动物植物和我们由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“2动物植物和我们”。
师：今天，金老师给小朋友带来了很多可爱的、美丽的朋友，你们想不想去认识一下呀？（生：想）师：让我们一起来看看。（出示课件）这是什么？（生看图片）你们喜欢他们吗？（生：喜欢）
师：最喜欢哪一样？你说！（老虎）为什么呀？（凶）你的语言很简练呀！哈哈，你说呢？（大象，以为大象很可爱）师：你说（大猩猩，很幽默哦）（大概可以请6个学生）
师：金老师知道呀，不仅我带来了这些可爱的、美丽的朋友，我们小朋友们也来了很多，是吗？请你和小组里的小朋友交流一下，你带来的动物和植物朋友。开始吧！（大概半分多钟吧）哪个小朋友来说一下，把你带来的东西高高的举起来，然后和小朋友说，我带来的是什么（生说）今天有8个小动物来到了我们的教室，我来看看这个小动物是小鸟，你们想和它亲密接触一下吗？（想）可以怎么样啊！（摸它，喂他，想让他叫）小朋友想摸它、想喂它，想让它叫，你主人同不同意呀！好！下面呀，我们就请每个小组派一个代表去请你们的小动物朋友。（学生上来拿动物）都是很可爱的动物。
师：请小朋友来仔细的观察一下，这些小动物从哪些地方可以看出他们是有生命的，对！然后呢？把你们的发现写在“我们的新发现”这张表格上。写得越多越好，（大概5分钟）现在请小朋友把你的动物朋友放在中间，接下去我们请它和我们一起来上课了，让它看看我们哪个小朋友上课表现最好了。恩！好，我们请小朋友们汇报一下，你们手上观察到的小动物从哪些地方可以看出是活的，是有生命的呀！（请6位同学说）谁还能补充一下，（2位）通过仔细的观察发现了我们的小动物们会跑、会跳、会动、会疲劳、会睡觉、会吃食物、会发呆，这些都是动物的生命现象，我们来听听大象伯伯他怎么说，什么叫做生命现象的，（大树有生命，小草有生命，春天吐出嫩芽，夏天开花，秋天结果，冬天落叶飘零，周而复始，这就是生命现象。大象有生命，小鸟有生命，小蚂蚁也有生命。你看，小象和妈妈在河边嬉戏；母鸡带着孩子在草丛里觅食；燕子根据气候的变化南来北往； 小蚂蚁忙忙碌碌，这就是生命现象）
师：刚才我们研究了动物的生命现象，那么，看了我们大象伯伯的提示以后，你想想看，植物它有没有生命呀？（有）他们会跳，会跑，会像动物一样啊呜啊呜吃东西吗？那他们的生命现象体现在哪呢？我们根据大象伯伯的提示去把小植物也请到组里观察一下，好不好？（三分半）
师：观察好的小朋友就用这个姿势告诉老师，你发现什么了？（生根发芽，落叶、会开花、会发芽、吸收水分、二氧化碳）吸收二氧化碳然后吐出氧气，多新鲜的空气呀！这些呀都是生命现象，我们一起把大象伯伯的话读一读，师：小朋友我们研究了动物、植物的生命现象，你们知不知道呀！动物、植物还会说话呢？你们有没有听到过，（没有）没有，大多数人都没有听到过，有一个和你们一样大的小朋友就听到过，还写了一首小诗呢？（植物在说话
春天天气暖洋洋，小草钻出头来把歌唱，“我要发芽，我要发芽！”夏天太阳火辣辣，荷叶铺着花苞在说话，“我要开花，我要开花！”秋天细雨轻轻飘，桂花绽放笑脸把头点，“我也下场桂花雨，把清凉和香甜送给您”冬天寒风呼呼刮，腊梅吐着芳香大声说“我要迎接美丽的春天”）写得好不好呀，他在一年四季中听到了哪些植物在说话呀（小草）他们在说什么呀？（）
师：你们有没有听到过这样的植物在说话呀？想想看，现在想想看？诶？好像曾经也听到过的哦？（菊花说，我要迎接秋天，到冬天我就要枯萎了）这样的话你也听到了，真细心。（水仙花他在说他想四季常青）
师：金老师也听到过植物说话，而且这些植物就在我们的校园里，带你们去看看哦！你们看看他们在说些什么（出示小草哭的图片）谁在说话，小草在说话呢！还有呢,谁在哭呢？芭蕉叶，他接下去想和同学们说什么呢？还有，这是什么（大树）你看他都累弯了腰了，还有呢，这是金老师在我们校园里看到有这么一盆植物，他仿佛也在和我说话，我听到了，你们有没有听到呀，下面呀，金老师要让你们来坐坐他们的代言人，什么是代言人，你把他们要说的话大声告诉小朋友，好不好，你们四人小组交流交流，（1分半）
