壮语比较句的结构类型由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“句子结构类型”。
摘 要:比较,是人类认知领域中普遍的思维方式。这种思维方式映射到语言中,便形成了“比较”这一语法意义。比较句,又称比较结构,是语言中广泛存在的句子类型。壮语中比较句分为三类,即:等比句、差比句、极比句。本文以壮语比较句为研究对象,对壮语比较句的结构类型进行客观详实的分析。
关键词:壮语 比较句 结构
《马氏文通》:“凡色相之丽于体也,至不齐也,同一静字,以所肖者浅深不能一律,而律其不一,所谓比也。象静为比有三:曰平比,曰差比,曰极比。”①马建忠第一次提出了“比较”的概念,将其分为三类,并对这三类逐一加以分析、解释。本文沿用马氏的分类,将壮语比较句分为等比句、差比句、极比句三种类型,进而对其进行分析、阐释。
一、等比句
等比句指两个(或两个以上)有着某种联系的事物之间,在程度、数量或性状等方面存在异同,并且由相关的比较参项构成的有一定格式的句子,最终目的是区别异同。壮语等比句的结构类型分为四种。
(一)比较主体+比较标记+比较基准
(1)gonj bit de doengz gonj duh gou.枝 笔 他 同 枝 的 我(他的笔跟我的完全一样。)
(2)aen ranz de lumj aen ranz neix.个 屋 那 像 个 屋 这
(那个屋子跟这个屋子一样。)
此结构类型的等比句是壮语中特有的,句中没有谓词,直接用比较词作谓语,一般在两种比较对象完全相同(即大小、高低、宽窄、厚薄等各个方面皆相同)的情况下才使用这种比较格式,而比较词只能用“doengz”“lumj”等。如上述例句中的比较项分别是“bit de(他的笔)”和“bit gou(我的笔)”“aen ranz de(那个屋子)”和“aen ranz neix(这个屋子)”,比较词分别是“doengz”“lumj”。
(二)比较主体+比较结果+比较标记+比较基准
(3)duz mou neix hung ha vaiz.头 猪 这 大 如 牛
(这头猪跟牛一样大。)
(4)duz gaeq neix biz lumj duz gaeq de.只 鸡 这 肥 如 只 鸡 那
(这只鸡和那只鸡一样肥。)
此种类型的等比句是壮语中最常见的,也是运用范围最广的,其特点是比较结果先于比较基准。如上述例句中的比较主体分别是“duz mou neix(这只猪)”“duz gaeq de(那只鸡)”,比较标记“lumj”“doengz”引入比较基准“vaiz(牛)”“duz gaeq neix(那只鸡)”,比较结果“hung(大)”“biz(肥)”相对于比较基准的位置是靠前的。上述例句中比较主体和比较基准是在静止状态下进行比较的,整个句子表现出来的是静态的相同比较。此外,壮语中常在句末加“lo”或“gvaq”,以表示动态的相同比较。所谓动态的相同比较是先确定比较基准,继而以比较基准为参照点,把比较主体逐渐向着这一参照点移动,最终两者重合并达到相同的水平。例如:
(5)duz gaeq neix biz lumj duz gaeq de lo/gvaq.只 鸡 这 肥 如 只 鸡 那 了/过
(这只鸡和那只鸡一样肥了。)
“lo”对应汉语中的“了”,为完成状态标记。“gvaq”含“完成”义,也可表示完成状态,两者用在等比句中皆表示动态的相同比较。如例(5)中,以比较基准“那只鸡”的重量为标准,比较主体“这只鸡”先前并不具有与比较主体相同的重量,后来经过一段时间的变化,才和后者达到相同水平。动态的相同比较的过程,实际上是事物发展变化的过程。变化的起点是比较主体本身所具有的属性的水平,而终点则是比较基准所具有的水平,超出这个终点,就变成差比句了。
(三)比较主体+比较基准+比较结果+比较标记
(6)go faex neix caeuq go faex de sang doxlumj.棵 树 这 和 棵 树 那 高 相似
(这棵树和那棵树一样高。)
②mou hau caeuq mou ndaem biz doxha.猪 白 和 猪 黑 肥 相似
(白猪和黑猪一样肥。)
此类型等比句的特点是以连词“caeuq”连接两个比较对象,比较标记则位于比较结果之后,与汉语的“和„„一样”相对应。如例(6)中两个比较对象为“这棵树”和“那棵树”,分别位于连词“caeuq”的两侧,而比较标记“doxlumj”则位于比较结果“高”的后面。同样,此类型的等比句也可在句末加“lo”或“gvaq”表示动态的相同比较,上文已有分析,此处不再赘述。
(四)比较主体+比较基准+比较标记+比较结果
他 和 你 一样 高
(他和你一样高。)
(9)ngoenzneix caeuq ngoenzneix ityiengh nit.今天 和 昨天 一样 冷
(今天和昨天一样冷。)
韦茂繁指出,这是一种借自于汉语比较标记的语法格式②,语序与汉语“和„„一样”完全一致。此种格式进入壮语等比句,是语言接触的结果,但相对来讲,此种等比类型的运用范围比较有限。
