多想去看看由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我多想去看看”。
《我多想去看看》教学设计 【教学目标】
１、认识１３个生字。会写“广、升、足、走”四个字。认识两个偏旁“心、方”。２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
３、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。【教学重难点】
指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。【教具准备】
多媒体教学课件，生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片。【教学课时】 两课时。【教学过程】 第一课时
一、揭题
１、（出示**图片。）
师：小朋友，认识吗？（指名读、齐读词语：**。）
北京在哪儿？（指名读、齐读词：北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都）２、小朋友，你们想不想去首都北京亲眼看看**呢？
有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看**。今天这节课，我们就来学习第１１课──我多想去看看。（板书课题：齐读课题）
二、学生初读课文，读准读通
１、师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。２、学生互相提醒容易读错的字：
（如：生、能，注意是后鼻音；告诉的“诉”读轻声等等……）３、多种方式检查字音和认字情况： 开火车拼读生字。
开火车读生字组成的词语、抢读等。师生共同评议，纠正字音。
三、同桌互读课文，理清课文意思
１、师：（出示教学挂件：课文中的插图）在我家门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个一起来读课文。（同桌两个对读）２、指名一对同桌对读，学生评议。３、男女对读。
四、细读品味、升华情感 １、指导品读：
⑴师：妈妈告诉了我什么？（出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。
指导学生朗读这一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉、”“弯弯的小路”、“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。）⑵妈妈还告诉我什么？
（出示第二句：遥远的北京城，有一座**，广场上升旗仪式非常壮观。⑶师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？（引导学生理解很远很远就是“遥远”，最吸引孩子的就是北京的**）
（朗读时，注意把“遥远”、“**”读得重一些、慢一些。）学生练读，指名读，齐读。
⑷师：**广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看**的升旗仪式？（课件播放**广场升旗仪式录像片）看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？（让学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。）
指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。
⑸学生合起来朗读一、二句。自由练读、指名读、齐读。（师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。）２、交流图片，升华情感：
⑴老师请同学们课前收集北京风光的图片，去过北京的同学把自己在北京照的照片带来，都带来了吗？
好，请小朋友四人为一小组交流一下，说说自己带的这张图片是北京的什么地方？去过北京的同学介绍介绍自己这张相片是在哪里照的？ ⑵学生小组交流。
⑶指名全班交流，用投影片看几名学生的图片、照片，说一说这是北京的什么地方？ ⑷激发学生热爱北京的情感。
师：北京有这么美的风光，有这么有名的地方，你们喜不喜欢北京呢？想去北京吗？想去看什么？（学生交流，教师借此指导有感情地读第三句话：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。
谁能读读这句话，把自己非常想去北京看看的情感读出来？ 指名读、自由读、齐读。３、背诵积累：
⑴看课件，（书上插图）教师引背。⑵学生同座位互背。⑶全班同学齐背。
五、指导写字：“广”、“升”
１、学生看课件，自己说一说“广”字怎么记？自由记住“广”在田字格的位置。２、学生在书上练习书写。
３、学生看课件，说一说“升”字怎么记？课件演示“升”和“开”的比较，自由记忆“升”在田字格中的位置。４、学生练习书写“升”。第二课时
一、复习巩固生字词
１、全班开火车读不带拼音的生字词，学生评议，及时纠正读音。２、自由交流自己怎么记住了这片课文所学的生字？ ３、指名交流记忆方法。学生交流的同时演示课件： 告是“一口咬掉牛尾巴”。想是“木、目、心”的组合。京是“影”字的一部分。旗是“方、、其”组成。
二、指导写字：“足”、“走”
１、学生看课件，说一说两个字有什么相同的地方？（课件演示，老师指导笔顺）２、学生自由记忆“足”和“走”在田字格中的位置。３、学生练习书写“足”、“走”。
三、指导朗读课后“我会读” １、课件出示四句话：
北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。我们爱五星红旗。２、学生自由练读。
３、指名读，学生评议。教师相机指导停顿，纠正字音。４、同桌互读，相互评议。
本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京**广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。教学设想《新课标》指出......
我多想去看看教学过程播放升旗仪式的视频，小朋友起立，跟唱国歌。孩子们，你们知道刚才视频里的人们在举行什么活动么？不错，那是升旗仪式。谁能给大家说说，你刚才在看视频，唱国歌的时......
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