师：你想说谁，想代谁说什么（大树，你们每天都踩在我身上，我都累垮了）从他的语气中，大树真的是很累很累了，（共三人）如果人的手或者是脚摔骨折了，会怎么样呀！（会很痛，晚上都睡不好觉）我们人骨折了是那么的痛苦u，那么小草被我们踩，也会——骨折，是呀，他也有生命的呀，就好像是我们的芭蕉叶一样，他美丽的衣裳，好像被我们小朋友给撕烂了，还有谁想说说，（你们把我的肉撕破了、我痛死了，你们别再撕我的衣服了）对这样东西你们有什么想代他来说说的，（你们帮我买来是想让我美化校园，为什么不给我浇水呢）是的，责问他，既然你们爱我，把握买来，美化校园，为什么都不给我浇水，让我——枯死，你想象一下，他枯死前想跟我们说的一句话是什么？（希望你们以后买来的花要及时浇水，希望你们不要把我的同类也搞成这样，小朋友，你们真是惨冷，我恨死你们了，一天到晚把踢来踢去，搞得我叶子也枯萎，不能打扮学校）太惨冷了，书上面也有个小朋友，他恨死了什么？恨死了爸爸的猎枪，我们一起来读一读看。
出示诗歌《爸爸，我恨死你的猎枪》，通过师范读和生齐读的方法，如果你看到有人也在伤害动物或植物，你会怎么对他说呢？模仿诗歌写一写）
一、导入新课
今天金老师心里呀特别高兴，因为我认识了那么多的新朋友，你们高兴吗？——高兴。俗话说呀，朋友越多越好，今天，金老师想要带大家去认识一些新的朋友，好吗？----好
二、看一看，猜一猜动物
那这些朋友会是谁呢？我们先来看一看，猜一猜，好，先请三位同学上来做三种动物的动作，然后请大家猜，猜对了，这些新朋友就会和我们来见面，好，三位小朋友请上来吧，这是什么呀？（大象）我们来看一下，大家看仔细了，叫他一声，感谢这三位同学，刚才小朋友，认识的这三位朋友都是什么呀，（板书动物）是的，懂事动物，现在我们来听一听，猜一猜，谁来读？你读（生读）这是什么呀（含羞草）真聪明，第二个谁来读，（这又是什么呀）（仙人掌）含羞草和仙人掌这两位都是（植物）都是植物朋友。
小朋友，除了认识这几位动物朋友和植物朋友，你还认识那些动物朋友、植物朋友呢？一人说一种。（生：老虎）恩，是动物朋友
我们人类有那么多的动物朋友、植物朋友陪伴我们，多幸福呀！今天我们就来学习《动物、植物和我们》 请大家把题目读一遍，今天，金老师给大家请来了一位特殊的朋友，知道这是什么花吗？（）不对，他呀叫风信子，大家一起说一遍，（风信子）风信子他呀还有一个好听的名字叫西洋水仙，跟水仙花是属于一类的，他是早春开花的，他开的花呀红的，白的蓝的、紫的，很美，很香，你们喜欢吗？（喜欢），好，欢迎这位新朋友来到我们的教室和我们一起上课、一起学习。真好，小朋友们，我们人类呀会说话、会吃东西、会走路、会睡觉，还会动脑筋想问题，我们把这些现象呀称作为人类的生命现象，那么动物、植物朋友有没有生命，有没有生命现象呢？你们这么肯定呀！
三、走进动物
现在就让我们走进动物世界，看看他们在干什么？
你看见他们在干什么？会吃、会睡、会动，会生小宝宝，这一些呀也是动物的——生命现象。
请小朋友打开书本，拿出铅笔，翻到39页，找到动物的生命现象，你想想看，你知道的动物他的生命现象有哪些？然后举个例子，会填吗？可以写一种，也可以多写几种，开始。（请学生说）这些生命现象奇怪吗？也一起读读老师这儿的,(生读)
四、走进植物
通过刚才的学习呀，我们已经知道了动物世界的生命是多么富有生气呀！那么植物朋友他们有没有生命现象吗？ 你觉得呢？（有）你呢？（有）也有的，大家都很肯定，是吗？
让我们走进植物，去看一看，他们到底有没有生命现象，（出示视频）
好，你看到了什么？你说（）这就是植物的生命现象，请你拿出笔来，我们也来填一填，想想看，我们平时观察到的植物有哪些生命现象，然后请你举例，开始。（生写）你来说？
小朋友们，原来呀，植物的生命世界也是丰富多彩的，生机勃勃的。小朋友你看懂听懂什么了（生说）
