小学语文《再见了亲人》片段教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文片段教学”。
《再见了，亲人》第一自然段片段教学预案（实战型）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、抓住关键词，理解课文内容，体会大娘的无私付出，从而理解志愿军与朝鲜人民之间深厚的友谊。教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，你们知道什么样的人才能叫亲人吗？对，对有血缘关系的人，我们习惯上称他们为亲人，比如妈妈、叔叔、姨姨等。
其实在生活中有很多没有血缘关系的人，他们也会互称亲人，你们知道是为什么吗？
是的，可能他们是患难之交，可能他们之间结下了深厚的友谊。
2、今天我们来学习一篇写不是亲人胜似亲人的课文，这篇课文写的是1958年，最后一批抗美援朝的志愿军要回国了，与朝鲜人民依依惜别的情景。请大家和老师一起写课题，我们要把每一个字都写得端端正正。(板书)
二、初读课文，读正确、流利，了解课文的主要内容。
1、请同学们用自己喜欢的方式把课文读两遍。
2、大家读得很认真！会读书的同学一读完课文就会想说点什么，哪位同学愿意把你读书的第一感受说出来与大家分享？
3、你说，你读出了震撼；你说，你读出了感动；你再来，你觉得难以置信。只要是真实的感受就行，大家说得都很好！
4、这部分课文里有许多句子都蕴含着丰富的情感，不知你们注意到了没有？现在请大家选几个感受最深的句子自己多读几遍。
5、哪位同学愿意展示一下？
6、大家才练了几遍，就能读得这么好，真不赖！老师也想读一遍课文了，行吗？不过给大家一个任务，听完老师的朗读之后，你们要告诉老师这一自然段主要写了哪些事情？可以吗？
7、范读。（由于时间关系，只要范读三分之一左右的内容就行了。）
8、请同学们来汇报一下吧。是的，讲了大娘的三件事情，分别是洗补衣服，送打糕和救伤员。（板书）
三、精读，抓住关键词理解课文，体会其中的情感。
1、同学们，我们在学习课文时，有一个非常好的学习方法，那就是抓住关键词来提问，来学习。现在请同学们认真默读课文，从每一件事情中找出一个你印象最深的词语，来说说你的体会，也可以提出你的问题。
2、谁来说第一件事？
你抓住的关键词是“几天几夜”。（板书）真好！说说你的体会吧。是啊，一天不睡觉已经很累了，而大娘那么大的年纪，却几天几夜没有合眼。你从中读出了大娘的艰辛和劳累。请坐，还有吗？
3、现在来看第二件事。你来，你认为“雪中送炭”很关键。（板书）你要提问：雪中送炭是什么意思？
“为学患无疑，疑则进也”，爱提问是会读书的表现，谁来帮助他？
一个本义，一个比喻义。你明白了吗？哦，你还要问：从哪儿可以看出大娘是“雪中送炭”？
这个问题太棒了！思考一下，谁再来帮助他？
回答得不错！形象一点儿来说，“雪中”具体指什么？对了，三天三夜饿着肚子打仗，是一种怎样的情形啊！对，所以说是“雪中”；那么“炭”又是指什么？是的，而且还是在枪林弹雨中来送，多么危险啊！这个词形象地写出了大娘她们对志愿军巨大的帮助和无私的奉献。
那么，我们该怎样用自己朗读来表达自己的理解呢？请男同学们来试一试。
4、第三件事。你第一个举手，你来说。“唯一”，非常好！（板书）说说你的理解。
是的，所有的亲人都不在了，只剩下小孙孙一个人，这就叫作“唯一”。可是现在，为了救伤员，连这唯一的亲人都失去了，这是多么大的代价啊 因为在大娘的眼里，谁比谁更重要？是啊，志愿军伤员比自己的小孙孙更重要。
5、大娘对志愿军这么深厚的情谊，志愿军永远也不会忘怀，书上是怎么写的？来，齐读一遍。再来读一次，好好体会体会。
四、练习，角色置换运用语言，丰富积累。
1、朝鲜人民为了志愿军付出了这么多，令人感动，其实，志愿军为了朝鲜人民也做出了同样多的牺牲，请大家想象一下，志愿军为朝鲜人民做了些什么？
是啊，大家说得很好。在艰苦的战争环境里，战士们吃不饱，穿不暖，受累受伤只是小事，流血牺牲都是家常便饭。但是，为了朝鲜人民，战士们无怨无悔。可见，朝鲜人民与志愿军之间的友谊是用鲜血凝成的，无比深厚，他们不是亲人――胜似亲人。（板书）
3、在这依依惜别的时刻，难道只有志愿军战士在倾诉吗？没错，大娘她也要表达自己的心声。现在就以这三件事为例，请大家选一件事情，以大娘的口吻向志愿军进行离别的诉说，先与同桌练一练，待会请几位大娘来试一试。
小结：大家说得多么感人啊！现在我们终于明白，这用鲜血凝成的友谊，真是比山高比海深啊！让我们以感激、感动的心情，再一起读一遍课文吧。
五、作业。
请同学们用今天的学习方法，回去以后好好自学后面的内容，明天再来向老师汇报。板书设计：
再见了，亲人
洗补衣服
几天几夜
送打糕
雪中送炭
胜似亲人
救伤员
唯 一
注：由于这是实战型的教案，我把许多老师要重复学生的话都写下来了，所以内容显得有些多，其实还有一些大家可以自己发挥的我都没有写出来。这些都是我自己写的，各位朋友应有自己的主张，在阅读的时候用拿来主义去糟取菁，这样会更好一些。但我认为基本的步骤与方法就是这些了，请大家多多批评指正。谢谢！
《再见了，亲人》发布者： 刘余溶发布时间： 2012-8-1 11:09:01《再见了，亲人》目标确定：一是让学生从朝鲜人民与志愿军送别的情景中，体会中朝人民的伟大友谊，受到深刻，生动的国际主义......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇再见了亲人语文教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
再见了亲人语文教学设计教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢......
再见了亲人说课稿一:说教学内容再见了亲人是新课标版五年级语文下册第四组教材中的一篇精读课文,本组课文是以情感熏陶为主,主题是他们令我们...一：说教学内容再见了亲人是新......
小学语文《再见了，亲人》教案在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小学语文《再见了，亲......
