弱学校改造与办学水平提升。全市随迁子女入学率100%，留守儿童少年健康快乐成长，全市无一名学 4 － －
龄儿童少年因家庭贫困辍学，残疾儿童少年入学率达95.7%。探索实践制定〘关于规范中小学（幼儿园）办学行为四十条规定〙，严格执行国家和省定课程方案，按规定开全课程开足课时，严格执行全市统一在校作息时间，加大规范办学专项督导惩处通报制度，有效减轻学生过重课业负担，应试教育不良倾向和行为得到有效遏制，真正意义上的素质教育步入快车道，义务教育质量全面提升，全市小学六年巩固率达到97.6%，初中三年巩固率98.6%；义务教育学生体质健康及格率绝大多数在90%以上，学生毕业合格率达到100%，城乡小学、初中学业成绩大体相当。
存在的主要问题和整改措施：
1．名师和优秀校长在不同学校配置还不够均衡，还需要进一步加强；校长和教师的交流，要进一步加强制度保障，完善激励机制，强化配套措施，全面实现城乡之间骨干教师配置大体相当。
2．全市学校办学条件虽有大幅度改善，校际间办学条件特别是教育信息化仍然存在一定的差距。目前，计算机网络教室的计算机配备和校校通、班班通硬件建设开始招标，暑期交付使用。
按照〘县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况督导标准〙，我市自查得分为95分，符合教育部要求。
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五、义务教育均衡发展公众满意度调查情况
按照〘山西省申报全国义务教育发展基本均衡县（市、区）公众满意度调查方案〙，拟定了具体实施方案（见自查报告及附件），并进行了公众满意度调查。调查的样本量为720人，满意度达到85.08%。
综上所述，高平市符合“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”申报条件。
二Ο一四年五月二十五日
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