好了，小朋友们，植物会发芽，会长高，会开花，会结果，动物会吃、会动、会生小宝宝，他们呀就和我们人类一样有着奇妙的生命现象，下面我们来更感受一下他们的活力，他们刚才的学习，动物、植物都是我们的好朋友，既然是好朋友，我们就要走进他们，去认识他们，了解他们、全关心他们。
你们知不知道呀！动物、植物还会说话呢？你们有没有听到过，（没有）没有，大多数人都没有听到过，有一个和你们一样大的小朋友就听到过，还写了一首小诗呢？
写得好不好呀，他在一年四季中听到了哪些植物在说话呀（小草）他们在说什么呀？（）
师：你们有没有听到过这样的植物在说话呀？想想看，现在想想看？诶？好像曾经也听到过的哦？（菊花说，我要迎接秋天，到冬天我就要枯萎了）这样的话你也听到了，真细心。（水仙花他在说他想四季常青）
师：金老师也听到过植物说话，而且这些植物就在我们的校园里，带你们去看看哦！你们看看他们在说些什么（出示小草哭的图片）谁在说话，小草在说话呢！还有呢,谁在哭呢？芭蕉叶，他接下去想和同学们说什么呢？还有，这是什么（大树）你看他都累弯了腰了，还有呢，这是金老师在我们校园里看到有这么一盆植物，他仿佛也在和我说话，我听到了，你们有没有听到呀，下面呀，金老师要让你们来坐坐他们的代言人，什么是代言人，你把他们要说的话大声告诉小朋友，好不好，你们四人小组交流交流，（1分半）
师：你想说谁，想代谁说什么（大树，你们每天都踩在我身上，我都累垮了）从他的语气中，大树真的是很累很累了，（共三人）如果人的手或者是脚摔骨折了，会怎么样呀！（会很痛，晚上都睡不好觉）我们人骨折了是那么的痛苦u，那么小草被我们踩，也会——骨折，是呀，他也有生命的呀，就好像是我们的芭蕉叶一样，他美丽的衣裳，好像被我们小朋友给撕烂了，还有谁想说说，（你们把我的肉撕破了、我痛死了，你们别再撕我的衣服了）对这样东西你们有什么想代他来说说的，（你们帮我买来是想让我美化校园，为什么不给我浇水呢）是的，责问他，既然你们爱我，把握买来，美化校园，为什么都不给我浇水，让我——枯死，你想象一下，他枯死前想跟我们说的一句话是什么？（希望你们以后买来的花要及时浇水，希望你们不要把我的同类也搞成这样，小朋友，你们真是惨冷，我恨死你们了，一天到晚把踢来踢去，搞得我叶子也枯萎，不能打扮学校）太惨冷了，书上面也有个小朋友，他恨死了什么？恨死了爸爸的猎枪，我们一起来读一读看。师活动四 音乐欣赏，升华情感
1、虽然有的人在伤害动物、植物，但在我们当中，也有很多人在关心、爱护它们，甚至有很多人为了保护它们，献出了自己的生命。今天，老师就要在这里为大家讲述一个真实的故事。（播放歌曲：《一个真实的故事》，同时出示相关图片）
师在音乐声中讲述：丹顶鹤是我国的一级保护动物，歌里所唱的这位叫徐秀娟的大姐姐，为了救一只陷入沼泽地的丹顶鹤，滑进了沼泽地，献出了自己年仅23的生命。
2、听了音乐，看了图片，你有什么想对徐秀娟姐姐说？生表达心中所想。
从现在起，你觉得对于身边的小动物和花草树木这些植物朋友，你该怎么对待他们？让学生充分地表达自己爱护、保护、关心动植物的心愿和会采取的行动，指导他们真正地在生活中去做到。（根据学生回答板书：不捕杀、不伤害、不破坏、不滥伐）
3、小结：是啊，正是有了这许许多多关心、爱护动植物的人，有了这些为了它们甚至可以牺牲生命的人，使得我们的动植物朋友们有了自己的家园，才能在地球上快活地生长。现在我们每年都有“植树节（3.12）”、“爱鸟周（4.10—16）”、“地球日（4.22）”、“世界环境日（6.5）”。相信，在我们共同的努力下，我们的地球会变得更加和谐。那就让我们从现在做起，从自己做起，都来爱护动植物，和他们和睦相处，人人都来争当“环保小卫士”吧。
4、读诗歌《保护动植物》。结束本课的教学
地球只有一个，我们需要爱护我们的家园，要给每一只小鸟一座绿色的楼房； 给每一棵小树一方纯净的天空； 给每一头小鹿一片幽深的密林； 给每一丛小花一块温润的土壤； 让绿在世界的每一处轻轻摇荡。
师：让我们个个都来做爱护动物、植物的小朋友，让我们的世界更美丽。
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