二、差比句
差比句指同一个事物的不同方面,或者两个(或两个以上)的有着某种联系的事物之间,在程度、数量或性状等方面存在差比,并且由相关的比较参项构成的有一定格式的句子,最终目的是表现差别。壮语差比句结构类型可分为五种,即:
(一)比较主体+比较结果+比较基准
壮语此类型缺少语法标记,比较结果由形容词充当,依靠语序表达差比含义,也叫意会型差比句。例如:
(10)gou laux/oiq de sam bi.我 老/嫩 他 三 年
(我比他大(小)三岁。)
“laux/oiq”是形容词,在句中作谓语,专用于年龄差距间的比较,充当差比句的比较结果。壮语中此结构类型中除了形容词外,亲属称谓词“beix/nuengx”也可以放在同样的位置上充当比较结果。例如:
我 大/小 他 两 月
(我比他大(小)两个月。)
(二)比较主体+比较结果+比较标记+比较基准
这种类型的差比句主要是“gvaq(过)”型差比句。例如:
(12)saenzcingz bengz gvaq gim.人情 贵 过 金
(人情贵过金。)
(13)dungxcaiz ak gvaq doih.才能 强 过 伙伴
(才华赛过人。)
上述壮语“gvaq”型差比句中形容词“bengz”“daeuz”和“ak”充当比较句的谓语,也是差比句的比较结果。壮语中还有一种特殊的“gvaq”型差比句,这种差比句中的谓语是由动词来充当的,它所进行的是一种行为能力的比较。例如:
我 跑 过 你
(我跑得比你快。)
(15)de rap gvaq daxmeh de.他 挑 过 母亲 他
(他挑的比他母亲挑的重。)
例(14)中比较的是奔跑的能力,句子的谓语由动词“buet”充当。而例(15)中比较的是挑担的能力,句子的谓语由动词“rap”充当。这种“gvaq”型差比句是壮语中特有的,泰语中没有。
(三)比较主体+比较标记+比较基准+比较结果
此种类型不仅比较标记借自于汉语的“比”,语序也和汉语“比”字句一致。
壮家 生活 比 蜂蜜 甜
(壮家生活比蜜甜)
(17)lauxdaih beij lauxngeih saeqsim.老大 比 老二 细心
(老大比老二细心。)
(四)比较主体+比较标记+比较结果+比较基准
你 多 瘦 我(你比我瘦。)
(19)haeuxsan lai bengz haeuxgok.白米 多 贵 谷子
(白米的价钱比谷子贵。)
(五)比较主体+比较标记+比较结果+比较标记+比较基准
这种类型也是壮语差比句的一大特点,句中表“超过”义的“lai”和表“多于”义的“gvaq”同时存在,属于双标记差比句。例如:
(20)ma lai biz gvaq meuz.狗 多 肥 过 猫
(狗比猫肥。)
(21)yiuh mbin lai sang gvaq roegenq mbin.鹞鹰 飞 多 高 过 燕 飞
(鹞鹰飞得比燕子高。)
三、极比句
所谓极比句,即某一事物与同类事物相比,在数量、程度等方面达到最高值。极比句通常有限定比较的范围,在句中由表示处所或范围的介词短语或名词性词组来充当。比较标记是极比句中必不可少的,壮语极比句中以程度副词“最(ceiq)”为比较标记。
(一)比较范围+比较主体+比较点+比较标记+比较结果
全 班 他 打 扑克 最 猛烈(全班算他最会打扑克。)
家 黄 咱们 就 算 你 辈 最 高(咱们黄家就数你辈分最高。)
在特定的上下文中,比较范围和比较点可以隐含。例如:(24)faenj duhheu ceiq nyangq.米粉 绿豆 最 韧(绿豆粉丝最韧。)
(25)huq siu neix ceiq siu.货 销 这 最 销(这种货最畅销。)
(二)比较范围+比较主体+比较标记+比较结果 里 班 我 算 他 最 高(我们班里,就算他最高。
摘 要:比较,是人类认知领域中普遍的思维方式。这种思维方式映射到语言中,便形成了“比较”这一语法意义。比较句,又称比较结构,是语言中广泛存在的句子类型。壮语中比较句分为三......
“短语结构类型”教学设计教学目标: 1、理解短语的五种结构类型、概念及结构层次关系。2、能正确划分短语的种类。3、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣,增强学生对母语的情感。......
短语结构类型(精选4篇)由网友“一坨鼠・ᴗ・”投稿提供,下面是小编整理过的短语结构类型,欢迎大家阅读借鉴,并有积极分享。篇1:词语短语结构类型 词语短语结构类型一、联合短语与连动......
比较级(comparative degree) 在比较级中,有超越、相等、差逊三个级别。 1.超越 (superiority) (1)better than: 胜过,优于Doing is better than saying.(百说不如一做。) (2)m......
比较句教案总结格式1、拿出英语课本和语文课本 这两本书哪本厚? 英语课本厚。这时候我们还可以说:“英语课本比语文课本厚。”(板书)2、拿出两支笔(绿色和黑色) 这两支笔哪支粗? 绿......